给孩子们一片蓝天

给孩子们一片蓝天

邹琼

四川省广元市利州区大石小学 628018

摘要：生存就要发展,发展在于创造，创造需要才能，人类社会的发展史有力地证实了这一点。今天，社会已进入了现代化高科技时代，对人的素质和才能提出了更高的要求，我国的少年儿童，必将在活动中把羽翼锻炼得更强健，展翅飞向新世纪。

关键词：原则 思路方法 辅导计划
一、开展“生存与创造”学习竞赛活动应遵循的几条原则
1、教育性原则。少先队的性质决定，少先队的一切工作和活动都应把对少年儿童的思想品质、道德意识教育放在营位，要把树立正确的人生观、世界观,为实现人类共同理想而奋斗的信念的教育内容，融汇贯通于各种异形纷呈的活动之中，培养出社会主义事业需要的人才。

2、针对性原则。针对性是提高教育效益的关键。一是要领会精神实质，掌握基本要求。生存与发展涵盖着人生与社会发展的全部内容。在少先队中实施《生存与发展计划》的主要目的是立足现实,面向未来，培养少年儿童适应社会，改造自然，创造新生活的能力；主要途径是通过活动使少年儿童学会自理、自律、自护、自学、自强。要求更具体，更实际,操作性强，可行性大。二是要弄清心理变化，适应发展要求.社会的发展必然影响少年儿童的心理变化，这就要求我们及时摸清他们的兴奋点，掌握他们的薄弱点，抓住他们心理需求的热点，引导他们设计开展受他们喜爱的活动。

3. 能力性原则。著名教育家陶行知有句名言:“教育就是培养能力。”要生存，要发展，要创造，就要以有能力作为前提。“生存与创造”活动的核心就是培养队员各种适应社会、改造自然，创造新生活的能力。即学习能力、思维能力、表达能力、应变能力等均属智能,而表现为实际操作的各种能力则为技能。智能和技能又是相互渗透、相互依赖、相辅相承的。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说:“手使脯得到发展，使之更聪明；脑使手得到发展，使之成为从事创造性劳动的灵巧工具。”

4. 应用性原则。生存、发展、创造,密切联系着每个人的生活实际，具有应用性强、通用性大的特征,因此，要求我们在引导队员设计开展活动时，要紧紧贴近队员的生活实际，从日常必备的基础知识的学习和基本技能的训练入手，逐步提高各种意识和能力，使他们的综合素质全面发展。
   5、自主性原则。坚持自主性原则，就是在活动中培养队员的自主、自立、自强精神。“生存与发展”计划中强调的“五自”能力，是“三自”精神的具体体现。只有培养好“五自”能力，才能树立起“三自”精神。
   6、普及性原则。“生存与发展”计划是面向全国每一个少年儿童的，在设计开展活动时，要调动每个队员的积极性，让他们人人参与，人人行动；让每人都有发挥特长的机会，看到自己的闪光点，鼓起进步的信心，挺起胸来走路。
   二、辅导开展“生存与创造”活动的思路和方法的提示

1、把握时代脉搏，明确教育目标。要把“生存与创造”活动的基本要求放到时代的大舞台上去认识，去思考，形成活动的教育思想、教育意图和具体目标，这样才能视野开阔，引导队员设计出有新意、有特色的活动，让队员学会生存，学会服务，学会创造。
2、搞好调查研究，做到心中有数。要研究本地的社会环境和自然环境，抓住特色，利用优势；要研究不同年龄队员的兴趣特点和他们的心理需求,便于对症下药，寻求教育活动的最佳形式。
3、遵照教育规律，制订辅导计划。辅导计划是辅导员依据上级部署的主要精神和本地环境、队员实际综合归纳形成的引导队员开展教育活动的大体设想和步骤，主要包括活动目的(队员实际、活动目标)，辅导要点(辅导项目)、活动设想(落实环节)等几个方面。整个辅导计划要思路清晰，具有创造性，要引导队员在创新上下功夫。
4、调动积极因素，设计开展活动。辅导计划只是辅导员对活动的初步设想，不要急于实施,要善于调动队员的积极性，让队员领会自己的意图,发挥他们的聪明才智,补充完善，设计出更加完美的活动方案。日的在于调动队员人人参与的积极性、而且也培养他们的自主精神、创造能力。

三、“生存与创造”活动辅导计划范例

科技“追星族”

目的:在当前的少年儿童中出现了一批如痴如迷的“追星族”。他们把歌星、影星当成自己的偶像，影响了自己的成长和全面发展。要引导队员克服对歌星的过热追求，把科学家当成心中的偶像，激发队员们爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养他们的自律能力。
辅导要点:①用科学家代替队员对歌星的过热追求，变追歌星为追“科星”；②搜集有关资料，引导队员客观评价歌星和科学家对社会发展的作用。懂得科技是第一生产力，文艺应为经济建设服务的道理；③学习科学家的奋斗和创造精神，激发队员学科学兴趣，开展科学小实验、小发明活动。
活动设想:①寻找“科技星”。②展示“科技星”。迹和成果；②展示“科技星”。③赞美“科技星”。；④科技“追星族”行动。利用板报、壁报、红领巾广播、自办手抄报等各种舆论工具广泛宣传科学家的事迹；每小队布置一个专栏，贴出“心中最亮的星”的图片，造成气氛；每人的课桌、文具盒，书本的封面、扉页，贴上科学家的照片、写上科学家的格言；⑤我们是未来的科技星。根据队员的兴趣爱好，成立各种科学小实验、小制作、小发明小组，利用课余时间开展活动。

参考文献：

[1] 李永龙.把自信写在脸上[J].中小学心理健康教育. 2007(06)

[2] 李海丽.朋友都很优秀让我自卑[J].中小学心理健康教育. 2007(22)

[3] 李玲.我的思维很消极,怎么办[J].今日中学生. 2018(28)