简介：摘要：目前传统学科式教材存在组织方式与工作实际不贴合、教材内容更新重组不灵活等问题，为落实职教改革方案的要求，从活页教材应具备的体例、教材开发路径方面，提出新型教材应具备的特点，并从教材开发策略、方向及教材内容架构方面提出应遵守的原则，从教材开发起点、结构和呈现方式上，给出具体的实施建议。

简介：摘要：新高考作文大概念核心命意写作的新形态，是对以往普通的任务驱动型作文的深化与升华，它是一种符合社会主义社会主义新时代国家对教育教学要求的新型高考作文命题形式。新高考作文大概念核心命意写作，不仅要求学生可以理清给定材料中所含的社会、生活和个体之间的复杂关系，还要求学生能够根据题目中所给出的关键信息进行正确的立意，并根据正确立意构思、作文。除此之外，整篇文章要具有极强的关联性，要体现出人性、社会和时代的本质特征。最重要的是新高考作文大概念的核心命意主要是为了体现社会主义新时代对人才爱国精神与责任担当的需要，也即是立德树人根本任务的具体体现。通过对高考作文核心命意的改变来提升学生对于社会主义核心价值观在公民层面的理解，使学生能扎实掌握基础知识，不忘初心，砥砺前行。将语文学习能力的提升与新时代社会主义核心价值观有机结合，提高学生的综合素养，是高考作文命题的发展态势，也是今后高考作文备考的基本策略。

简介：摘要：本文通过分析《环境监测实验》传统纸质教材与教学中存在的问题，结合当前“三教”改革中对教材的要求，提出《环境监测实验》新形态教材的设计理念，并以“溶解氧的测定”为例说明新教材的编写样式。

简介：摘要：在《国家职业教育改革实施方案》（“职教 20条”）中提出教师、教材、教法“三教”改革是职业院校关于“谁来教”“教什么”“如何教”的三大教学要素，也是影响职业院校教学质量最直接的因素。教育部高等教育司司长吴岩曾说过：“改到深处是课程，改到痛处是教师，改到实处是教材”。

简介：摘要：在通常情况下，小朋友能够通过游戏的形式，来阐述自身的想法、流露自身的情绪情感、展现自身的能力。幼儿教育工作者的教师需要对幼儿的游戏内容做到更加深刻和广泛的了解，并且适当的进行指导支持，从而利用游戏的机会，推进幼儿的发展。然而就现实情况而言，许多教师在开展学前游戏教育的过程中，难以给予幼儿足够的游戏空间，假的游戏教育甚嚣尘上，这对幼儿的发展十分不利，本文探讨学前假游戏的几点表现，本着科学的态度，探索真游戏的开拓途径。

简介：摘 要：新冠疫情带给了灾难给我们的同时，也给予了教育界挑战与机遇，让教育工作者能深度地去思考线上教育的走向。本文以“互联网+教育”为载体，根据美术“云课堂”的特点，结合小学生心理发展的特点，选择优化的网授形式，通过多元化的教学形式去探讨线上教育的课前准备、课中的有效措施、课后的成果评价，打造美术“云课堂”的新形态，激发学生学习兴趣，将线上线下的教育进行无缝接洽，深度融合。

简介：摘要：老师怕教作文，学生怕写作文，一直是语文教学难以突破的现状。学生没有什么可写，也不知道怎么写；老师无意撇开教材，费尽九牛二虎之力，帮学生审题，分析写作要求，给学生展示佳作范文，甚至传授写作技巧，可是学生的作文令人大跌眼镜。很大程度上是许多教师只把一篇篇课文当作阅读材料来教，忽视了对写作方面的挖掘，其实语文教材就是作文教学的后花园，只要充分利用教材，就能有效提升学生的写作水平。

简介：摘要： 现行的语文教材中的课文内容包罗万象 , 语言文白兼有 , 风格异彩纷呈 , 这为在阅读教学中进行作文教学、运用范文向学生提供写作素材、帮助学生积累写作资料 , 提供了极为有利的条件。我们教师可以引导学生从中挖掘和积累写作素材 , 将课本的阅读材料与作文训练结合起来。

简介：摘要：大学写作涵盖《基础写作》、《公文写作》、《新闻写作》、《实用文写作》四大模块。如何根据不同专业、不同层次的培养目标，探索适合大学生特点又切实有效的写作教学新方法，这是当前高校写作教学面临的新课题。本文在多年的高校写作教学实践中归纳出四种比较成型的写作教学法：因材施教法、教师写范文法、五步指导法、一对一辅导法，这四种方法既有联系又有区别。综合运用这四种教学法，会使大学写作教学达到良好的效果。

简介：摘要目的探讨本学院《社区护理学》教学改革在不同年级护理本科生中的实施效果。方法选择上海交通大学护理学院2009级、2010级和2013级共174名护生为研究对象。开展连续梳理授课内容、逐步采用社区小组评估、社区健康教育参与、家庭健康教育计划制订和学生授课等不同教学方法的尝试。在《社区护理学》课程结束后，所有护生均填写本学院自行设计的课程评价问卷，通过比较不同年级护生对《社区护理学》教学改革的评价情况，分析教学改革方案的实施效果。采用SPSS 20.0进行单因素方差分析，用Student Newman Keuls（S-N-K）法比较各年级间课程评价各项指标的差异。结果在"课程组织""教学内容""教学形式""教学评价"和"教学安排"5个维度各个条目中，2013级和2010级的课程评价得分均高于2009级的课程评价得分（P<0.05）。经过课程改革后，提升了学生对课程组织的满意度；精简教学内容，减少了课程间的重复；实施多样化教学，增强了学生的参与度；采用多元化的评价体系，提高了学生对学习内容的理解；融合不同教学地点和设备，增加了学生体验社区服务的真实感。结论《社区护理学》系列教学改革在调整课程架构、聚焦社区护理、提升学生参与度、综合考核方式、开展多点教学等方面取得了一定的成效，获得学生的认可，为第4版《社区护理学》教学的开展提供参考依据。

简介：摘要：针对高中生英语自主学习能力的培养是十分重要的，我们学生都对此做好一个充分的准备，不仅要在实际课堂上培养学生自己的自主学习意识，还要从学生自己的习惯上入手，这样才能够让学生自己自主学习能力获得有效的提升。本文基于利用高中教材提高学生自己英语写作能力展开论述。

简介：摘要：大学英语教学对于教师以及学生们而言都是非常重要的教学与学习内容。大学面临着英语的级别考试，因此大学的英语教学也就显得更加重要。大学的教学课堂，相对而言，自主的时间与权力更加宽泛。教师完全处于一种主导地位，给学生们以指导，让大学生们通过个人能力实现教学目标的完成。大学英语的教学内容中，写作是最为重要的一部分。此外，写作对于英语的级别考试而言，其所占比重也是非常大的。本文将以大学英语写作为主要研究对象，分析写作的技巧，并使大学生们达到完美写作的效果。

简介：摘 要：师范专业认证，要坚持“学生中心，产出导向，持续改进”的专业认证理念，保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，推动师范类专业建设。就需要对专业培养目标、课程目标、教学目标（单元目标、课时目标）三者的关系进行研究，重建课程目标体系。本文将以兰州城市学院汉语言文学专业中文教育方向的《大学写作》为例，探讨师范专业认证背景下如何重建课程教学目标体系。

简介：摘要：我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理体制，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。前期新疆小学使用的地方教材是人教版的《中华大家庭》、《民族常识》。但是经过疆内各校使用发现其问题漏洞较多，不符合本地实际情况，因此，新疆教育厅及时调整教材战略，暂停使用上述教材，聘请业内专家重新编订小学地方教材。此次使用的新版地方教材，结合了新疆当前实际，框架结构合理，内容选择体现价值取向，体例事宜有助教学操作。只有尊重教材研发规律，重视课程实施和教材编写的每一个环节才能打造优秀的地方教材。

简介：摘 要: 为改变传统的大学教材信息表达单调、无交互等问题，文章分析了与纸质教材相关的增强现实关键技术，简述纸质教材与增强现实技术相结合的优势，提出一种基于增强现实的大学教材增强表达方案。

简介：摘要： 生活化是基于素质理念所提出的一种全新授课思想，具有一定的先进性，同时在促进课程实现高效 改革方面所发挥的助力作用也比较显著。 在小学阶段， 针对高段学生开展数学课教学的过程中，教师需要加强生活化理念的有效贯彻，从而让数学课呈现出全新的形态面貌。

简介：摘要：本文基于部编版初中语文教材中的写作系统，结合目前教学使用现状来对其特点和相关使用对策提出几点思考和建议。

简介：摘要：写作教学作为小学重要的教学部分，小学语文教师要给予重视和关注。在开展实际教学过程中，要结合统编版教材内容的习作模块，对教学进行优化和创新，锻炼学生们的语言交际能力和写作能力，并在教学探究过程中，总结课堂教学策略，提高写作课堂教学质量和效率。

简介：摘要：语文，涵盖了我国丰富的历史文化知识，并且语文学科是贯穿了学生学习的全部生涯的过程，不管是教材中的知识还是一些隐藏的语文知识都会融入到学生学习过程中或者是生活中去，因此对于语文课程和教材问题的研究是推动语文教育发展的重要途径和过程。对于语文教学工作者来说，需要不断的去深入了解和研究教材，丰富自己的专业理论知识，提高教学和设计教学活动的能力，力求将教学内容、教学活动、自主探究学习、教材内容相结合，提高学生学习的能力，对语文研究不断的完善，推动语文课程的发展。

简介：摘要：写作教学一直以来困扰着老师和孩子，农村小学学生知识面窄，语言积累少，写作缺乏经验和方法积累。但是随着新课改的发展，阅读写作对语文教学的要求越来越高，在新编部编教材下，如何拓展学生的课外阅读，增加学生知识面和语言积累，并在此基础上提高学生的阅读写作能力。本文就新编部编教材的特点，以及农村小学的学生学习特点，如何破解学生知识面窄，提高学生的阅读写作能力进行探讨。希望能够为我国农村小学，就新编部编教材下的写作教学探寻一条新的路径。