简介：摘要目的探讨二级医院消毒供应中心聘用清洗工的培训与管理，建立规范的培训体系。方法根据聘用人员在供应中心工作时间长短、知识层次制定培训计划和目标，采取分层培训、集中培训和过程培训。结果培训后的技术工人均能达到各自岗位的任职要求，理论与操作考试成绩均能达标。结论非专业的清洗工人通过系统及规范化的培训后，综合素质全面提高，均能达到各自岗位的任职要求，保证消毒供应中心的工作质量，有效缓解护理人员紧缺的矛盾。

简介：摘要目的学习消毒供应中心“两规一标”培训的意义。方法医院从消毒管理规范和要求标准中入手，对消毒供应中心和消毒供应中心进行了详细的规范，同时制定了一定的清洁灭菌的效果标准，规范每个物品的消毒工作，将工作落实到位。结果采用了规范化管理和标准制约后，提高了医院的清洁力度，确保了医院的卫生安全。结论学习“两规一标”，保障了医院的医疗环境卫生安全。

简介：摘要目的研究消防供应中心护理人员的规范培训方法。方法分析2014年1月—2016年12月期间我消毒供应中心针对护理人员开展的培训方法，并总结开展规范化培训过程中取得的成果。结果我消毒供应中心在开展的3次试卷考评中护理人员的合格率分别为92%、100%、100%。结论消毒供应中心通过开展规范化的培训方式和培训内容，可以提升护理人员的专业知识。

简介：摘要目的总结分析社区护士医院培训的实施方法以及实践效果。方法本次研究以来自20个社区卫生服务中心的140名护士为研究对象，对所有护士进行规范化的培训，培训内容包含了理论护理知识以及实践操作环节。结果在理论考核以及实践操作考核方面，培训结束后相对于培训前存在明显差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论对于社区护士在医院培训中采用规范化的培训，能够提高护士的理论知识，保证护士实践操作要求，从而能够更好的为社区卫生服务中心做好服务工作。

简介：摘要目的本文针对消毒供应中心护理人员规范化培训进行了探究。方法选取了我院消毒供应中心的护理人员作为本次的研究对象，对其进行了培训小组的建立，以护理的层级进行本次培训内容的制定，并且以集中、分层、分组的形式开展规范化培训，对2016年至2017年的护理人员的专业知识、专业技能，工作的不足进行了观察。结果通过规范化培训的实施，很大程度的提升了护理人员的专业知识水平以及技能，专业知识成绩上升至94分，专业技能成绩上升至95.9分，降低了工作中存在的不足的。结论通过规范化培训，能够让消毒供应中心护理人员的专业知识水平及专业技能方面得到进一步的提升。

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简介：摘要目的将护理分层级培训应用在消毒供应中心护士的培训工作中，对其的应用价值进行分析。方法将本院消毒供应中心的工作人员共计50人分为三个层次五个级别进行研究，应用岗位培训与集中培训、交流培训的方法，使工作人员了解专业知识、熟练操作技能、提升应急能力、学会服务礼仪等等，并且应用理论联合实践的方式对培训的效果进行评价。结果分层级培训之后，护士的理论知识与专业操作技能考核成绩大大提升了，显著好于培训前。结论将护理分层级培训措施应用于消毒供应中心护士的培训过程中，大大提升了护士的专业知识与专业技术水平，大大提升了消毒供应中心的工作效率，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的探索人文精神在消毒供应中心（CSSD）岗位培训的应用价值。方法把人文精神贯穿于CSSD18名工作人员的岗位教育培训中，通过实施前后理论考核、操作考核和工作满意度进行综合质量评价。结果实施人文精神后，人员理论考试、操作考试成绩分别由（78.06±5.19）分、（86.12±6.02）分提高到（93.41±4.20）分、（95.29±2.28）分，差异有统计学意义；人员工作满意度由86%提升到94%。结论人文精神可提升CSSD人员的整体素质，增强岗位自豪感，促进了消毒供应专业的持续发展。

简介：摘要医院消毒供应中心培训基地评价指标对于培训效果以及整个医院的发展至关重要，因此，建立一套科学、完善的评价体系意义重大。本文采用德尔菲专家函询法与层次分析法相结合的研究方法，对医院消毒供应中心培训基地现行的评价指标进行研究分析，对各评价指标予以重要性赋值，以期为提升医院消毒供应中心培训基地评价指标的科学性做出应有贡献。

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简介：摘要目的研究对肺结核患者强调健康保健知识培训的意义。方法选取200位肺结核非住院治疗病患，随机分组后，观察组在我院强调保健知识培训。对比两组患者对肺结核自我控制依从程度以及生存质量评分的差异性。结果观察组在定期复诊、科学服药、作息规律、饮食均衡、康复锻炼五方面的依从性评分明显高于对照组。生存质量评分方面，观察组心理评分、生理评分、独立性评分、社会关系评分、总自我评分显著高于对照组；两组环境评分与精神信仰评分无明显差异。结论疾控中心强调对肺结核患者的保健知识培训，有利于患者更深层次了解肺结核自我护理方案以及重点，对疾病的控制意义重大。

简介：摘要目的探讨微信平台在消毒供应中心人员分层培训模式的可行性。方法根据科室现有分层管理模式建立各级人员不同微信群，利用微信平台进行有效沟通及相关培训。结果微信群的建立迎合了工作人员的日常习惯，打破时间、空间限制，在传统分层培训模式的基础上做到资源最大化，提高各级工作人员的自身素质，减少工作压力，也降低了护理缺陷的发生。结论微信平台对于优化消毒供应中心人员分层培训模式起到了显著的作用。

简介：摘要目的探讨护士分层级规范化培训对血液净化中心护理质量的影响。方法遵循随机抽样的原则，选取我院于2015年6月至2016年11月期间收治的30例血液透析患者当作研究对象，回顾性分析患者的临床资料。根据入院时间的不同，将患者分为2组，2015年6月至2015年12月期间收治的13例为对照组，在常规护理模式下接受血液透析治疗；2016年1月至2016年11月期间收治的17例为实验组，对护士进行分层级规范化培训，之后再让护士为实验组患者提供护理服务。比较2组的护理质量，结果实验组的各项护理质量指标均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士分层级规范化培训，有利于改善血液净化中心的护理质量，值得推广。

简介：摘要目的探析疾控中心加强保健知识培训对优化肺结核患者生存质量的有效性。方法将疾控中心2014年12月~2016年12月收治的116例肺结核患者按照护理方法的区别命名为对照组（常规护理干预）与观察组（加强保健知识培训），对比观察组与对照组生存质量评分改善情况。结果观察组在加强保健知识培训后，其环境领域、社会关系、心理领域、生理领域等生存质量评分明显高于对照组，组间数据对比差异明显（P＜0.05）。结论疾控中心在肺结核患者治疗中加强保健知识培训，可明显改善患者的生存质量评分，对改善患者治疗预后、提高生存质量有着促进的作用。

简介：药店培训是提高员工素质的重要方式和手段，任何一个药店都有各式各样的培训。但对于培训，无论是药店管理层，还是员工，大多数人有一肚子的槽要吐。管理者认为，自己花了不少的钱，让员工培训，可员工们不愿意来，实在不行，才过来应付听听，一点也没往脑子里去，

简介：摘要目的探讨分析培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果。方法选取40名急诊专业护士进行培训评估圈模式实践培训，施行培训前进行培训评估，评估内容包括①分析培训需求；②设置培训内容；③施行培训；④评估培训效果；并结合急诊专业护士的实际情况施行培训。结果急诊专业护士培训前与培训评估圈模式后的考核成绩对比,P＜0.05；应用培训评估圈模式后带教老师、搭班医生对急诊专业护士自我的评价明显优于培训前，P＜0.05。结论培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果显著，确切可行，可以推广应用。

简介：目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。

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简介：摘要目的讨论规范化培训路径在门诊轮转分诊护士培训中的应用效果。方法将30名护士分成试验组与对照组。试验组按培训路径表培训，对照组按传统带教方法带教，带教时间为12周。结果试验组理论考试、抽问及操作考试成绩均优于对照组。结论应用规范化培训路径表能使门诊轮转分诊护士更好的掌握门诊理论及操作，提高了护理质量。

简介：摘要目的探讨呼吸专科护士的培训模式、培训过程中的质量控制及培训效果，提高呼吸专科护士的护理能力。方法2015年5月至2015年11月共举办2期呼吸专科护士培训班，在培训过程中不断优化相应课程，尽最大努力满足培训需求，持续进行质量改进，分析并总结学员的培训效果。结果共培训护士76名，护士的呼吸专科护理理论成绩、实践操作成绩在培训前后差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。结论科学严谨的课程设置、持续质量改进，达到高效率、高质量、高水平的新要求，确保呼吸专科护士的培训效果。