简介：

简介：作为一名教师，教学设计中的重要环节往往是课上的四十五分钟，而课外作业的设计往往是被忽视的角落。另一方面，如果说没有课外作业的辅助的话，教师的教学往往是不成功的，因此，深入的研究课外作业的形式，对于一名教师来说，应该是很重要的。

简介：摘要新课程标准下,着重强调的是引导学生积极主动地参与,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在新课程改革的推动下,语文教师在课堂上进行了大胆地创新,出现了很多令人耳目一新的教学方式,其中课内练习趣味化设计激活了学生思维,活跃了课堂气氛。但是目前来看,语文课外作业的设计还没有完全摆脱以往教学模式的影子学生的课后复习巩固,还是通过几道思考题或者一些教辅材料中的试题来进行。这样的复习巩固方式只能在室内进行,局限于书本,完全禁锢了学生的活动空间,开阔不了学生的思维空间,造成学生知识面狭窄,影响学生语文整体素质的提升。因此课外作业设计很值得我们教师认真地反思,我们在教学中怎么做才能实现课内外教学的有机结合呢?生活化、趣味化的作业设计就显得尤为重要了。

简介：摘要：众所周知 ,学生课外作业对提高教师教学质量十分重要。而主题式作业发挥着重要作用。“主题式”是指学生围绕一个或多个经过系统化的主题进行学习的方式。 如何主题形式发挥课外作业的作用？下面笔者将从布置合理的作业量，帮助学生夯实课堂教育；优化提高作业的整体质量，拓展学生学习视野和围绕核心概念构建知识网络，进行学生课下练习三方面阐述了观点和做法，促进初中物理课外作业有效完善。

简介：摘要：小学语文是基础性学科，《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索。善于收集和处理信息。

简介：摘要传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。要让课外作业成为学生创新的园地，必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。

简介：摘要伴随着南通市体育中考改革的步伐，考核和评价学生的方法也越来越科学和全面，这就对初中体育工作提出了更高的要求。为了更好的推进体育课堂的改革、完成教学任务以及促进学生体质健康水平，初中学校不但狠抓课堂，同时对课堂外的大课间、活动课以及各种竞赛活动也十分重视。体育课外作业作为提高学生身体素质和运动技能掌握的有效途径，受到越来越多初中学校和体育老师的关注。

简介：摘要：课外作业的布置是语文课堂的充分延伸和补充，也是教学中非常重要的环节之一。同学们在语文学习过程中有很多的东西都需要经过不断的练习，并且养成良好的习惯，才能真正变成自己所拥有的。可以说，课堂作业是教师的教学与学生的学习之间，相互沟通信息的一个重要通道，所以教师应该做好课外作业布置的任务，并且真正的帮助同学们在课外的学习时间得到更好的提升。

简介：　　摘 要：英语是一门实用性极强的重要科目，其中家庭英语作业的有效设计与评价对小学英语的教学有着积极的促进作用。因此，小学英语教师在进行教育的过程中，除了要确保课堂教学的质量以外，还要创新家庭作业的评价与设计。

简介：　　摘 要：英语是一门实用性极强的重要科目，其中家庭英语作业的有效设计与评价对小学英语的教学有着积极的促进作用。因此，小学英语教师在进行教育的过程中，除了要确保课堂教学的质量以外，还要创新家庭作业的评价与设计。

简介：摘要新课改提倡，为了促使学生的语文素养全面提升，教师也应积极的转变学生被动学习的局面，增强作业方式的多变性、灵活性等，对作业设计起到优化作用，使得学生在兴趣的驱动下运用知识、巩固知识。因此，小学教师在作业设置这一环节中，也应落实好这一要求，跟随住时代的发展，使得学生实现学以致用。基于此，本文将以此为话题，对语文作业的优化对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：　　摘 要：在大力倡导素质教育背景下，不论是老师还是学生都对如何布置作业和布置什么样子的作业头痛不已，令所有家长十分困惑。整个教育界对作业持有不同的意见，大部分认为完成作业可以激励学生不断进步，同时提高自我学习能力，培养独立思考能力，进一步巩固与消化当天学习的知识技能。如何设计出合理且具有个性化的语文作业，成为新时代教师需要着重学习的一项技能。

简介：　　◆摘 要：在布置作业中，根据学生发展水平的差异，设置不同层次的发展目标，激发学生的活力，改变学生被动学习、被动发展的状态，努力形成学生主动学习、主动发展的局面，提高全体学生的素质。

简介：摘要课后作业既是对课堂所学内容的巩固，也是教学的延续，如何根据教学的需要、孩子成长的需要合理进行高效的课后作业设计，提高孩子学习兴趣，巩固教学成果，本文提出了一些思考，有一定的参考意义。

简介：摘要学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。

简介：摘要十二五教育改革规划里面要求我们在对学生进行教学的时候要求老师提高学生的学习效率，通过有效的作业压力来减缓学生学习压力，对于小学生生来说，他们是要面临升初中的压力，但是在这样的压力下面我们要提高学生的学习效率，但是还是要给孩子一些自由的空间，因为孩子在轻松自己的学习氛围下更加能够提高他们的学习成绩，让他们的学习效率有所提高。

简介：　　摘 要：课后作业环节是小学语文教学中不可或缺的一个环节，它既是课堂教学的有效延伸，同时也是巩固课堂教学效果、反馈学生学习情况的重要手段。因此在小学语文教学中，教师应充分重视课后作业对提高课堂教学效果的重要作用，对课后语文作业进行科学的设计与布置。本文主要就如何提高小学语文作业设计的有效性问题进行了论述，希望能得到广大小学语文教育工作者的斧正。

简介：摘要：十二五教育改革规划里面要求我们在对学生进行教学的时候要求老师提高学生的学习效率，通过有效的作业压力来减缓学生学习压力，对于小学生生来说，他们是要面临升初中的压力，但是在这样的压力下面我们要提高学生的学习效率，但是还是要给孩子一些自由的空间，因为孩子在轻松自己的学习氛围下更加能够提高他们的学习成绩，让他们的学习效率有所提高。

简介：摘要：随着新课程向纵深方向推进，“减负”的声音铿锵有力!优化作业设计更是减负的重头戏。当前，教育部门出手，针对中小学生家庭书面作业，提出了明确的要求，作为一名语文老师，我们该如何设计低段学生的家庭作业，如何在有限时间让学生获得最佳的学习方式？这一点，值得我们深入思考。本文尝试着从语文作业布置的内容生活性、形式多样性、作业自主选择等方面入手，设计“减负”背景下小学低段语文生活应用型作业。应用型作业能引导学生关注生活，从而更积极地学习，有助于培养学生的综合能力，让学生在丰富的作业活动中获取快乐，发展个性。

简介：摘要知识的学习在于吸引，而不是压制和灌输，在作业中更应关注的是学习的过程。因此，作为老师应关注学生在做作业时的习惯行为和对待作业的态度，是否专注、是否认真、能否保持好奇心，是否快乐地做作业。要吸引学生在作业中主动去探索学习，把做作业当成一件有兴趣的事去做，真正做到“做中学，学中做”。