简介：

简介：摘要：随着课程改革的推进，越来越多的教学问题暴露在人们眼前，传统初中数学课堂的低效和对学生主体的忽视都是改革的重点方向，新的教学方法和教学理念需要被应用到课堂中，教师也要转变教学思路，探寻高效的教学之法，引导学生从被动接受式学习转变，培养学生自主学习的能力，充分调动学生的数学思维。在这样的背景下，合作教学模式得以推广，其提倡学生用合作的方式来解决问题，重视培养学生的合作能力，利用合作激发学生数学学习的动力，突出学生的课堂主体性。因此，数学教师要充分研究当前教学中出现的问题，善于应用合作教学模式来优化课堂教学，改善数学教学环境，提高学生数学水平。

简介：'解决实际问题'是小学数学教学体系的重要组成部分,是教学的重难点,对学生综合能力的要求较高。本文主要以小学数学'解决实际问题'教学问题作为出发点,结合问题从创设教学情境、培养学生逻辑思维两方面探讨了小学数学'解决实际问题'教学策略。以期为广大小学数学教师展开'解决实际问题'教学提供一些参考和意见。

简介：

简介：摘要：随着新课程理念的推广普及，合作探究学习成为一种新的教学突破，相较于传统的初中数学课堂，自主、合作、探索的学习方式更符合以生为本课堂的构建理念，能够促进学生在教师的辅助作用下发挥主动性，引导学生积极探究数学奥秘，激发了学生的大脑思维，这种富有个性化的学习方式，会让课堂的实际问题顺利解决，促进课堂教学效果的提升，从而实现师生之间的有效互动。基于此，本文首先分析合作探究在初中数学教学中的重要作用，然后对于如何应用合作探究教学法提出几点思考，以期优化数学教学过程，活跃课堂教学氛围。

简介：小明的妈妈买了一件重7．7克的金银合金饰品，这块合金中含金银各多少克？这可让小明的妈妈犯愁了，该怎么办呢？解决这个问题并不难，先让我们来看一道比较熟悉的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”——《孙子算经·鸡兔同笼》．

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简介：法国著名数学家笛卡儿说：“我们所解决的每一个问题将成为一个模式，以用于解决其他问题．”同学们通过学习函数要体会函数的思想，能够抽象出数学问题，建立数学模型，解决实际问题．本文以一次函数的模型为例，探究实际问题中的最佳方案．

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

简介：

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

简介：在小学数学新课标中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学课程应从学生熟悉的现实生活开始和结束。"数学问题的解决是一种积极探索和克服障碍的活动过程,更是一个发现和创新的过程。小学生的思维以具体形象思维为主。他们所掌握的概念大部

简介：【摘要】在飞速发展的二十一世纪，国民整体素质的提高越来越受到人们的重视，尤其是高中阶段的教育教学中，传统的教学模式已经无法满足社会主义初级阶段的要求。本文将针对高中数学教学的诸多问题进行探究和讨论，深化改革并采取积极有效的措施解决数学教学中的诸多问题，提高学生们对于数学学科的积极性，促进高中数学教学的教育新高度。

简介：摘要我们数学教师要引导学生善于思考生活中的数学，加强知识与实际联系；要做生活中的有心人，力争结合教学内容和学生的生活经验以及已有的知识，尽可能地创设一些生动有趣、贴近生活、富有生活气息的情景和练习，使学生切实体验到“生活离不开数学”，“人人身边有数学”，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，和浓厚的学习兴趣。

简介：【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，对小学数学提出了更高的要求。小学数学教学应注重培养学生解决实际问题的能力，注重锻炼学生的数学应用能力。基于此，本文首先研究了当前小学数学解决实际问题教学中存在的问题，然后根據实际情况提出了小学数学解决实际问题教学的相关策略。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，数学模型作为数学知识与实际问题之间的桥梁，在初中数学教学中发挥着越来越重要的作用。本研究旨在探索和分析在初中数学教学中如何有效利用数学模型来解决实际问题，并提出相应的教学策略。通过文献综述、教学实验和案例分析等方法，本研究首先阐述了数学模型在教学中的重要性，然后分析了当前初中数学教学中存在的问题，并基于实证研究提出了一系列创新的教学策略。研究结果表明，通过合理设计教学活动，强化数学与实际生活的联系，可以显著提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。本研究对如何进一步推广这些教学策略提出了建议，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要：在新课改的推动下，高中数学教学中出现了更多的实际问题，在具体教学过程中，教师要积极探索将数学建模思想融入到实际问题教学中的方式方法。数学建模思想是高中数学教学中的一项重要内容，其可以培养学生解决实际问题的能力，这也是提高学生学习兴趣和培养学生创新意识的关键。下面将对数学建模思想融入到高中数学实际问题教学的实践方法进行分析。

简介：小学数学与学生的实际生活联系非常密切，教学知识的学习也是为了应用于我们的实际生活，所以我们在教学过程中往往利用学生的生活实际来设置一些解决实际问题的题型。既可以让学生了解到数学知识与实际生活之间的关系，也可以提高学生的学习兴趣，巩固学生的所学知识。