简介:院德国高等双元制教育是德国在加强大学教育实践性的一个尝试。本文对两种高等双元制教育模式做了对比分析,以期在全面了解德国高等双元制教育模式和人才培养特点的基础上,对工程类大学探索并构建有自己特色的人才培养模式有所启迪。
简介:摘要德国的“双元制”是一种具有广泛代表性的职业教育模式,作为职业教育的成功典范一直以来成为各国高职教育所关注和研究的对象。本文将介绍“双元制”的内涵、特点从而对热动专业的人才培养模式进行研究与分析。
简介:20l2年,河南省教育厅成立了“河南省教育厅中德合作职业教育教学模式项目”领导小组,下设项目办公室,每年从省内遴选出有意愿、有条件的中职学校成为项目学校,在政策上和资金上给予强有力的支持。截至2014年,省内已有28所项目学校,分别开设了德国机电一体化、工业电工电子、仓储物流、汽车机电一体化(维修方向)、展会技术与管理等5个与河南省经济发展密切相关的专业,成立了标准化中德班,以及2+2紧急救护专业中德合作班。共有191名专业教师分别完成了15~21天的德国培训和15-45天的国内培训,以及车间英语教师9~12天的上海培训。参加培训的教师通过考试获得德国工商大会颁发的培训证书,参训人数至今占据各省榜首。
简介:摘要古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教师,尤其是技工院校的教师,面对技校生这样一个特殊的群体,更应当竭尽全力设计好课堂、管理好课堂,使学生主动地融入其中,最大程度地发挥学生学习的潜能,改变传统教学中“学生只是被动地跟着教师的思路走”这种“平静”的教学过程,“以动制静”,让课堂变得丰富多彩、“动感”十足。
简介:组织文化是影响企业技术创新的重要因素,然而学术界对于何种组织文化更有利于技术创新尚无定论,探索性创新和开发性创新双元能力的构建对于企业发展也至关重要。本文在前人研究的基础上,构建了组织文化变革与技术创新能力互动演化的理论框架,并结合我国上市高新技术企业的案例研究,发现组织文化与技术创新方式之间存在适配性,活力型文化有利于探索性创新,团队型文化有利于开发性创新,而市场型文化有利于探索性创新和开发性创新的并存发展。并且从动态角度来看,在不同时期的战略导向下组织文化的变革路径与技术创新方式之间呈现协同演化的特征,组织文化的变革会影响技术创新方式,企业选择不同的技术创新方式也需要组织文化进行相应的转变,在此互动循环过程中,企业构筑了持续成长的竞争优势。