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  • 简介:2017年底,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,全面落实党的十八大明确提出及党的十九大进一步强调的“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的要求。

  • 标签: 《老子》 译解 课程标准 课程方案 普通高中 立德树人
  • 简介:黑夜,包公带展昭一干人等去暗中调查案子,忽然找不到包公了,展昭说:“包大人,您快笑一笑啊!”

  • 标签: 笑话 包公 中调
  • 简介:宿含雨《破解漕湖鲫鱼迷局》(简称《破解》,本刊6月上至7月连载)很有见地,作者结合亲身经历从钓饵、钓位、浮标、窝料、线组、钓竿六个方面勾勒了漕湖鲫鱼的概貌和行为特征,对其他湖泊乃至放养浜钓鲫有指导价值。入夏后鲫鱼难钓,原因是多方面的。《破解》提一个问题,给一个答案,这样梳理的好处是界线分明、条理清晰,

  • 标签: 亲身经历 行为特征 鲫鱼 作者
  • 简介:《淮南子·原道训》云:夫太上之道……得以利者不能誉,用而败者不能非。收聚畜积而不加富,布施禀授而不益贫。旋县而不可究。纤微而不可勤。累之而不高,堕之而不下,益之而不众,损之而不寡……

  • 标签: 《淮南子》 文学作品 内容介绍 文言文
  • 简介:选择了文化审美的读取向,以圣人人格的“修养”、“事功”、“名位”、德性”为基本构造和构架,从关涉尧、舜、禹禅让传说的文献入手,逐层揭示《论语》的“举”和“让”,《墨子》的“尚”、“兼”和“举”在各自所在的现实文化生存境界中的特定生活内蕴、生命体证、文化取向及其文化品格具体的形态特征;并从文化品格的内蕴中审视了文化交融的现实结构。

  • 标签: 禅让说 文化品格 事功 名位 德性
  • 简介:清华简《说命()》“王命氒(厥)百攻(工)向,以货旬(徇)求敚(悦)于邑人”句中“向”字的训释,诸家存在争议,其一释为“像”,其二释为“竞”,其三释为“卿”。其中,第一和第二种解释都存在问题,第三种解释正确,可以从语音、书证、语法方面证之。语音“,向”字为晓母阳部“,卿”字为溪母阳部,两字可相通假。书证,传世文献可证“向”与“鄉”“、向”与“嚮”通用,而“嚮”“、饗”和“卿”又为一字分化;另又有出土文献郭店简、清华简与博简的异文对读为补证。语法“,向”释为“卿”“,王命氒(厥)百攻(工)向”的语法结构则为“主语+命/令+宾语”,无不妥当之处,语义也更容易理解。

  • 标签: 清华简 说命
  • 简介:《汉书·司马迁传》录《报任安书》,《文选》亦收,该文两用“威约”一词:“猛虎处深山,百兽震恐,及其在穽槛之中,摇尾而求食,积威约之渐也。故士有画地为牢势不入,削木马吏议不对,定计于鲜也。

  • 标签: 《报任安书》 《文选》 司马迁
  • 简介:【原文】企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。其在道也,曰余食赘形,物或恶之,故有道者不处。(《老子·第二十四章》)【译文】踮起脚跟,无法站得久;跨步前进,无法走得远;局限于所见,就看不明白;以自己为对,就遮蔽真相;夸耀自己的人,没有功劳;仗恃自己的人,无法领导。

  • 标签: 《老子》 译解
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-03
  • 简介:恒气之生,恒气之生,恒气之【2】生不蜀(独)

  • 标签: 先试 博藏 恒先
  • 简介:<正>首先说"文亡隐言"的"言。"对照简文,"言"字下部似缺,而且比简文其它释"言"之字多一小横,故李学勤释作"意";~①朱渊清、廖名春释作"音。"~②但我认为字仍当从马承源释作"言。"~③简文下部虽残,但对照其它释"言"之字,长度已够。至于多一小横的问题,对照郭店简,知"言"有两种写法,或有横,或无横,且一篇简文也有两种写法,如《成之闻之》。而且就先秦文献来看,没有将"文"和"意"、"音"联系起来的,倒有许多将"文"和"言"联系起来的例证,如《左传·襄公二十五年》载孔子语:"《志》有之:‘言以足志,文以足言。’不言,谁知其志?言之无文,行而不远。晋为伯,

  • 标签: 隐言 简文 《诗论》 小横 言以足志 文以足言
  • 简介:本文介绍了《曲式与作品分析》一书绪论及第1-8章的主要内容,并主要对书中所涉及的“内容决定形式”、“对比性复乐段”、“带再现的单二与单三之间的中间曲式”、“带再现的单三部曲式可以有几个中部”、“回旋曲式的各种特殊形式”、“假再现”等方面,进行读和讨论。

  • 标签: 对比性复乐段 三重复乐段式的单三部曲式 单二重曲式 回归曲式 假再现 古组曲
  • 简介:介绍正则和正则集的概念,在Banach空间讨论了非线性方程F(μ,λ)=0的逼近问题:Fλ(μ,λ)=0正则集的存在性与收敛性.

  • 标签: 正则解 正则解集 逼近问题 收敛性
  • 简介:笔者将《杜诗》中杜诗文本与七种宋、清两代杜注进行比勘,进而从学术路向的角度把握《杜诗》与当时注书传统之间微妙复杂的关系。尽管金圣叹的诗歌分解在当日既为日渐盛行的考据学风所质疑,又为诗学理论内部的走向所冲击,但其分解本身却蕴含着的突破的契机——关于审美态度、文学观念等一系列问题的变动。金圣叹的杜诗分解不仅受八股时文起承转合——这一学界已经广泛讨论的形式层面的影响,其“代圣贤立言”的内质同样渗入了他的杜诗中。因之,金圣叹读杜诗有两种方式相互参照、发明着,每一种后面都隐藏着另一种:感性阅读使理性分解免于堕入机械牵合的泥淖,而理性分解则使感性阅读呈现合理的逻辑。从阐释方法历史演变的角度予以衡量,则理性的形式分解是金圣叹提供的更具创新意义的命题,更多地包含着金圣叹个人所追求的说诗旨趣,其中显示了金圣叹对于杜诗审美地把握的可能性。正是这种可能性使他的诗歌阐释通向了文学阅读最本质的共同性主题。

  • 标签: 《杜诗解》 代圣立言 自我作论 感性阅读 理性分解
  • 简介:清代万本《太极指掌捶手》一文说:“五指权里,其背为捶。”权者“卷”或“蜷”也,即向里蜷曲的意思。所以五指向里收拢蜷曲团握,即为捶。捶即是拳头之拳,为名词。太极拳的拳形为四平拳,即拳的四维均须平整。其蜷曲成拳的形式为:以中指领先,四指并拢蜷曲,指尖微微触贴掌心,然后将拇指轻轻盖压于中指中节,慢慢攥拢,团握形成四平拳。因太极拳乃柔中寓刚,绵里藏针之术,不以刚硬为能,所以握拳不宜紧实,外形似紧非紧,内则大松,以松柔为好。

  • 标签: 太极拳 “卷” 四平 拳头 松柔
  • 简介:从横观各向同性弹性体轴对称问题的基本方程出发,对各向同性的Love位移函数进行了重新修正,采用位移解法的基本原理,利用Hankel积分变换和其反演变换以及Bessel函数理论,得到了当材料特征值s1=s2=s时,圆面积作用垂直荷载的横观各向同性地基问题的统一,为求解圆面积作用任意垂直轴对称荷载的横观各向同性地基问题的解析提供理论依据。

  • 标签: 横观各向同性 轴对称 位移法 HANKEL变换
  • 简介:求解微分方程常见的方法包括有限差分、有限元等.近年来,小波理论迅速发展,用小波方法数值求解微分方程已越来越引起人们的注意.本文引入小波的基本理论,通过将函数及其各阶导数在小波基的展开,求解微分方程的数值

  • 标签: 小波变换 多分辨分析 导数算子 小波基 微分方程求解
  • 简介:一一首题画诗改变了太子的命运永乐二年(1404年)四月初二这一天,永乐皇帝朱棣做了两件大事。上午,他在金銮殿举行隆重仪式,任命和尚道衍为太子少师,并恢复俗姓姚,赐名广孝。朱棣让姚广孝担任太子的老师,可见倚重之深。但此时,究竟谁能够当上“太子”,朱棣还没拿定主意。

  • 标签: 《记狂人解缙》 永乐皇帝 朱棣 姚广孝
  • 简介:“春困”是因为冬春之交,气候渐暖,人的皮肤血管和毛孔由冬季时的收敛状态逐渐扩张,皮肤血流量大大增加,引起大脑供血不足,机体尚不能马上协调适应;此外,春天昼长夜短,人们睡眠时间相对缩短,活动量也较冬季有所增加,故使人产生疲乏的感觉。

  • 标签: 春困 合理饮食 嗅觉 视觉 听觉 触角
  • 简介:  1  不对……恐怕真有名堂.卢小舟越往山里走,越有一种很不好的预感.  已是初秋季节,山谷中吹来的风带出些凉意.这凉凉的,时有时无的山风,真的很像卢小舟现在的感觉.……

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  • 简介:<正>数学思想是从数学内容中提炼出来的数学知识的精髓,是数学知识、数学技能、数学方法的本质体现,是形成数学能力、数学意识的桥梁,是灵活运用数学知识、技能、方法的灵魂.正如数学课程标准(实验修订稿)中所指出的"数学思想蕴藏在数学知识形成、发展和应用

  • 标签: 不等式组 解不等式 二次函数 解集 字母系数 修订稿