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  • 简介:<正>【复习目标】了解有理数、实数概念,掌握实数分类,了解数轴、相反数、倒数和绝对值意义和应用,熟练掌握有理数运算法则,灵活运用运算律和运算法则准确、迅速进行运算,领悟“转化”和“数形结合”数学思想。

  • 标签: 有理数 运算法则 运算律 绝对值 无理数 数的概念
  • 简介::《代数》(初下)二元次方程组教与学第1课二元次方程组.教学目标:能正确叙述和识别二元次方程,能检验某对数值是否满足某个二元次方程.能说出并能识别二元次方程组;能说出二元次方程组解并能检验其解.二.发现、探索、归纳活动:(...

  • 标签: 二元一次方程组 解不等式 一元一次不等式 教学目标 方程组的解 不等式组
  • 简介:珠算是独立计算技术系统张镜珠珠算是独立计算技术系统。它既有别于笔算计算系统,电子计算机计算系统大相径庭。但是,不论是哪种计算系统,都必须解决数学中数表达方式和数运算这两基本问题。珠算之所以自成计算技术系统,就是因为它以自己...

  • 标签: 计算技术 二元示数 简捷算法 传统算法 计算系统 算盘
  • 简介:以Lucas内生增长模型为基础,通过建立内生增长模型,在经济可持续发展前提下,分析环境质量经济增长之间关系,为环境库兹涅茨曲线提供了理论解释。模型提出了经济可持续发展条件,为有关环境保护决策提供理论支持。

  • 标签: 管理科学与工程 经济可持续发展 内生增长模型 环境库兹涅茨曲线
  • 简介:设R=+n∈N0Rn(R=R0[R1])是分次Noether交换环,(R0,m0)是局部环,R+=+n∈NRn;设N是有限生成Z-分次R-模,这里N、N0、Z分别表示全体正整数、全体非负整数和全体格致构成集合.令h=sup{i∈Z|HR+^i(N)不是Artin模}.Dibaei和Nazari证明了HR+^h(N)是tame模.我们将该结果推广到了广义分次局部同调模情形.

  • 标签: 广义局部上同调模 tame模 ARTIN模
  • 简介:对于特征为零有限维线性空间子空间并,我们知道下述性质:有限互不包含非平凡子空间不是原来线性空间.方面,本文通过介绍有限维线性空间中任子空间齐次线性方程组解子空间关系,及商空间维数公式,给出了上述性质改进证明.另方面,本文把仿射簇概念和子空间联系起来,并根据仿射簇简单性质,给出了上述性质更为简洁证法.

  • 标签: 子空间 商空间 维数公式 子空间的并 特征 仿射簇
  • 简介:我们给出关于黎曼流形扩散方程θtu=Δu-▽φ·▽u(这里φ是C^2函数)些梯度估计。这推广了R.Hamilton和QiS.Zhang关于热方程些梯度估计。

  • 标签: 梯度估计 扩散方程 黎曼流形
  • 简介:得到如下结果:设f(z)为非常数亚纯函数,ff^(k)以1为CM公共值,如果N^-(r,f)+N^-(r,1/f^(k))<λT(r,f),k=1,0<λ<1/6;或3N^-(r,f)+N^-(r,1/f^k)<λT(r,f),k≥2,0<λ<1/3;或N^-(r,1/f)+3N^-(r,1/f^(k))<λT(r,f),k≥3,0<λ<1/6,则f^(k)-1/(f-1)≡C,其中C为某非零常数。

  • 标签: CM公共值 亚纯函数 常数
  • 简介:本文利用圆锥曲线划分平面的定理,给出了含多参数直线圆锥曲线有公共点时,其相应参数所满足条件。

  • 标签: 直线 圆锥曲线 位置 判定 公共点
  • 简介:积分定理改进朱宗俭(西安石油学院)高等学校工科数学课程教学指导委员会本科组编写《高等数学释疑解难》内容丰富,说理清楚,是本能引导学生深入学习本课程好参考书。本人在使用时也有受益。但是发现第124页有定理2叙述证明似乎应该修正和...

  • 标签: 工科数学 西安石油学院 释疑解难 朱宗 第一类间断点 教学指导
  • 简介:设(M^3,90)是非紧三维Riemann流形,其Ricci曲率非负,单射半径有正下界,且当x→∞时数量曲率R(x)→0。则以(M^3,go)为初始值Ricci流在M^3×[0,∞)上有长期解。这推广了马和朱最近结果.在高维情形我们也有相应结果,并且我们Chau,Tam和Yu在Ktihler情形类似定理证明。

  • 标签: RICCI流 无局部塌缩定理 拟局域定理 渐近体积比
  • 简介:《普通高中数学课程标准(实验稿)》基本理念之:倡导积极主动、勇于探索学习方式.《标准》指出:学生数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式.在教师引导下有创造性地学习,课本中数学探究、数学建模等学习活动为学生形成积极主动,多样学习方式创造了有利条件.

  • 标签: 课本 数学课程标准 学习活动 学习方式 普通高中 合作交流
  • 简介:研究学习是学生自主获取知识和技能,体验和了解科学探究过程和方法.形成和提高创新意识.树立科学价值活动过程。化学实验是学生化学学习中实践活动形式,化学实验为学生创设了亲身参与实践情境。经常让学生在实验教学过程中欣赏感受化学美,就会消除他们化学误解,激发探索化学浓厚兴趣,产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极情绪,具有获知、

  • 标签: 化学实验 研究性教学 科学探究 研究性学习 活动过程 创新意识
  • 简介:要设(Mn,go)(n奇数)是紧Riemannian流形,λ(go)〉0,这里λ(go)是算子-4△go+R(go)特征值,R(go)是(Mn,go)数量曲率.设以(Mn,go)为初值规范Ricci流极大解g(t)满足|R(g(t))|≤C和λ(某个常数C致成立).我们证明这个解有子列收敛于Ricci收缩孤立子.进步,当n=3时,条件fM|Rm(g(t))+n/2dμt≤C可去.

  • 标签: RICCI流 无局部塌缩 非奇异解
  • 简介:本文提出复合函数极限定理。为使定理叙述和证明简化,特作如下规定:若limf(x)=A,A为有限或∞,则称limf(x)广义存在。

  • 标签: 去心邻域 二时 日己 日占 理中 三重