简介:[当代。梨花盛开的时节。[幕启:常大喜家的院子。一道短墙将原来的一宅分成了两院。舞台上出现的是常大喜居住的三间青石奠基、新砖到顶的瓦房。房前有一株梨树,树型规整,繁花似锦。[李迎春上。李迎春(唱)山路十里花如海,枝枝朵朵为我开。为我开,为我开,添我心头喜,迎我客远来。远来客,客远来,一桩喜事心里埋。我要对姐姐、姐夫说起这件事啊,准乐得他们嘴儿合不拢、眼儿发了呆。[小结实从屋内出。
简介:摘要为什么学生的作文总是那么“空洞”“无病呻吟”?如何才能让作文脱俗,不再苍白而留有韵味?笔者认为,在我们的写作中需要构建一个情感的载体。这也是本文“物化”手法提出的初衷。
简介:一、专业特色鲜明师资力量雄厚旅游与涉外事务系目前开设有旅游管理、导游(国际导游)、酒店管理、商务英语(含双语幼教方向)等全日制专业。2016年新增旅游管理(铁路乘务与服务方向、航空乘务与服务方向)、商务英语(国际双语幼教方向)。其中旅游管理专业是国家骨干院校的重点建设专业。该系现有专任教师23人,其中副教授6人,硕士研究生9人,全国高级导游员1人,中级导游员5人,英文导游员5人,并且常年聘请外国专家以提高学生的跨文化交际能力;另聘有2名“楚天技能名师”和2名“车城技能名师”以及2()名来自企业的总经理、优秀导游员、外贸高管担任兼职教师。
简介:[摘要]想象能力是创新能力的核心,是一个民族科技创新能力赖以生长发育的土壤。想象力比知识更重要,没有想象,就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢?笔者从以下四个方面进行探析:一、激活文字,启发想象力;二、引导质疑,发展想象力;三、架设桥梁,提高想象力;四、延伸课外,丰富想象力。通过这些途经,可以逐渐培养学生的想象能力。[关键词]如何培养激活启发质疑发展架桥提高课外丰富想象能力想象绝非神秘莫测。神话说是神创造了人,但是不要忘记,是人的想象创造了神。想象不过是我们超越时空的“神思”或“神与物游”。想象是以现实为基础,并为反映现实服务。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。想像是创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。《语文课程标准》也明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。”不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。那么,如何培养学生的想象能力呢?笔者从以下四个方面作了尝试......