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简介：一、选择题1．如图，AB//CD，则下列判断正确的是（）．

简介：【知识概要】余角,补角,对顶角,"三线八角"中的同位角、内错角、同旁内角,两直线平行的判定及特征(性质),线段和角的尺规作图.【几点注意】以下为常用结论.请同学们思考为什么成立.

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简介：　　问题与情境　　1.如图1,甲乙两个施工队分别从两条平行公路a、b上的两点同时开工,铺设一条水管.……

简介：<正>第1课相交线、对顶角（启读指导课）一、情趣引入请一学生演示教材P52图2-1,演示时,教师指明木条a、b表示两条直线,钉住的点表示它们的交点,拿住a,转动b,让学生观察,思考:b的位置

简介：音乐能激发或抚慰情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改善生活，但数学却能提供以上的一切．

简介：一、本章知识结构图本章重点1.垂线的定义、性质；2.平行线的性质与判定

简介：一、本章知识结构图二、本章基本知识点1．有__并且__，具有这种关系的两个角互为邻补角．

简介：摘要：平面几何学习中，相交线与平行线是其中的重要基础内容，教师应引导学生掌握这部分知识，能够利用这部分内容解答实际的数学问题，加强学习的效果。本文对相交线与平行线进行了介绍， 并且分析了相交线与平行线的教学应用，包括创建情景，采用变式图，课后反思，将理论和例题结合。通过相交线与平行线的教学的有效开展，使学生能够全面理解其中的内容。

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简介：　　我们生活的空间存在着大量的图形,对空间与图形性质的探索能使我们更好地认识和适应所生活的空间.……

简介：人生其实并不矛盾，矛盾的只不过是我们的心。用不同的眼光，不同的态度去看同一问题，同一事物，往往我们会发现不一样的结果。

简介：直线型中的相交线和平行线问题是中考必考的内容之一，本文以近几年反映这一部分内容的中考题为例进行简要的分析．

简介：复习这一章,除了阅读课本的“小结与复习”之外,还应:一、梳理知识系统,重温定理、性质1.课本P113有一张表,列出了本章第一、二单元的知识系统.但是,这张表比较简单,复习时,可把其中的公理、判定方法、性质以及定义补充上,使这个表作为系统复习的提纲.

简介：点评由问索解，要求什么角？与它相关的角有哪些？这是解题基本思路．图形（如相交线、平行线）就隐含了对顶角、邻补角、同位角等相关角，这是解题利器．