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  • 简介:杜夫海纳审美现象中的音乐哲学问题(下)于润洋(三)作为审美对象的被感知的音乐作品的本质特性为了揭示作为审美对象的音乐作品的特性,必须回答以下两个问题:一,它与一般对象,特别是与语言这一对象的区别在哪里?二,音乐作品与其他类型艺术作品的区别在哪里?弄...

  • 标签: 杜夫海纳 音乐作品 音乐哲学 审美现象 现象学 审美经验
  • 简介:"自然乐论"是道家音乐美学思想的核心。针对音乐学界对此理解的某些窄化,本文从现象的"意向性"视域,把"自然乐论"中的"自然"分解为三种不同的层递:即认知心理意义上的意向性"物象自然"、情感审美意义上的意向性"意象自然"、精神境界意义上的意向性"道象自然",及其不同意向性"自然"的音乐呈现。力求从生命本体意识去理解并回到"自然"或现象意义上的"事情本身"。

  • 标签: 道家 自然乐论 自然 现象学
  • 简介:本文认为:在认同现象哲学美学理论的前提下,进一步确定音乐存在方式,理解音乐作品的存在,主要涉及问题包括:1.纯意向性对象概念,2.音乐作品存在方式的不同类别,3.先验问题,4直觉问题。

  • 标签: 现象学哲学美学 音乐作品存在方式
  • 简介:本文从茵加尔顿现象美学的基本原理及其思想渊源入手,探讨钢琴演奏诠释的多种可能性,以及钢琴表演与忠于原作的关系问题。钢琴家的演奏应以作品文本为基础,作品文本的音乐分析是进行演绎研究的基础,钢琴家应该在遵循作曲家创作意图的基础上,发挥独特的创造个性,使同一部作品获得不同的艺术表现,绽放出不同的艺术魅力。

  • 标签: 现象学 同一性 意向性对象 演奏诠释
  • 简介:作为符号现象的音乐作品让-雅克·纳蒂埃常静译"音乐是一种语言吗?"这是符号在六十年代所提出的问题,因此,在其发展道路上,不能不与语言分析的模式相撞。然而,只停滞在语言的范畴上,就足以建立起一种音乐符号吗?J.-J.纳蒂埃(Jean-Jacqu...

  • 标签: 音乐符号学 音乐作品 音乐学家 艺术作品 总谱 音乐分析
  • 简介:文章回顾了老年精神音乐在中国的兴起、发展和优势,论述了目前该学科的几个主要论域及其重要性。围绕音乐对老年群体生理功能的积极效应,对相关研究给予直接作用与间接作用的分类,并从神经生理学基础实验的角度总结了这方面的贡献。文章还分析了音乐对老年群体的知、情、意的调节作用,对老年人幸福感、关感、道德感及认知能力、意志力的有效影响并涉及到老年人音乐能力的保持、发展与迁移以及老年音乐教育的特殊性。最后,文章揭示了老年人在社会生活中的综合音乐活动方式、心理场的成因、形态与规律,探索了广播、影视、网络等音乐传播方式与老年人精神生活的关系。

  • 标签: 老年 精神音乐学 社区音乐 音乐能力 音乐教育 音乐传播
  • 简介:1946年1月20日下午,满目疮痍的维也纳火车站在冰冷刺骨的寒风中更是显得萧索,从一辆头等车厢里下来一个胖胖的戴眼镜的英国人,他讲一口地道的没有口音的德语,穿着鼓鼓囊囊的大衣,怀里揣着在苏黎世的旅馆酒吧弄来的伪造的美国文件,嘴上叼着一支香烟。这个英国人匆匆走出火车站。马上就消失在街上熙来攘往的人群里。这不是格雷厄姆·格林笔下间谍小说中的

  • 标签: 唱片 加纳 维也纳 音乐家 党证 纳粹
  • 简介:中国“MTV”现象分析●胥昌秀当今城市家庭生活中每日必读的是晚间看电视。电视文学、电视艺术、电视社教已堂而皇之地成为时代文化生活的主流。王蒙先生在《关于转型期文化》中说:“转型——实质上是经济带动下的社会生活、文化生活进而家庭生活的一系列的转型。”当...

  • 标签: 现象分析 艺术形式 中国音乐 民族文化艺术 作品 艺术表现
  • 简介:传统不单是一个客观实体,也不仅是一个时段概念,它是一种精神维度。当传统文化面临“他者”文化的质疑,当传统音乐面对全球格局之语境,本文以身为“80后”的上海音乐学院音乐学学子在民族音乐课程中的一次阅读讨论为主干,提出“我们这一班”的传统观……

  • 标签: 民族音乐学 传统文化 精神维度 课堂讨论 上海音乐学院 音乐学课程
  • 简介:本文以产生于"文化大革命"期间的"毛主席语录歌"为研究对象,论述了"语录歌"的产生、"语录歌"的推广和流传情况、"语录歌"理论、"语录歌"的遽然消失、"语录歌"的音乐特点、李劫夫的"语录歌"创作,最后论述了"语录歌"这一特殊的文化现象.

  • 标签: 语录歌 文化大革命 红宝书 最高指示 政治-音乐 红卫兵
  • 简介:中国自古就有律研究的传统,也留下了丰富的律典籍,但对于大量存在于中国民间音乐中的中立音现象,却没有专门研究中立音的著述留世。这种中立音程的律属性超出了已知律制范围,既有的律学理论不能解释它的物理属性和产生动力。20世纪以来,人们开始关注这一话题。

  • 标签: 中立音 律学 律制 民间音乐 音程 传统
  • 简介:20世纪中后期出现的戏曲演员转为歌唱演员的现象,是由于社会文化的热点由戏曲艺术到歌唱艺术的文化转移;"戏转歌"演员的成功源于戏曲艺术实践打下的坚实的声乐基本功,是传统声乐技法与现代声乐技法相结合的典型范例."戏转歌"现象的启示是:现代声乐应继承传统声乐艺术的精华,应努力使戏曲事业与歌唱事业取长补短,共同繁荣.

  • 标签: 戏曲 歌唱 转变 传统 评析
  • 简介:舒伯特音乐创作中的"未完成现象"是一个经常被关注的话题,有很多众说纷纭的猜测和解释。本文以钢琴奏鸣曲为例,从舒伯特所处时代大型器乐体裁所遭遇的困境来诠释这一现象。本文认为,由于大型器乐体裁背后的整体性原则的衰退,大型的套曲原则已经不再是一种内在的音乐结构需求,因此"未完成"可以作为"无需完成"来理解。

  • 标签: 舒伯特 钢琴奏鸣曲 未完成现象 整体性原则
  • 简介:本文从音乐形态比较研究的角度研讨中日旋律的相似性,认为中日旋律的典型风格并无普遍意义的同一性,各属于不同的音体系。仅在中国局部地区如新疆维吾尔族自治区的民间音乐旋律中,存在着与日本旋律的深层次的相似性现象,具体体现于音阶、音调和旋法等形式要素的特征上。本文以实例比较分析论证了这一观点,并结合历史文化略论这一局部相似性现象,是盛唐时期胡乐一度入主中原乐坛和中日两国在当时频繁的音乐交流等音乐历史现象的现代遗留物。

  • 标签: 中国 日本 旋律 局部相似现象 相似性 形成原因
  • 简介:本文从现象的视角选择贾樟柯电影为观照对象来考察第六代电影的价值与缺憾。贾樟柯电影采用一种“现象写实主义”的审美观,以自身的生命体验融入被主流社会所忽视的边缘人物,为观众展现了一个较之传统电影更为真实生动的世界,从而扩展了中国电影对现实反映的广度。但在刻意彰显“个人化”立场时,缺少了“普遍性的诉求”,因而难以承担思想提升的使命。

  • 标签: “第六代”电影 贾樟柯 现象学视角
  • 简介:近年来,钢琴学习的热潮有增无减,这是值得庆幸的。一方面可以提高下一代的音乐及文化素质,另一方面对开发智力、活跃课余生活是很有意义的,对现在和将来都将起到积极的作用。但钢琴学习中也存在着许多不足,有些学习者,不重视理论学习,只会粗略读谱和动指头。据说在一次钢琴考级中,一些家长问一个钢琴教师:“某老师,现在这些孩子年纪这样小钢琴就弹得这样好,再过些年,他们岂不超过你们吗?”这位老师笑道:“他们照这样下去永远也超不过老师的,因为他们只有在老师的指导下才能完

  • 标签: 钢琴学习 幼儿师范学校 文化素质 理论学习 钢琴考级 钢琴教师
  • 简介:本文提出琵琶演奏训练的阶段性现象,并将此现象划分为四个阶段:形似、意似、神似和自如;提出了各个阶段的技术标准作为教学中的参考值;还提出了阶段性教学的概念和方法.力图在教学中有针对性地培养不同层次的音乐人才,有效的进行教学活动.

  • 标签: 琵琶演奏教学 教学阶段 形似 意似 神似 教学方法
  • 简介:艺术反映生活是一个朴素而真知的道理。生活现象是每一个人熟悉而又亲历的具体行为过程,其中,往往伴随着随之而生成的思想和观念,当这一现象被定格在艺术的框架之中时,随之显现的便是由此而生的艺术行为和艺术观念,这个定格过程便被视为艺术实践活动,由此生成的东西则又被视为艺术观念或思想。音乐美学观念又何尝不是如此呢?然而,既有的音乐美学观念却并不如此。它将人们熟知的生活现象与音乐现象切分为没有必然联系的两种现象,将审美的无功利性视作唯一目的。当我们把审美作为目的的时候,所遵循的可能只是逻辑规律,它有可能完全符合逻辑的推理,但遗感的是,它不符合事实。

  • 标签: 生活现象 音乐现象 音乐观念 音乐美学 目的性 逻辑
  • 简介:<正>一伶业作为一种服务性和消费性行业,在经济形态上呈现出了一种两极的姿态。一是依附性,它带有经济寄生的性质;二是市场性,它是充分商业化的,甚至是中国历史上市场成分发育较为成熟的职业。虽然也有许多互动于两者之间的伶人及其

  • 标签: 经济开发 谭富英 裘盛戎 言慧珠 谭鑫培 言菊朋
  • 简介:声乐教学是通过教学双方的交际而进行的.这是因为双方基于这样的动机——教师希望自己所传达的知识和技巧为学生感知;学生则希冀着自己被感知,因而产生了教学中这样的交际行为.众所周知,声乐教学没有任何交际的中介实物(器乐教学还有乐器作中介实物),全凭听觉以及由它引起的思维来维系.那么是什么内在的因素制动着双方的交际,以致于使他们找到教学的契合点呢?这是本文想探讨的问题.波兰哲学家阿·沙夫在他的《语义学引论》一书中指出:“每一个物质的对象,这样一个对象的性质或一个物质的事件,当它在交际过程中和在交际的人们所采用的语言体系之内,达到了传达关于实在——即关于客观世界或关于交际过程的任何一方的感情的、美感的、意志的等等内在经验——的某些思想这个目的的时候,它就成为一个指号.”把这段话引申到声乐教学上,笔者以为艺术的指号功能在于它能破译交际双方各自向对方所表达的思想或内在经验.而需要强调的是,指号的功能必须在交际中才能产生.“沙夫

  • 标签: 声乐教学 指号 审美趣味 教学双方 教师 声乐课