简介:摘要:历史课上记好笔记,是一种能力的培养,也是一种习惯的养成。只有教给学生学习方法,才是真正的教育目标。本文首先说记笔记的必要性与适用性,再结合教学实践的感悟,从五个方面谈论如何在历史课上要求学生学做记笔记的方法(一)圈、点、勾画,(二)关键词句做批注,(三)摘录板书,(四)规范笔记,(五)综合归纳。这一过程是不断指导、不断督查、循序渐进的。为师者认为以学好历史做笔记作为契机,养成一种好习惯,对今后的学习和生活,乃至于一生都大有益处。 关键词:摘录板书、规范笔记、综合归纳
简介:摘要目的通过调查产妇产后自尊(育儿自我效能及满意度)水平,为提高育儿自尊的护理干预提供依据。方法采用中文版育儿胜任感量表对79名产妇进行问卷调查。结果产妇的育儿胜任感总分为(71.2±11.6)分,效能分量表评分为(33.7±6.2),满意度分量表评分为(37.5±6.7)。其中,经产妇评分高于初产妇,居住情况满意者和比较满意者得分明显高于一般和不满意者,P均<0.05差异有统计学意义,文化程度、户籍地、分娩方式、孕期及分娩期并发症、婴儿性别、新生儿个数、新生儿出生情况、婴儿出院后健康状况,产假时间、配偶对育儿的参与程度,家庭人均月收入之间的比较,无统计学意义。结论79名产妇育儿自尊水平处于中等偏上,在护理工作中,针对不同的人群给予个性化的护理,提高护士自身的知识及技能水平,提高产后健康教育的深度和广度。尽早开展延续护理。从而进一步提高产妇的育儿自尊水平。