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  • 简介:以“双元”为代表的德国职业教育体系是世界职业教育的成功典范。剖析德国“双元”职业教育体系的特点和优势,对在中国高等职业教育体系中实行“双元”的必要性和可行性进行相应的论述。

  • 标签: “双元制” 高等职业教育 校企结合
  • 简介:摘要德国的“双元”是一种具有广泛代表性的职业教育模式,作为职业教育的成功典范一直以来成为各国高职教育所关注和研究的对象。本文将介绍“双元”的内涵、特点从而对热动专业的人才培养模式进行研究与分析。

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  • 简介:双元"是一种校企合作共建的办学制度,由企业和学校共同担负培养人才的任务。结合湖南邮电职业技术学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述"双元"校企合作机制下提升学生应用技能水平的启示与实践,并进一步分析了在"双元"下职业教育仍需注意的问题。

  • 标签: 高职院校 双元制 应用技能水平 移动通信专业
  • 简介:作为一种先进且较为完善的职业教育模式,“双元”职业教育模式不仅提高了劳动者的职业素质,而且促进了德国教育和经济的飞速发展。我国正处于社会转型和产业结构优化调整的关键时期,学前教育和幼儿教师继续教育工作的成败关系到祖国的前途和命运。针对我国幼儿教师继续教育的实际情况,文章阐述了“双元”职业教育模式的含义、基本特点与成功经验,旨在引起对幼儿教师继续教育的思考,并努力在教育实践中探索出一条具有中国特色的幼儿教师继续教育之路。

  • 标签: 双元制 职业教育 幼儿教师 继续教育
  • 简介:当前,职业院校生存和发展的主题是如何进行深度的校企融合。职业院校必须不断创新人才培养模式,寻求"校-企"结合点,发挥优势互补,才能培养出适合企业需求的高素质技术技能型人才。文章以南京高等职业技术学校中德合作机电技术应用专业"双元"BSH项目为例,系统分析了该校如何建立"政府主导,以企为主,校企联动"的合作平台的全过程,对创新职业教育校企合作模式具有较好的借鉴和推广价值。

  • 标签: 双元制 人才培养模式 校企合作 BSH项目 无缝对接
  • 简介:20l2年,河南省教育厅成立了“河南省教育厅中德合作职业教育教学模式项目”领导小组,下设项目办公室,每年从省内遴选出有意愿、有条件的中职学校成为项目学校,在政策上和资金上给予强有力的支持。截至2014年,省内已有28所项目学校,分别开设了德国机电一体化、工业电工电子、仓储物流、汽车机电一体化(维修方向)、展会技术与管理等5个与河南省经济发展密切相关的专业,成立了标准化中德班,以及2+2紧急救护专业中德合作班。共有191名专业教师分别完成了15~21天的德国培训和15-45天的国内培训,以及车间英语教师9~12天的上海培训。参加培训的教师通过考试获得德国工商大会颁发的培训证书,参训人数至今占据各省榜首。

  • 标签: 职业教育 中职学校 河南省 德国 本土化 双元制
  • 简介:双元”是德国独具特色的一种职业教育模式,其本质是学校和企业联合培养人才.“双元”在德国应用科技大学中表现为培养目标注重职业能力,专业设置以职业为导向,课程设置基础面宽,课程教学校企合作、以学生为主体等四个方面.我国独立学院人才培养可以从中得到启示和借鉴:根据学生、企业以及社会需要,科学合理地制定人才培养目标;学校规划充分考虑区域经济结构特点,专业设置要与区域企业紧密结合;课程设置要体现宽基础性和强应用性;进一步深化校企合作,加强实践教学.

  • 标签: 双元制 应用科技大学 独立学院 人才培养
  • 简介:权力,只要是权力,都是会产生腐败的。巡按是皇帝老子派来的,口衔天宪,手把文书口称敕,耍起威风来那也是如虎似狼的。底下贪官们要保位要保命,于是给送金送银,给送香车给送美女。莫道巡按来反腐败,巡按来了加一重腐败,其反腐败的权力变成了搞腐败的工具——对贪官他收一笔钱了局;对廉吏呢,你若不给我款项,我就定你为贪污。

  • 标签: 反腐败 权力 贪官 皇帝
  • 简介:在2010年第3期(总第39期)的《景观设计》杂志上,曾刊登了“砖厂的华丽转身”一文,介绍了该项目的设计方案,当时该项目还处于建设中。如今,在一个跨学科团队的努力下,该项目已被成功地改建成为一个有活力的、与环境相融合的社区中心。东谷砖厂位于一块占地面积约16万平方米的后工业场区内,整个场区的的四分之一(包括东谷砖厂在内)为该项目的改造范围。该项目由“常青树”发起,“常青树”是多伦多市的一个非营利性组织,致力于通过设计将城市社区与当地的自然系统重新建立联系。

  • 标签: 砖厂 工业 景观设计 非营利性组织 社区中心 占地面积
  • 简介:摘要古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教师,尤其是技工院校的教师,面对技校生这样一个特殊的群体,更应当竭尽全力设计好课堂、管理好课堂,使学生主动地融入其中,最大程度地发挥学生学习的潜能,改变传统教学中“学生只是被动地跟着教师的思路走”这种“平静”的教学过程,“以动静”,让课堂变得丰富多彩、“动感”十足。

  • 标签: 以动制静沟通课堂管理
  • 简介:古有谚曰:"授之以鱼不如授之以渔",亦有"一日为师终生为父"。这两句话可为职业教育的两个层次。前者谓授业,生存和养家之根本,后者谓传道,启发和信用之源泉。从农耕到手工业,再到工业社会,人类始终围绕着学徒维持并发展生产生活素质。这放之四海而皆准的现象在知识经济社会却略逊丰盈,因为这个时代的发展动力和契机不是技术和机器的堆砌,而是人脑与二者的黏合和互动。

  • 标签: 学徒制 一日为师 生活素质 授之以渔 工业社会 授之以鱼
  • 简介:本文分析了咨询馆员、参考馆员和学科馆员在公共图书馆参考咨询工作的发展中所起的作用,强调学科馆员是今后公共图书馆参考咨询服务的趋势,并提出相应的意见和措施。

  • 标签: 公共图书馆 参考咨询 学科馆员制
  • 简介:"违律"是中国古代律典及实践中常见的一款罪名,具有较强的笼统性和涵摄性。通过对"书"等皇帝的御用公文进行梳理,可以界定出"违律"的概念本源是因违反皇帝公文而致罪。"违律"源起何时一直存在争议。其实"违律"的雏形最晚肇始于西汉高祖时,在唐朝被纳入到律典中,为后世律典所承继,并被广泛适用。学界对"违律"的研究不多,且存在概念混淆、考证错误等情况,因此对古代的"违"现象进行辨析亦十分必要。

  • 标签: 违制律 制书 渊源流变 律典 逾制
  • 简介:组织文化是影响企业技术创新的重要因素,然而学术界对于何种组织文化更有利于技术创新尚无定论,探索性创新和开发性创新双元能力的构建对于企业发展也至关重要。本文在前人研究的基础上,构建了组织文化变革与技术创新能力互动演化的理论框架,并结合我国上市高新技术企业的案例研究,发现组织文化与技术创新方式之间存在适配性,活力型文化有利于探索性创新,团队型文化有利于开发性创新,而市场型文化有利于探索性创新和开发性创新的并存发展。并且从动态角度来看,在不同时期的战略导向下组织文化的变革路径与技术创新方式之间呈现协同演化的特征,组织文化的变革会影响技术创新方式,企业选择不同的技术创新方式也需要组织文化进行相应的转变,在此互动循环过程中,企业构筑了持续成长的竞争优势。

  • 标签: 组织文化 探索性创新 开发性创新 双元能力 协同演化
  • 简介:楚汉战争结束,刘邦成为真正意义上的皇帝,可是汉初功臣们并没有意识到这种变化,叔孙通适时提出制定朝礼,提出了"古礼与秦仪杂就之"的原则,因经典缺失给继承古礼带来了困难,叔孙通通过征招保留周礼的鲁生参加礼,使古礼因素得以挖掘。

  • 标签: 叔孙通 大朝礼 古礼 秦仪 礼崩乐坏
  • 简介:日本太阳公司为提高开会效率,实行开会分析成本制度。每次开会时,总是把一个醒目的会议成本分配表贴在黑板上。成本的算法是:会议成本=每小时平均工资的3倍×2×开会人数会议时间《小时)。公式中,平均工资要乘以3,是因为劳动产值高于平均工资:乘以2是因为参加会议要中断经常性工作,损失要以2倍来计算。因此,参加会议的人越多,成本越高。有了成本分析,大家开会态度就会慎重,会议效果也十分明显。

  • 标签: 成本分析 成本分配 工资 平均 小时