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  • 简介:传说在我们脚下有一块巨大的镇妖石,一个十恶不赦的妖怪就被封在镇妖石下,日复一日年复一年。为了祈求平安,人们便把这里称做平安镇。大概在二百多年前,董三儿的曾祖父的曾祖父不小心碰到了这块镇妖石,于是妖怪的煞气便丝丝缕缕地窜了出来,危害人间。为了镇住这股煞气,董氏族人便在宅邸周围栽种了上千株桃树,于是便有了后来的桃花。没有谁可以把孝服穿成这样,除了董三儿。董三儿的孝服很是与众不同,

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  • 简介:我所任教的小学,校园西南隅有一片桃花林,不大,整齐地排列着几十棵桃树。一条砖红小径从园中央纵贯成一个"人"字。清晨,霞光初绽的时候,总会有等待教室开门的孩子在这里晨读。有时候是三五成群,有时候是一两个。他们手捧书卷的神情是多么专注啊!晨曦透过枝叶照在他们的脸上,跳跃着动人的光彩。这番景象我是多么熟悉呀,十几年前,我也在这里捧卷长读呢!那是十二年前的事了,我小学毕业,每天跑五六里路来这所学校就读——当时的学校还是初中,第一眼迷上的就是这片桃林。

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  • 简介:邢猊去桃花旅行,失踪了。邢猊那天跟他妈说,要带着燕儿跟大辉和他女朋友一起出去旅行,他妈问他去哪儿,他想了想说,桃花。他妈问桃花在哪儿,邢猊就有些不耐烦,但没表现出来,他从来都是这样,心里即使有天大的事,外表也

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  • 简介:中国重庆酉阳桃花国家AAAAA级旅游景区,位于渝鄂湘黔四省市边区结合部的酉阳土家族苗族自治县。由世外桃源、桃花广场、桃花森林公园景区、伏羲洞、酉州古城、二酉山等六大部分组成,毗邻长江三峡、张家界、凤凰古城、梵净山等国内知名景区。集秦晋历史文化、土家民俗文化、自然生态文化、天坑溶洞地下河共生岩溶地质奇观于一体。距重庆主城340公里,湖南长沙430公里。有舟北机场、渝怀铁路、渝湘高速公路、319国道等二级公路与外界相连,交通条件十分便捷。

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  • 简介:生态桃源摇翠芳,云蒸雾绕煮秋光。蓦然抓把清风走,乐得梦香诗也香。

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  • 简介:有一个樵夫上山砍柴,其间在小溪边洗脸.一不小心,斧头掉进水里,被溪水冲走了。樵夫慌忙追着溪水,想捡回斧头,没想到脚底一滑,“扑通”一声,也掉进溪里。

  • 标签: 《植物桃花源》 小学 语文教学 阅读 学习兴趣
  • 简介:那天午后,翻出陶渊明的书,看到了《桃花记》“……忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……有良田美池桑竹之属,阡陌交通.鸡犬相闻……”抬头看看窗外,院子里一树桃花将开未开,心下一动打开电脑查询.竟然真的给我找到了:桃花——湖南常德桃源县境内。

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  • 简介:“采菊东篱下,悠然见南山。”那是带着陶渊明飘逸风骨的浔阳,面临鄱阳湖,洗尽红尘,林静谷幽。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”那是带着李白诗情画意的浔阳,背倚庐山,远离喧嚣,云蒸霞蔚。

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  • 简介:我到了桃花。如果世间还有比婺源更具隐士精神的回归的地方的话,那就是这儿了。我去时天气似乎不佳,阵雨时来,来而忽歇,行动颇不方便。尽管如此,雨中的桃花却美得令人惊叹。

  • 标签: 《烟雨桃花源》 中学生 作文 胡文杰
  • 简介:今日桃花高同星陶渊明在1500年以前作《桃花记》。10年前的一天,离现在桃花公园不远的地方,一位乡长向湖南省常德地委书记和临澧县委书记同时递交了《关于我不当乡长当组长的申请报告》。这位乡长是共产党员吴志泉。他在这份报告中描绘了一个社会主义新农村...

  • 标签: 太平村 精神文明建设 党支部 桃花源 党总支 脱水菜
  • 简介:闽南的春,细雨缠绵。那个微雨方敛的午后,呼吸着略带腥膻味的海风,向着风车起舞的方向,我顺道来看你。不经意间,你出现在了路的拐角处,哦,这就是传说中的天涯澳角!

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:凳子·椅子·屁股屁股站立的时间比腿短,生来就是被人坐的椅子和凳子有什么区别呢?椅子生来就是被人坐的,屁股决定脑袋的道理大家都懂。椅子和凳子的惟一区别是椅子有靠山而凳子没有。不管有没有靠山,椅子和凳子面对的

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  • 简介:桃花记》(初中语文第二册)选自《陶渊明集》,不少教师以为它是《桃花诗》前面的一篇“序”。这类看法还常见于一些语文教学参考资料。如南通师专中文科古代文学教研组编写的《中学古文详解》第一辑第4号的28页上说:“《桃花记》原是《桃花诗》前面的小记,相当于诗的序言。”其实,这个说法是错误的。

  • 标签: 《桃花源记》 参考资料 初中语文 教研组 语文教学 教师
  • 简介:三、心中的桃花陶渊明为晋代柴桑人,即现在的江西的九江县、星子县一带。九江我是去过的,这次为写这篇文章又重去两地寻找感觉。结果这感觉真的让我大吃一惊。在陶渊明纪念馆,我看到了许多历代、各地甚至还有国外对他的研究资料,及出版的各种书刊。像东北鞍山这样远、这样小的地方都有陶学的研究团体,而今年的全国陶学年会是在内蒙古召开的。

  • 标签: 《桃花源记》 解读 研究资料 研究团体 陶渊明 九江县
  • 简介:一、二次备课,点亮课堂《桃花记》是初中阅读教学中的一篇重点篇目。恰逢学校选派我参加全市"百节好课"比赛,我打算上这一课。精心备课之后我先在所教的一个班级中试上,大体按照"整体感知文意——分步品味桃源之"美"、桃源之"奇"——深入研讨陶渊明虚构这一理想社会的原因"这样三步骤和学生一起走进作者的内心世界。试上后"自我感觉"良好,本打算就按照这个教学设计参加"百节好课"比赛,但第二天到班级的默写情况

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  • 简介:方山桃花是太行山中的一个森林公园,其境内层峦叠嶂、松柏苍郁、植被丰茂。每逢至春,满山遍野桃花吐艳,流芳181彩,身置其中犹如梦境中的桃花

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  • 简介:汽车开进桃花,车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝,四五朵,通红的,如同胭脂。十一月天气,还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明:这里确实是桃花

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  • 简介:世俗的纷争,功利的追求,让教育的抉择也步入艰难境地。"短、平、快"的成才梦随之应运而生,"虎妈""狼爸""鹰爸"等也就成为另类教育的热点,也就成为世人效仿的典范。然而,静心沉思,教育没有终南捷径,没有世外桃源。教育需要自然的情愫。拜金的思潮,都市的喧嚣,摧残人性的应试教育等让部分家长恐慌,也让他们无所适从。因此,我们看到"武汉7对父母放弃城市的优质教育,在乡下找了一所废弃的小学,自己教孩子诵经读典、练习书法。"这一举动,看似寻觅到了教育的桃花,似乎这样就能够保护孩子的天性,让他们快乐且自由地成长着。

  • 标签: 教育需要 “桃花源” 终南捷径 世外桃源 应试教育 无所适从