简介:摘要:在当今国际化日益普及的社会背景下,国际间的合作交流越发频繁重要、并渐渐渗入社会的方方面面,于是,越来越多的场合下,“跨文化”一词被提及、使用,也越来越受到人们的关注和重视。尤其是对于外语学习者来说,培养跨文化意识尤为重要。语言作为人们沟通最重要的工具,需要做到表意准确且能被互相理解,这就需要在语言能力之外,还具有正确的跨文化意识,保证有效交流。基于此,本文将重点讨论跨文化意识在外语学习中所起到的不可缺少的作用。
简介:摘要:通过分析当前高校课程评价中存在的问题和挑战,以及在英语课程改革中的现状和存在的问题,对高校英语过程性课程评价的理论进行研究探索和应用实践,最后总结归纳出高校英语过程性课程评价具体的可行性对策,为进一步建设科学的教学模式、完善的课程设置、优秀的教材课本、全面的考核评价体系提供参考和经验借鉴,为国家培养出理论基础扎实、应用能力突出,具备思辨能力、研究能力、跨文化能力,具有中国情怀、国际视野的应用型、全球化、高素质专业人才,从而进一步促进社会经济的发展,提升国际交流与合作的深度与广度。
简介:摘要:对外法语教学法的发展历史最早可追溯到十九世纪,在随后众多教育学者的不断探索下,如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而,依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。要实现这一培养任务,需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路,根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文笔者即以折衷主义为出发点,将“交际法”与“行动导向教学法”两种法语教学法整合优化,并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大,探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性,并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。
简介:摘要:回顾对外法语教学法的发展历史,最早可追溯到十九世纪的传统教学法(méthodologie traditionnelle)。在随后三个多世纪内众多教育学者的不断探索下,如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而,依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。因此,要培养综合型法语人才,需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路,根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文中笔者即以折衷主义教学思想为出发点,将“交际法(l’approche communicative)”与“行动导向法(l’approche actionnelle)”两种法语教学法整合优化,并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大,探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性,并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。
简介:摘要:写作是初中英语教学中的重要组成部分,对学生的语言表达能力培养具有重要意义。对于当前初中生来说,写作技能缺失严重,无法保障他们的英语综合能力实现全面提升。而如何让学生对英语产生强烈的学习兴趣,提升英语写作质量,选择合适的写作教学方法是目前英语教师共同寻求的目标。为了实现这一目标,将产出导向法应用在初中英语写作教学中,有效弥补以往传统教学存在的问题,大幅度提升英语写作质量,完成预期写作任务。