简介：摘要康复医学是一门新兴的临床学科,现代康复医学来源于西方,康复医学的发展正逐步与国际接轨。英语作为一种世界性语言,已成为大多数科技信息的载体，英语在康复医学中的地位日益重要,所以双语教学将成为新世纪康复医学教育的重要内容之一。现根据康复医学的特点,结合我国及我校实际情况，对实施康复医学双语教学的必要性、目前的发展状况、存在的问题及解决对策进行探讨。

简介：《国际内科双语杂志》为卫生部主管、中国医学科学院呻国协和医科大学主办、中国协和医科大学出版社承办的国家级医学专业学术性期刊。本刊旨在贯彻党和国家卫生T作方针，反映国际上内科领域的最新进展，促进学术交流和在职教育。主要面向广大从事内科临床工作的各级专业人员。经本刊编委会决定，自2005年7月起，《国际内科双语杂志》将开始刊登国内投稿，为本刊的广大读者提供一个全新的交流平台。

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简介：医学基础课程中如何适当运用双语教学，是每位教师所面临的教改课题。在生物化学教学中，笔者采用双语教学方法取得了较好的教学效果，该文从教学准备和实施等方面入手，总结其教学经验和体会。

简介：随着我国加入WTO后，与国际护理的联系日益紧密，临床护理工作中应用英语的频率也越来越高，灵活应用英语将成为一名合格临床护士的必要条件。开放程度比较高的医院里无论是挂号室、收费室、药房、B超室、放射科及其他各科室均以双语(汉语加英语)(Bi-lingual)进行标议，所使用的医疗仪器一般为进口设备，即使是国产的，为了和国际接轨，也都以双语标识，甚至会英语

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简介：通过采用神经病学专科理论、临床实践与双语教学相结合的临床实习模式,使医学生能较熟练地运用医学英语进行神经内科知识的学习与交流,改进临床实习方法,从而提高教学质量,增强学生综合素质.在临床实习过程中引入双语教学模式对培养学生临床能力和专业英语水平有重要意义,值得推广.

简介：《国际内科双语杂志》创刊于2000年8月，经国家科委和国家新闻出版署正式批准，由中国医学科学院、中国协和医科大学主办的国家正式医学期刊(刊号为ISSN1009—5802；CN11—4524／R)。

简介：摘要双语教学是高校重要的教改内容之一，本文从初步开展解剖学双语教学实际出发，指出双语教学的内涵及实施双语教学的紧迫性，挖掘双语教学过程存在问题师资匮乏、课时不足、教材不统一；探寻解决以上问题的途径，从而提高教学质量。

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简介：双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学。在我国，是指用英语进行学科教学的一种体系。随着国际交流的日益增多，专业英语在本科生、七年制学生的授课内容的比例也越来越大，双语教学的重要性更加凸现。如何提高双语教学的效果呢？

简介：摘要目的通过分析白族白-汉双语者与汉族非双语者全脑灰质密度的差异，初步探讨少数民族第二语言习得可能的大脑基础及后天学习对大脑微观结构的影响。方法回顾性分析2012年4月至2013年4月于昆明医科大学第一附属医院就诊的33名熟练掌握白族语言和汉语2种语言的白族健康成年人[简称白族白-汉双语者，其中男性18名、女性15名，年龄20~ 50 (25.33±4.65）岁]和30名使用汉语单一语言的汉族健康成年人[简称汉族非双语者，其中男性13名、女性17名，年龄20~50 (26.16±2.05）岁]的大脑MRI显像资料。对白族白-汉双语者和汉族非双语者进行三维T1加权扫描，所得数据采用基于体素的形态学分析（VBM）方法分析全脑灰质密度，并采用双样本t检验比较2组受试者全脑灰质密度的差异。结果全脑灰质密度差异及其统计参数图的结果显示，白族白-汉双语者的右侧额中回（t=4.00，P<0.001）、右侧眶回（t=2.68，P<0.001）、右侧直回（t=2.25，P<0.001）、左侧直回（t=2.69，P<0.001）、左侧豆状核（t=3.90，P<0.001）局部灰质密度明显高于汉族非双语者。结论白族白-汉双语者与汉族非双语者全脑灰质密度有差异的脑区集中在前额叶和纹状体，其与白族白-汉双语者第二语言的习得关系密切，后天第二语言的学习可能导致大脑微观结构的改变。

简介：摘要笔者于2002年对本院当年在读123名学生进行了双语教学问卷调查。2012年笔者再次使用2002年的问卷调查表对本院在读123名学生进行了双语教学问卷调查，并进行了十年前、后调查数据对比分析，提出了笔者对口腔医学双语教学的再思考和认识。

简介：随着对外开放的扩大，英语作为世界性语言和交际工具在各领域中起着越来越重要的作用m时因国外医疗技术、诊断仪器、药品试剂等的不断引进，提高医疗卫生职业人员的英语水平势在必行。在课堂上用汉语和英语教学，可创造语言环境，有利于提高学生的英语水平，本文对双语教学进行了初步的探索。

简介：介绍了目前国内护理教育研究者在护理专业双语教学目的、教学模式、效果评价、现存问题及应对措施等方面的研究。提出应重视护理专业双语教学的理论探讨，寻求更加客观全面的教学效果评价方法，并针对目前双语教学中存在的问题进行实证研究。

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简介：摘要双语教学的目的在于通过创造一种英语应用环境来提高学生的普通和专业英语水平，同时通过用英语学习专业课，让学生认识到学习英语不仅仅是为了通过英语水平考试，更重要的是用英语学习专业知识，在一定程度上提高学生对英语应用的兴趣。此外，双语教学中，在特定的语境中能够促进学生专业英语的阅读理解和写作能力，同时提高学生英语的听说能力。随着国内外学术交流日益频繁，要求学生不仅要有丰富的专业知识，更需要具备良好的外语水平。