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简介：[ 摘要 ] 在班主任工作中，善于发现学生的闪光点，给学生以称赞，可以春风化雨 , 起到对学生的引导作用 。称 赞可以融化学生心中的坚冰；称赞可以帮学生找到自信；称赞可以提高学生的能力。多给学生一称赞 , 可以收到良好的教育效果。

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简介：摘要：生存就要发展,发展在于创造，创造需要才能，人类社会的发展史有力地证实了这一点。今天，社会已进入了现代化高科技时代，对人的素质和才能提出了更高的要求，我国的少年儿童，必将在活动中把羽翼锻炼得更强健，展翅飞向新世纪。

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简介：摘要：随着现代社会经济的快速发展，国内人民的生产生活质量不断提高。在此基础上，建筑能耗和总用水量持续增长。这一现象的发生和发展，在一定程度上不符合我国当前节能型社会的发展战略，这已严重影响到现代社会的发展。注重并积极开展水资源保护，不断优化建筑给排水和民用建筑给排水的节能措施，是适应现代社会可持续发展的需要。

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简介：摘要：每个人都爱自己的孩子，能爱别人孩子的人一定是好人，教师最伟大境界是爱别人不爱的孩子。对于“问题学生”，只有诚挚的师爱才能填补他们的心灵缺陷、消除他们的心理障碍。教师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”老师真诚的爱才能弥补和消除“问题学生”的心理缺陷及心理障碍。对于“问题学生”教师应当更多的关注引导他们，尽自己最大努力理解和善待包容关爱他们。

简介：摘要：“只要给我一个支点，我将推动地球”世界著名物理学家阿基米德这句充满自信的话，或许就是他登上科学高峰的阶梯。学生在成长过程中，又何尝离开过一个个充满尊重、信任和爱的“支点”？他们思想的进步、知识的获得、能力的形成，都离不开教师为他们搭建的一个个“支点”的推动。作为老师的我们常常很慷慨的把“支点”给了升学有望的所谓尖子生；其实，后进生更需要“支点”。他们由于基础知识薄弱、接受能力差成为学习上的差生；或是由于自制力差，成为自由散漫、颇令老师头疼的纪律差生。我们应该给他们怎样的支点呢？

简介：摘要：“问题学生”是每位班主任的心头刺，是阻碍系列班级管理活动有序开展的主要原因。但归根到底，每位学生都有其参与学习成长活动的权利，由于他们的家庭背景不同，接收到的 教育信息不同，所以他们对 教育做出的反应不同。这些学生的本质并不恶劣，只是展现个性的方式方法有问题 ，这 不仅不利于他们 自身发展，也对班级整体造成不良影响。

简介：摘要：随着素质教育不断深入，学校、家庭、社会越来越关注“后进生”，转化“后进生”已成为教育教学工作中重要任务。造成后进生的原因有很多，转化也是一个长期的过程，本文的作者结合自己的德育经验，阐述了该如何转化“后进生”，给予“后进生”“一米阳光”。

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