简介：<正>沙滩上建不起高楼大厦,科学之宫若无坚固的基石也不可能耸立云间。在教学上,打好基础对任何一个学生来说,都十分重要。一位明智的教师不应放弃打好学生的基础而侈谈深奥的理论,正如高明的建筑师不应舍弃一块块砖石而吹嘘空中楼阁一样。基础问题,对民族学院预科来说,其特殊意义和重要性还与一般院校的学生不一样。这是因为,预科本来就是为民族学生升入本科打基础的。这体现了党和国家对少数民族学生的关怀与照顾。由于历史

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简介：摘要作文教学是一种综合能力训练，既能从语言文字方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展口语交际能力，提高书面表达能力，又能从思想认识方面训练积极思维，加强对社会生活理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为奠定良好的写作基础。

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简介：《义务教育语文课程标准·课程目标》中指出：要让学生“有较为丰富的积累和良好的语感”。长期以来，我们的语文教学，未能将语文知识的传授与语文能力的培养紧密联系起来，过分注重教学过程中的“传道、授业、解惑”，语文教学存在形式与内容脱节，过于注重考试分数，知识唯上而使学生知识面狭窄，忽略了学生的语感培养，忽视了对学生思维能力的拓展。语文课堂有效性是否落到实处已经引起不少专家的关注与思考。

简介：摘要：课程标准的不断改革要求教师充分将课堂学习的主体地位转移到学生自身。因为教师要起到的作用是主导作用，不能将学生自身的学习完全处于一个被动的状态。所以，关注学生自身的学习效果，同时更要积极关注他们的学习过程以及能力运用，不断的倡导他们敢于主动参与，敢于自主探索，让他们在合作和探究能力的共同提高下去形成一个合格的自主学习能力，是现代小学语文教学需要达成的重要目标。

简介：摘要在小学语文课堂中，朗读是一种最重要、最经常的学习方式。教师运用朗读这一方法使学生熟悉课文内容，感悟文章情感，理解深刻内涵。对学生而言，它可以帮助学生积累大量的词汇和句子，有利于发展学生的语言，提高理解表达能力，培养学生的语感，使学生受到审美教育。

简介：摘要：所谓自主学习，就是指学生在没有任何客观条件约束的情况下进行自主的学习。当学生具有一定的自主学习能力时，就能通过一定的目标或需求，进行自我学习与自我发展。而在小学语文教学中，注重对于学生自主学习能力的培养，不仅符合素质教育的要求，更加利于学生未来的成长。故此，教师在实际的教学过程中，应当注重引导学生进行自主学习，找到自主学习的方法，并将其应用的学习中，从而帮助学生找到自主学习的乐趣，有效提升学习的效率。

简介：摘要： 由于课程改革的复杂性，人们对新课程理念理解、领会的偏差（或者说“理论与实践的结合问题”还没有解决好），使得有的语文课越来越花哨、热闹的课堂背后缺失的是教学的实效；有的不顾当地的实际，不看学生的实际，片面地学习模仿某一形式，或简单利用某一教学手段，盲目追求课堂教学的“轰动效应”，背离了课改的初衷，降低了语文课堂教学的有效性。 教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”我很认同余教授的精辟见解，它一针见血地道出不管是广义还是狭义的课堂教学都是促成学生素质全面、和谐、可持续发展的重要途径之一。

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简介：复述是外语教学中的一种综合训练，是培养学生实际运用外语能力的有效手段，也是巩固课文、检查教学效果、提高表达能力的重要手段。笔者从高一起就加强学生的复述训练，通过多年的教学实践，取得了良好的教学成果。

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简介：中等职业学校语文教学有效性的实现,必须优化语文教学模式,提高课堂教学效率,还要根据中职语文教学的实际,创新教法内容,才能真正改善中职语文教学,切实提高学生的综合语文素养。

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简介：摘要本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括备课、课堂气氛的调动、问题情境的创设、放手让学生自主探究、合作交流，尝试解决问题、

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