简介：摘要：痛风是对人体危害非常严重的疾病，但由于许多病人对其认识不清，不能坚持规范的治疗而产生严重后果。本文尝试从哲学的角度探讨痛风发生发展的规律，提出痛风治疗与康复是持久战，打赢抗风战斗的关键是建立以病人为中心的统一战线，强调走中西医结合，“三分治疗七分调养”的综合性治疗痛风的道路，首次提出“带酸生存”，提高病人生活质量的中国式抗风模式。

简介：【摘要】随着时代的发展社会的进步，在当前信息化背景下，高校的教学工作也发生了巨大变化，转向着教育信息化的方向发展。在开展高效护理教学的过程中，融合教育信息化，能够拓展学生的视野，激发出他们的学习兴趣，通过视频、图片等形式对知识点有更加全面深刻的理解。并且，通过信息化营造多元化教学模式，打造探究、协作、自主的教学情境，充分体现出了学生的课堂主体地位，具有非常重要的现实意义。基于此，笔者就针对高校护理教学融合教育信息化方法进行了简单阐述。

简介：摘要：基于医学教育 模式 的改革 发展 ， 医学 教育 中的专业课程与 思政 课程的双向贯通育人模式的推进，从而培养出人格健全的卓越人才。外科学是医学科学的一个重要组成部分， 本文通过介绍外科学的相关概念和特点，阐述了将课程思政融入到外科学教学中的重要意义， 探 析了外科学教学融入课程思政的方法对策， 以期推动外科学教学改革，提升医学人才培养质量。

简介：摘要：目的：分析将临床路径教学模式应用于泌尿外科临床教学中的效果。方法：样本来源： 2018年 5月～ 2019年 5月在本院泌尿外科临床实习的实习生，共 50例，按照抽签法将样本均分为两组，临床路径组和传统教学组，传统教学组实施传统教学模式，临床路径组实施临床路径教学法，对比两组实习生实习成绩和教学满意度。结果：临床路径组实习生理论知识成绩和口试成绩明显高于传统教学组（ P＜ 0.05）；临床路径组实习生对教学总满意度（ 92.00%）显著高于传统教学组（ 64.00%）（ X2=5.7110， P=0.0168）。结论：为泌尿外科临床教学开展临床路径教学法，可以提升实习生的实习成绩和学习积极性，同时满足实习生对于教学模式的满意度，值得推广。

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简介：【摘要】目的探讨鼻咽、口咽拭子核酸的采集方法及效果。方法 选择本院收治的新型冠状病毒感染治愈需医学观察隔离的 134名患者，其中 68例复阳患者作为研究对象。关键是无论采集鼻咽拭子还是口咽拭子，采集的深度和黏膜接触的时长是关键，为进一步提高核酸标本的采集准确率，让每一位患者能及时得到有效的救治。针对复阳患者来研究查找相关原因，采集口咽拭子时患者呕吐反应较大导致取样时间不够，采集鼻咽拭子没有采到鼻腔深处等，导致采集到的细胞绝大部分都是不含病毒的细胞，即有可能造成“假阴性”。从而加强护士的培训，提高规范操作是有必可行的。

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简介：摘要 :咽瘘指脓腔破溃至皮肤或切口，使下咽、食管腔与皮肤相通形成窦道，唾液或食物经此窦道溢出，形成皮肤瘘。咽瘘是喉癌手术后的偶见并发症之一 ,对病人术后康复、生存质量甚至生命有重要影响。

简介：摘要： 随着近年来影像学技术和计算机技术的不断发展，脊柱外科微创手术在临床上获得了长足的进步。在近年来的研究中发现，脊柱外科在进行微创手术治疗时，其治疗技术也呈现蓬勃发展和百花齐放的趋势。本文中简单分析了椎间盘镜微创技术应用于椎间盘突出症治疗中的效果分析其临床可用价值，旨在为我国开展椎间盘微创治疗提供帮助与参考。

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简介：摘要：以《金匮要略》中所涉及的针灸药结合条文为依据，探析张仲景的针药结合学术思想。在通读和理解经典原文的基础上，将涉及针灸药的条文进行分析、归纳和总结学术思想。认为仲景在《金匮要略》中的针药结合学术思想有以下四个方面内容：针药结合，以脉为先；针药结合，同病异治；灸药结合，重在阳气；针药结合，防治未病。

简介：摘要：本文的主要是针对痔疮患者研讨 PPH 手术疗法的效果和预后。方法：随机选择来我院接受治疗的痔疮患者 80 例作为研究对象。按照手术方法的不同把其分成两组，观察组和对照组各有 40 例患者，观察组患者采用 PPH 手术疗法，对照组患者采用传统的手术治疗方法，然后比较两组患者的手术疗效和预后情况。结果：观察组患者的治疗有效率明显比对照组患者高出很多；观察组患者的并发症发生率也明显比对照组患者低

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