简介：[摘 要]“学习故事”的推广,对促进幼儿自主学习、自主游戏,以及提高教师的专业水平、师幼关系的和谐发展都有着重要意义。一方面提高教师的专业素养能力,尤其是观察力有重要作用;另一方面以儿童为中心,共同促进儿童发展有助于学习的心智倾向,帮助儿童构建积极的作为学习者的自我认知,从而激发幼儿学习与发展的强大潜力;让幼儿真正的感受到幼儿园生活的乐趣,使得幼儿在多元、复杂的环境中更好地适应,促进幼儿学习的复杂性,深入性。提升教师活动组织能力。

简介：摘要幼儿教育与小学教育、初中教育等有着较大的不同，因此，幼儿教师在开展教育工作的过程中，一定要立足于幼儿现阶段的发展水平及身心特点，来选用适当的教育方式，保障教育目标得以达成。而将故事教学有效的融入其中，不仅可以激发起幼儿的参与兴趣，也能够增强教学趣味，以促使教育活动得以顺利、稳定的开展下去。

简介：在幼儿教育过程中,开展故事教学,能够有效提高幼儿教育的效率,使幼儿更加有效地掌握知识,提高幼儿的综合能力。因此,教师应重视故事教学,并引导幼儿开展有效的情感体验,使幼儿的模仿能力和表现力得到有效的提升。

简介：摘要科学家曾经指出人类大脑的基本结构，在六岁就基本已经完成，所以幼儿教育显得尤为重要。加之幼儿话题一直是人类一个永恒的话题，是我国基础教育的重要组成部分。幼儿教育最主要的目的是培养幼儿的自我表达能力，发展幼儿的智力，使幼儿的身心得到全面的发展。

简介：【摘要】随着中国素质教育实践的不断深入，我国社会各界对于幼儿教育的关注度也愈来愈高。在幼儿教育中，如何培养孩子的综合素养，推进孩子的全面发展成了中国教育面临的主要问题。新时代下教师应围绕孩子的学习兴趣来开展教学，通过故事渗透来培养孩子的综合素养。

简介：摘要健康教育可以说是学前教育阶段不可或缺的重要组成部分，通过有效的健康教育不仅能够在一定程度上引起幼儿对于自身健康的认识和重视，同时也能够有效地促进幼儿良好行为习惯的养成。可以说幼儿健康教育对于幼儿的个人发展而言意义重大。本文笔者从事幼儿教育工作多年，现结合自身多年的教育实践经验，在本文中谈一谈健康教育在幼儿教育阶段的重要性。

简介：摘要幼儿教育中的美育教育旨在培养儿童认识美、发现美以及创造美的能力，是幼儿教育启蒙阶段的重要组成部分。美育，是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度的教育。

简介：

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，幼儿教育受到了教师的高度重视。幼儿教育是学前教育，是在幼儿三岁到六岁年龄阶段所实施的教育，与初等教育相衔接。科学的幼儿教育能够帮助幼儿构建学习的意识，启发幼儿的学习思维，同时树立幼儿良好的思想观、价值观等，使幼儿健康地成长。但是，在现阶段，较多幼儿教师缺乏现代化的教育方式与理念，不利于幼儿在新时期的有效成长。为此，本文将分析幼儿教育的重要性，以此为基准点阐述新时期有效教育幼儿的方式。

简介：

简介：摘要：在幼儿阶段，幼儿教育对于儿童的启蒙有着决定性的作用，甚至会决定着儿童未来的发展方向。因此，适当的幼儿游戏在幼儿教育中的应用和创新，有助于激发儿童积极参与的兴趣，做到寓教于乐，激发儿童更大的学习兴趣，培养自我创造能力。鉴于此，本文将着重分析游戏在幼儿教育中的重要性及有效应用情况，并提出具体优化策略，旨在更好地提高游戏在幼儿教育中的应用水平。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革和新课程标准的不断完善，客观上不断对幼儿园教学活动提出要求，幼儿园教学不能仅仅提升幼儿学习能力和成绩，更应该解放幼儿天性，让幼儿在快乐活泼的教学环境中实现成长。幼儿园作为幼儿学习的起步阶段，这一时期的教育对于幼儿的成长和未来的发展都有着至关重要的作用，幼儿教育更应该将目光放在启迪幼儿智力，完成启蒙教育上，但这给部分幼儿教师带来挑战。而通过大量的实践证明，幼儿教育中通过开展游戏教学，为幼儿打造活泼开放的游戏活动，通过游戏的方式来增强幼儿教育。游戏也恰好符合现阶段幼儿的生理心理和认知状况，更符合幼儿身心发展的需要，通过开展游戏帮助幼儿回顾所学知识，增强语言表达能力，让幼儿享受在游戏活动中。并且当前幼儿教育中开展游戏屡见不鲜，也受到教师和幼儿的一致好评，对于幼儿教育而言，有着重要的作用。因此笔者分析幼儿教育中游戏的重要性，进而通过四个方面提出如何巧用游戏能促进幼儿的全面发展，以期实现幼儿更好的成长，以供教师和园区参考交流。

简介：摘要：在我国越来越重视教育事业的当下，基础教育事业不断发展。针对基础教育的改革也逐渐展露，教师应当在幼儿游戏活动中采用多元化的方式培养幼儿的创新能力以及动手实践能力，切实增强幼儿的人际交往能力。游戏能够促进 3~6岁年龄阶段的幼儿更好发展，再加之合作与人际关系是社会发展的主题，所以教师必须要更新教育观念，引导幼儿在交流过程中开展游戏，提高幼儿的合作能力以及人际交往关系。本人基于此背景下分析探究如何在游戏活动中培养幼儿的意识。

简介：摘要幼儿教育不同于其他教育，它不是纯粹的教与学，注重的是课堂教学、集体活动教学，主张让幼儿在游戏中学习，自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完，否则会束缚住幼儿好动的天性，对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性，自主地参与到教学中，成为学习的主动者，这样幼儿对学习的兴趣就高，教育的目的也能较好地达到。

简介：摘要幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期，游戏是幼儿喜欢的一种学习方式，让幼儿在玩耍的过程中引发探究性趣，启迪智慧，开拓各种能力，是幼儿教育的重要方法。

简介：摘要:要想了解幼儿的个性和真实想法、捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、让幼儿产生信任感，建立和谐的师幼关系，实现心灵与心灵的沟通，最好的方式就是倾听。

简介：

简介：摘要玩耍是孩子的天性，游戏也是充满教育因素的奇妙世界。能有培养孩子的发散的创新思维能力、和谐地融入周围环境和与同伴们的沟通能力。游戏并不是与幼儿学习相悖，幼儿在游戏的氛围中，可以营造轻松愉快的环境，更有利于他们学习。

简介：摘要：幼儿阶段的教育是幼儿成长过程中最重要的内容，幼儿的成长要家庭和幼儿园共同合作，才能为其提供更加健康的成长氛围，更好地保障幼儿所接受教育的质量。传统的幼儿教学模式太过于单一，而且经常会遗忘了家庭教育的重要性，导致幼儿园的教育工作没有针对性和全面性，不能达到一定的教育效果和水平，本文将主要以家园合作式的幼儿教育为话题，针对有关内容进行论述。