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简介：摘要：目的 分析应用儿童保健对儿童心理、神经、身高、体重发育及营养疾病发生状况的影响。方法 选取于2019年5月至2020年5月期间在我院进行儿童保健的124名儿童作为研究对象，利用信封法将儿童随机分为对照组（n=62）和观察组（n=62），对照组应用常规幼儿保健，观察组在常规幼儿保健的基础上应用儿童保健。对两组保健10个月后的心理（智力、语言能力）、神经（精细动作、适应性）、身高、体重发育状况及营养疾病（佝偻病、缺铁性贫血）发生状况进行比较。结果 观察组保健10个月后的智力、语言能力、精细动作、适应性评分均较对照组高（P＜0.05）；观察组保健10个月后的身高较对照组高（P＜0.05）；观察组保健10个月后的体重较对照组重（P＜0.05）；观察组的营养疾病发生率较对照组低（4.84％＜16.13％），且差异显著（P＜0.05）。结论 在常规幼儿保健的基础上应用儿童保健有助于儿童神经、心理、体格发育，可有效避免营养疾病的发生。

简介：摘要：目的：观察儿童保健护理在儿童生长发育过程中的作用。方法：研究时间为2021年12月到2022年12月，选取61例健康体检儿童作为研究对象，对照组采取常规护理，观察组采取儿童保健护理。结果：观察组儿童大运动、社交能力、适应能力、精细动作、语言能力高于对照组，MDI、PDI指数评分高于对照组P＜0.05。结论：采取儿童保健护理，能够有效促进儿童健康成长。

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简介：摘要 目的 分析儿童保健对婴儿成长及营养性疾病发生的影响。方法 选取 2018年 1月至 2019年 1月间在我院进行体检的婴儿 232例作为本文的观察对象， 并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中接受常规护理的 116例设为参照组，在参照组基础上接受儿童保健的 116例设为实验组，并分析这两组的干预效果。结果 从体格以及神经心理发育情况上看，实验组婴儿的身高、体质量、语言、适应性、精细动作以及大运动情况均优于参照组，对比差异显著（ p<0.05），具有统计学意义；从营养性疾病发生情况上看，实验组的维生素 D缺乏性佝偻病、营养性贫血、营养不良以及小儿腹泻发生率均低于参照组，对比差异显著（ p<0.05），具有统计学意义。结论 儿童保健对婴儿的成长及营养性疾病发生情况具有一定的影响，可降低营养性疾病的发生情况，提高因而体格以及神经心理发育情况，具有较高的临床应用价值，值得推广。

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简介：摘要：职称是对从业人员能力、技术、经验和资质的认可与证明，同时职称意味着岗位晋升、待遇提高，所以职称申报工作是一项关乎从业人员切实利益的工作。就卫生专业技术人员职称申报工作而言，职称等级主要包括了医士、医师、主治医师、副主任医师，每个职称都有对应的职务职责和福利待遇，所以不断提高自身的职称，是一种自我发展、自我提升、自我认可的表现。目前我国针对卫生专业技术人员职称申报工作，制定了相对完整和严谨的规章制度和评审标准，旨在保障职称申报工作的科学性、公正性和公平性。本文就做好卫生专业技术人员职称申报工作，展开了详细的分析与探索，并提出了相对可行的工作策略，以期与行业内人士分享及交流。

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。教师的教学质量直接关乎学生未来，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍是我院师资队伍建设目标。

简介：摘要：护理学专业主要的目的是培养出综合素质高且技术能力强的护理人才，该种护理人才需要具备应用专业性；护理学专业教育面临的多项改革和概念更新，其教学内容也发生着根本性改变；对护理学专业的课程研究中发现，尽早让学生接触临床可以提高其早期临床实践能力，大大提高了学生全面的护理综合素养。

简介：【摘要】目的：根据检验科教学制度对实习进修生严格管理，探讨新时代“互联网+”网络平台学习在实习进修带教中的应用。方法：通过收集在日常带教工作和网络平台讨论时临检带教过程中发现的一些传统教学问题，结合有关文献报道，建立相应的实习进修生的带教方式，提高教学质量。成果：实施网络平台教学，建立网络学习措施，以多种教学方式为主，师生积极参与互动，提高学生积极性和思考能力。结论：按临检组四个科目考核实习进修人员，不仅可以提高实习进修生的理论成绩、仪器操作成绩、报告审核能力，还可以调动其积极性，促进其更快地融入临检工作中。

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