简介：摘要：

简介：摘要：如何依托学案导学模式高效的开展高中数学课堂教学，是很多教师所面临的一个问题。因为在传统教学观念的影响下，很多教师依然采用传统的教学方案，对学生实施“保姆式”的教学方法，这种教学方法的弊端在于，学生不能全面的理解课堂知识，不能通过自己思维对其展开联想，从某种意义上来说，就是扼杀了学生的自主学习天性。

简介：摘要：督学与学校日常教学行为有着千丝万缕的联系，督学活动的正常开展可以保证学校在落实上级教育部门基本教育理念和相关策略的过程中不会出现偏差。而另一方面，督学行为的发生也可以对学校提升教育质量探索新的教学模式提供思路和参考。所以，充分重视督学工作的开展不仅是在充分落实上级教育部门的教育意志，更有助于将学校的整体教育实力拉升到一个全新的高度。

简介：摘要：在新课改的背景下，广大教师们加强了教学方式的改革和创新，其目的是为了促进学生的综合速发展。“学案导学”这种教学模式正是在此背景下诞生的一种新型教学方式，这种教学方式可以帮助学生更清晰的了解知识体系框架，帮助学生制定科学的学习计划，对整个教育教学的开展起到了积极的影响。尤其是在高中化学教学中，由于高中化学知识内容抽象，并且综合知识较强，所以更加需要“学案导学”发挥其作用和优势。那么“学案导学”在高中化学教学中的运用有哪些优劣呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：摘要：问题是数学的核心，问题导学方能让教师准确把握教学要点，核心问题引领下的数学课堂才能真正引领孩子进行课堂思辩，碰撞出思维的火花，培养孩子的创新意识。

简介：【摘要】：导学案是小学生英语学习中非常重要的工具，是针对学生主动学习而编制的学习方案，具有强化预习效果、服务课程教学、提高学习质量等多方面的优势。文章以小学英语线上教学为研究对象，探讨了导学案在优化线上英语教学中的价值，并就如何利用导学案来开展线上英语教学提出了对策，包括以课前预习为基础、以课中探讨为关键、以课后总结为拓展、以课后评价为保障等。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对数学教师提出了更高要求，要求教师在教学中要采用科学的教学模式激发学生学习兴趣，使学生自主学习。而将导学互动教学模式应用于数学教学中，不仅能够满足学生的学习需求，还能有效地提高小学数学教学效率。鉴于此，本文对小学数学教学中导学互动教学模式的应用策略进行了探索。

简介：【摘要】小学是学生最开始的起始阶段，对于小学都对很多人有着重要的作用。它是养成好习惯和奠定好学习基础的开始。数学，作为三大科目之一，占据着重要的地位，无论说是哪个学习阶段哪个年级都有着重要的作用。小学生对一切的新鲜事物都存在着好奇心，对于小学生来说，不需要太多的严厉批评，只是规范好小学生的生活习惯，在他们学习的同时对他们进行引导，而不是没有目的的学习。让小学生从小就养成好习惯，对于以后的学习都起到一定的辅助作用。本文就“导读、导思、导做、导练、导评” 探究小学数学翻转课堂导学单有效运用展开论述。

简介：摘要：随着新课改的不断贯彻与深入，新的教育理念以及教学模式应运而生，极大地颠覆了课堂上教师独自一人唱“独角戏”的现状，呼吁将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。导思导学教学模式则在很大程度上，加强了课堂上师生的有效互动，教师以课堂组织者和引导者的角色，引领学生逐步地通过自主的思考和探索，来主动地获得知识和经验，积极地改善了学生被动获取知识的局面，以及教师灌输式的教学现状。本文将针对“高中地理课堂导思导学教学模式初探”这一主要问题，进行详细的阐释！

简介：摘 要:近年来，“问题导学”教学模式在初中数学课堂上的运用十分广泛。这一模式可以让学生重拾数学学习的信心，在很大程度上解决了传统教学的弊端。在教学中，有效的问题导学需要教师突出学生主体，确保学生掌握并能有效运用所学内容。本文结合实例从实用性、主体性及拓展性三方面对初中数学教学中问题导学的实施要点进行阐述。

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简介：摘要:随着我国素质教育的实施，课堂教学质量在不断的提高，而提高课堂教学质量也已经成为素质教育的中心任务。导学式课堂教学模式在当今的教学课堂上是一种比较受广大教师喜爱和欢迎的教学模式，此种教学模式是“问题教学法”和建构主义学习理论的结合体，融汇了传统教学和新式教学的精髓。本文探讨如何在任务型导学模式下，研究出针对小学科学课堂导学单的设计原则，为课堂教学的改革、创建创新型课堂教学理论和科学型课堂教学结构提供指导。

简介：摘要：叶圣陶在一次撰写《改变学风》中谈到：在传授某种技能或技巧，师者，对学者讲一些，述说指点一下，也只能点个大概。这仅仅是学习掌握技能技巧的开始，不是结束终结。娴熟的技能需要通过长期反复琢摩训练，才能把技能掌握得心应手，熟能生巧，功底扎实不会离谱，那算是事情的到了一个程度。”教育家杜威说，学生最大的浪费在于不会用已有的经验或方法去获取新知。它强调学生通过独自思考，来实现自主学习。一是高效课堂应是学生获得的靠教师点拨引导；二是学生要自主独立获取知识。

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简介：摘要：为了更好的引导学生参与课堂学习，教师应根据班级学生的实际学习情况编制合理的导学案，从而带领学生更好的投入到学习环境中，进一步激发学生的学习兴趣。本文就该方面内容，对提升初中学生数学学习兴趣方法进行研究。

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简介：摘要：随着社会经济的而不断发展和提高，教育的主旨逐渐从传统的教学模式转移到“以生为主”的教学方式之上。于此，需要教师改变以往“灌输式”的教学意识，采用新型的教学模式，引导学生能够通过自学、指导、反思以及提升等环节，加强对于英语知识的学习和掌握。现如今，对于学生的要求是学生能够在自我督促之下，进行对于各项知识的学习和运用，在加强学生学习探究能力的同时，保障学生能够学有所得。于此，导学案被应用于一线的教学之中，并取得了较为优异的效果。导学案的运用可以从课前预习、教师分析、随堂测验、针对性解答、知识完善等几个环节展开应用和探究。基于此，本文就导学案在小学英语教学中的有效应用展开探讨。