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  • 简介:本文首先报告了作者自行研制的单相块材和颗粒增强复合材料中2D和3D晶粒组织演变过程MonteCarlo仿真算法和软件;继而扼要讨论了相关的理论发现及其在复合材料显微组织建模与设计中的应用.与多种真实材料实验数据比较研究表明,本文研究成果比文献中已有理论模型和仿真方法更适合于研究和预报复相材料中第二相粒子对基体晶粒组织热稳定性的影响规律.

  • 标签: 三维晶粒长大 显微组织稳定性 颗粒增强复合材料 仿真设计
  • 简介:积木?不是小孩子的玩意吗?怎么也会放到这个栏目里面?哼哼,球球奉劝大家千万不要把话说得太满,这个游戏的规则看似简单(对照界面右边的建筑成品图片,用界面左边的各种建筑材料来正确搭建即可过关)。可要正确完成可真不是件容易的事情,至少,球球是栽在这个游戏手上了。

  • 标签: 三维 建筑材料 界面 游戏 搭建
  • 简介:"地图"、"虚拟世界"对商业模式的持续探索,只是互联网的冰山一角。

  • 标签: 守望三维
  • 简介:在二平面里,存在无穷多的正多边形。但是如果你想在空间里做出一个完全正规的图形,使它具有相等的边,相等的角和相等的面,这时候会怎样?古希腊人发现只存在五种这样的图形,它们被称为“柏拉图体”。他们认为这些完美的图形就是那些我们无法看到的构成世界的“积木”。

  • 标签: 三维空间 正多边形 古希腊人 图形 相等 柏拉图
  • 简介:历史上最杰出的数学家当中,有一位叫作伦哈特·欧拉的瑞士人。他一生共有75部著作。其中一大半是在他失明后,生命的最后17年里完成的。

  • 标签: 三维 数学家 瑞士人
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  • 简介:志愿填报,除了要选择大学之外,还要确定专业。尤其是在新高考模式下,以专业为主导定位志愿的趋势逐渐凸显,考生只有更好地认清并读懂专业,才能填报一份合适的志愿。

  • 标签: 高中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:在教学活动中,影响教学至深的五大因子是:教法、学法、教学目标、教学程序和练习。在以往的备课或说课文件中我们往往是按顺序来阐述这些教学因子的,即使是用结构主义的多媒体课件的展出方式亦是如此。这样的思维往往会落入到一个线性的思维或一个平面的思维的格局中。通过多年的教学实践,我认为:从构建教学模型的角度来说,可以将上述的五个教学因子放到一个立体坐标系中来思考它们之间的关系,暂且将其命名为“教学模型”。

  • 标签: 教学因子 三维思考 三维教学模型 教学活动 教法 学法
  • 简介:摘要:长大桥梁作为高铁的重要组成部分,需要定期检测状态确保功能正常。目前采用人工巡视对大桥螺栓固定状态进行调查的方式存在易受天气与天窗期影响、效率低、工作量大以及受人为因素影响大等缺陷。具有速度快、精度高、范围大等优点的激光扫描技术已在国内隧道、钢轨、轨道扣件等领域的测量与检测中得到了广泛应用,但是市场上缺少用于长大桥梁高强度螺栓固定状态研究领域的激光扫描硬软件系统。针对这一现状,本文提出了一种利用激光扫描技术对长大桥梁高强度螺栓进行数据采集,可视化桥梁结构高强螺栓固定状态并分析其变化,定位缺失与松动螺栓的方法。实验结果表明,本文提出的方法耗时短、效率高,可准确判断螺栓固定状态,快速定位缺失与松动螺栓,有效提高检修效率。

  • 标签: 三维激光扫描 长大桥梁 螺栓 固定状态。
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  • 简介:动画和动画你更喜欢哪一个?答案不问便知:当然是动画——有立体感和真实感。然而你的思想是几的呢?

  • 标签: 三维动画 二维动画 真实感 立体感
  • 简介:本文把“个平面”的理论称为语法,阐述了语法的要点。文章指出语法结构可区分句法结构、语义结构和语用结构,语法成分可区分句法成分、语义成分和语用成分,句子类型可区分句型、句模和句类,语法功能可区分句法功能、语义功能和语用功能,语法意义可区分句法意义、语义意义和语用意义,语法中心可区分句法中心、语义中心和语用中心,语法分析方法可区分句法分析法、语义分析法和语用分析法。文章认为语法研究应遵循四条方法论原则,即形式和意义相结合的原则、静态和动态相结合的原则、结构和功能相结合的原则、描写和解释相结合的原则。

  • 标签: 三维语法 句法 语义 语用
  • 简介:小读者们,你们听说过“画中画”吗?你的慧眼能看出下面这幅立体图里藏着的画吗?快来试试看!(立体图利用人们两眼的视觉差别和光学折射原理,使人们可以在一个平面内直接看到一幅立体画,画中事物既可以凸出于画面之外,也可以深藏其中)

  • 标签: 三维立体图 三维立体画 画中画
  • 简介:SATURN公司的顾客属于流程利益和关系利益取向高于功能利益的消费者类型,独创性的市场营销者已经开始同时为顾客提供一系列的流程利益和关系利益,这些顾客群体则有着他们各自不同的功能利益、流程利益和关系利益方面的需求

  • 标签: 三维市场营销
  • 简介:课程目标是当前基础教育课程改革中涉及的基本问题。课程目标的提出是现代社会发展的需要,也是人自身发展的需要。目标与双基目标既有区别,又有一定联系。课堂教学改革应围绕目标的落实而展开。

  • 标签: 课程目标 三维目标 双基目标 课堂教学改革