简介：双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。在我国，是指用英语进行学科教学的一种体系。随着国际交流的日益增多，专业英语在本科生、七年制学生的授课内容的比例也越来越大，双语教学的重要性更加凸现。如何提高双语教学的效果呢？

简介：[摘要 ]: 目的：上海东方医院关节与骨病专科袁锋 胫骨近端关节内 C型骨折为复杂类型的关节周围骨折 ,其最佳植入物内固定治疗方法的选择一直是临床关注的焦点。 方法:探讨胫骨近端 C型骨折 (Muller-AO分类 )新分型新分类指导临床的方法 ,以选择合适的植入物及内固定方法 ,提高治疗水平。 结果:治疗方法根据不同骨折类型而选择 ,要做到良好复位 ,坚强内固定 ,在胫骨近端关节内骨折的植入物内固定方法选择上 ,采用 Liss锁定钢板能给骨折端提供最大的稳定性 ,骨折发生轴向和侧向偏差的概率最低 ,并发症的发生率也最低 ,是最佳选择。 结论：胫骨近端C型骨折 (Muller-AO分类 )进行新的分型新的分类，根据得出不同分值更好地指导临床，更好地治疗胫骨近端 C型骨折。

简介：授课模式是每位教师展示教学内容的重要手段，也是教学成败的关键所在。尽管中医诊断学各种辨证方法在内容方面有一定差异，但是都从属于辨证这一共同目的，故可采用大体相同的授课模式。总结众多老师的教学经验，辨证章节的授课模式包含三个环节。首先是授课提纲，其次为授课重点，再次要注重分析方法。

简介：【摘要】目的：分析新冠后失眠的中医证型。方法：选择我院2023年1月-2023年4月接收的35例新冠后失眠患者为研究对象，应用中医证候分析患者证型情况。结果：患者症状多见入睡困难、舌红、疲劳、苔薄白、口干、眠浅、脉沉、多梦、脉细、腰腿酸痛，证型以心肾不交为主，占46%。结论：新冠后失眠以心肾不交为主。

简介：摘要目的救护员就是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人，也称“第一目击者”。救护员培训的授课技巧1、精选教案内容，力求化繁为简，核心是围绕救护操作技能来选择教案的内容。2、介绍两个概念“救命的黄金时刻”和“人道救援医学”，讲透学习意义。3、强调安全救护，注重救护细节一要让学员清楚自己救护能力的极限，量力施救。二是注重救护过程中细节的讲解，让学员精确掌握操作要点。4、通过制作幻灯、联系生活实际、应用教学模型、穿插实际病例等多个方面来灵活教学手段，增进学员学习乐趣。总之，在进行救护员培训时，授课人掌握一些援课技巧，注重实用性强的救护操作细节的讲解，是提高培训效果的有效方法。

简介：摘要目的基于m6A甲基化调节基因对肝癌进行聚类分型并构建模型评估预后风险。方法基于13个m6A甲基化调节基因在肝癌中的表达情况，使用一致性聚类分析对来自TCGA数据库的肝癌患者进行分型，并对所得亚型的功能和预后意义进行研究。进一步筛选标记基因构建风险预测模型，用于评估肝癌患者的预后。结果基于m6A甲基化调节基因进行分型所得到的2个亚组在肝癌患者预后方面差异具有统计学意义（P=0.048），并在预后较差的亚组中筛选得到了38个在肝癌中与m6A甲基化相关的预后标志物；利用单因素cox分析鉴定出2个与肝癌不良预后有关的m6A调节基因：YTHDF1和YTHDF2（风险比>1，P<0.05）；通过Lasso回归构建了风险预测模型能够有效预测肝癌患者4年内的预后状态（4年和3年的曲线下面积分别为0.685、0.669），并使用来自亚洲肝癌患者的数据集对该模型进行了验证。结论此研究为基于m6A甲基化的肝癌诊断和治疗提供新思路，且风险预测模型可以用于评估肝癌患者的短期预后情况。

简介：摘要本文通过一些具体的实例，并结合作者的教学实践，探讨了在线性代数教学过程融入数学建模的思想，是一种行之有效的方法，以及这种教学方式对教师的要求。

简介：摘要本文通过一些具体的实例，并结合作者的教学实践，探讨了在线性代数教学过程融入数学建模的思想，是一种行之有效的方法，以及这种教学方式对教师的要求。

简介：摘要肥胖悖论和代谢正常型肥胖正在受到挑战，越来越多的研究就代谢正常型肥胖的潜在机制及其预后价值产生争议。研究代谢正常型肥胖有利于阐明肥胖悖论及不同程度肥胖对人群危害的潜在机制。本研究从循证医学的角度，结合国内外相关文献，就代谢正常型肥胖的新认识、生活方式因素以及脂肪因子对代谢正常型肥胖的影响、代谢正常型肥胖研究的新机遇进行综述，以期探究代谢健康型肥胖可否长期保持并逐步降低体重，用以改善人群心血管病疾病的发病和死亡情况，从而达到相关疾病一级预防的目的。

简介：美国儿科专家经过多年研究，提如了按吸吮类型喂养新生儿的新概念，将新生儿的吸吮行为分为迫切型、兴奋型、品尝型、休息型、延迟型这5类，每一类的应对方法各有不同。

简介：1临床资料患儿，女，6岁，因反复发热2^＋月，咳嗽半月，头痛1周入院。

简介：摘要临床医学专业留学生的全英文中医教学是西医院校中医学教学的一项新的任务，本文从教学所面临的教材选择和编写、教学参考材料的搜集整理、中医理论概念的阐释和师资等几个方面的困难出发，论述搞好临床医学专业留学生的全英文中医教学所要解决的一些基本问题。

简介：大学生作为中高级知识分子的代表,他们的思想认识对全民族的思想与行动都会产生深刻的影响。在高校中开设中国民族医药学课程,使大学生在感悟丰富的民族医药的同时,拓宽他们的视野,可使大学生感受到各民族医药的神奇,和丰富多彩的民族特色,从而提升人文素质修养,增强民族自豪感和民族责任心,更加激励爱国主义的精神,对于传承与发扬中国民族文化是很有必要的。

简介：教育部在2004年发布了《大学英语课程要求》(试行本),提出“大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求”,大学英语的分级教学研究在全国很多高校应运而生。我校(成都中医药大学)也在2006年秋季学期开始分级教学试点,在药学院06级实行了大学公共英语的分级教学。为了进一步适应不同层次大学生对英语的要求,为了给予大学公共英语分级教学以相应的补充配套,外语学院于2007年申报了“开放式外语选修课平台搭建”的校级教学改革项目。经过半年的准备工作,完成了教务网上的外语类选修课平台的搭建,学生已在2008年3月进入外语类选修课平台选课。经过一年半的实践和问卷调查,总结出以下的情况和探讨。一、对于外语选修课平台的评价根据问卷调查,53.2%的学生选择“实行分级教学”选项;85.9%的学生选择“在现有的基础上增设选修课”选项,其中58%的人甚至选择“减少英语必修课课时增设选修课”选项。虽然有超过半数的学生选择分级教学,但仍有将近一半的学生认为分级教学区别不大,而绝大多数的学生却赞成选修课,这说明公共英语分级教学的确需要选修课平台的补充配套。但同时学生也指出了目前英语选修课存在的问题,集中起来有以下两大...

简介：

简介：摘要目的探讨伴有抑郁焦虑状态下的紧张性头痛（TTH）的有效治疗方法。方法将50例紧张性头痛患者随机分成治疗组和对照组，每组人数为25人。50例患者均以自愿为原则加入。其中治疗组使用抗焦虑抑郁药物（黛力新）进行治疗，而对照组仅用一般的头痛药物进行治疗。在治疗的过程中记录头痛发作的次数、时间、程度，观察两组患者不良反应的发生情况，并且使用HAMD（汉密尔顿抑郁量表）和HAMA（汉密尔顿焦虑量表）进行评分。结果治疗组患者的头痛发作次数明显减少，头痛的程度明显减轻，且未出现明显的不良反应症状。结论使用抗焦虑抑郁药物进行治疗的患者，效果会比仅使用治疗头痛药物的效果要好，且无不良反应，治疗安全性高，值得临床进一步推广与应用。

简介：摘要目的探讨糖尿病的新诊断标准与分型。方法将原有糖尿病诊断标准语分型在病因、发病机理、预防治疗以及预后等方面与现在糖尿病新诊断标准与分型进行对比研究。结果原有糖尿病诊断标准与分型难以满足当前时期糖尿病的临床实际需求。结论基于糖尿病防治新进展所提出的糖尿病的新诊断标准与分型，在我国糖尿病临床医学研究中，具有良好的适用性。

简介：

简介：1921年夏天，四位加拿大医生从狗的胰腺中提取出胰岛素，人类终于拥有了第一件堪与糖尿病较量的“武器”。之后的近百年，从日臻完美的胰岛素制剂，到专门针对2型糖尿病的口服降糖药物，人类从未停止过糖尿病治疗药物的研发脚步。无论是广泛应用的磺脲类促胰岛素分泌剂，大器晚成的二甲双胍，抑或毁誉参半的噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂，每一步都象征着医务人员对糖尿病发病机制的崭新认识。

简介：紧张型头痛发病机理可能与精神因素有关,如焦虑、忧郁以及自主神经功能紊乱、交感神经兴奋性增强等使机体产生过多的5-HT,从而导致持久性的头颈部疼痛反复发作[1].临床使用阿米替林有一定疗效,但副作用大.本文试用黛力新治疗,并同阿米替林作对比研究.现报告如下.