简介:早春,在山区里,风还是咬人的,但是二蛋和小春一点儿也感觉不到冷,他俩扛着自制的红缨枪在这座草房前站着,警惕地盯着四周.
简介:奉献是一个人的胸襟,催生社会发展的原动力。奉献是用爱心和责任铸成的一道亮丽彩虹,带给人们的是温馨与快乐。社会在发展,时代在进步,我们真诚呼唤奉献精神能够服务人民,永驻人间.时代需要伟大的人物推动和传播奉献精神。古往今来,特别是中国现代史的发展历程,就是一副无数仁人志士前赴后继、无私奉献的壮丽画卷。鲁迅先生用'俯首甘为孺子牛'的胸怀举起执着的双手擦洗着人们心灵的灰尘;周总理为了
简介:三星、索尼与TCL的品牌全球化比较在跨国公司强势品牌成为全球经济主体的今天,一个后发展经济体的本土品牌,如果没有坚持自有品牌价值主张的气质,很容易出现“拉美化”。“弱势地区能否出现全球性大(品牌)公司7”科尔尼公司的一份研究报告说明,像汇丰(中国香港)、索尼(日本)、三星(韩国)、塔塔(印度)这些产生在后发展弱势地区的大企业,有一个共性:都有在跨国品牌垄断压力下创建自主品牌的勇气与恪守价值的信念。
简介:杜诗中存在着一个板普遍的现象,那就是绝大部分诗中都呈现出结合紧密的时空组合。尽管这些组合的容量与疏密程度各异,构筑的方法也有所不同,但其共同的目的都是为增强诗歌的历史真实感,强化情感的浓度和思想的深度而服务的。而这一切正是杜诗被誉为“诗史”的主要原因。所以我们认为在成就“诗史”的技术性支撑中,时空组合的大量构筑是一项重要因素。失去这项技术支撑,很难成就“诗史”。
简介:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。”——三峡地质条件之崇险,早在郦道元的《水经注》中已有生动记载。随着三峡工程蓄水,峻岭变水道,
简介:
简介:编撰《大理文化通志》的缘起2005年7月22日上午,大理州委办公室在大理国际会议中心2号厅,召开了《大理文化通志》编纂工作专题会议。州领导有:赵济舟、吴保福、张如旺、杨宴君、杨培香;文化界的老同志有:李一夫、吴棠、李光荣、尹明举、施立卓、张明曾、杨镜、施珍华、张树芳。还有大理学院领导、大理学院民族文化研究所以及州级部、委、办、局,州社科联、
简介:诗人西川在《书籍》一诗中曾说过颇具经典意义的话:"历史仅记录少数人的丰功伟绩/其他人说话汇合为沉默"。的确,宏大历史总是删繁就简,只关注那些功勋卓著、声名赫奕者或大奸巨恶、遗臭万年者,仿佛浩浩历史长流
简介:莫斯利的父亲是一名地产商。仗着自家有钱,莫斯利从小就非常专横霸道,经常惹是生非。父母虽也极力管教过他,但由于方法不当和缺少持久性,都无济于事。在莫斯利17岁那年,一个周五的下午,他因酒后驾车,在街头撞死了漂亮的初中生爱丽丝。
简介:所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或是否发展是教学有没有效益的重要指标.在英语教学过程中,教师应该努力创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,根据学生的实际水平,在新的教学理念的指导下,来提高英语教学的有效性.
简介:摘要2013年秋,温州地区开始使用外研社版本的英语教材。对于在小学时就没有打好基础、词汇量极其匮乏的农村学生而言,每天大量的单词记忆是极大的挑战。本文从分析农村学生记忆单词现状入手,对于记忆单词困难的原因进行分析,结合笔者的实际教学,探讨了如何解决这些问题,从而有效记忆单词。
简介:摘要评改作文,应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面,提出了“用实例激发动机;用示范指引方向;关注儿童视角;倡导纵向评价”等具体策略,以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动,真正提高作文能力。
简介:近日,我在全县优质课评选的舞台上,执教了小学品德课程四年级下册《对诱惑说“不”》课例。精彩的课堂教学博得与会教师的阵阵喝彩,在获得鲜花和掌声的同时,我在反思:这次优质课评选课堂教学的历练到底带给了我什么?什么样的教学才是有效教学?
简介:律动课堂的教学目前国内已经很多学者专家在进行研究,对于美术课堂,它不同于其他专业知识教学的课堂。如果教师在教学中合理的创建律动课堂,可以有效的实施美术的教学。本文就结合日常教学的经验,浅谈在美术教学中创建律动课堂,正确的把握美术课堂的教学节奏。
简介:摘要据调查发现,现今小学语文作业总量有控制,但设计的有效性有待进一步提高。老师们需要转变观念,重视设计,依据各项目标,形成作业设计的体系,并且要关注差异,实行自主分层,结合创新的形式,多元的评价等切实提升小学语文作业设计的有效性。
简介:摘要当前越来越多的教育学家和学者们注重和强调教学反思,认为它是提升教师专业素养的重要途径。而地理教师用自己的地理教学活动过程作为思考对象,对自己所做出的某种地理教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析的过程被称为是地理教学反思。其中,提高地理教师教学能力,并且促进其水平发展,可以称作是而有效的地理教学反思。通过整理和吸收前人研究成果,本文结合自身教学实践,提升和概括了地理教学中地理教师有效的教学反思的内容、方法和途径,从有效的教学导入方式反思、有效的教学提问反思、有效的教学方法反思三点出发,为地理教师进行有效的教学反思提供切实可行的参考。
简介:论文摘要为了提高课堂教学的有效性,教师需在平时的教学实践中不断尝试、总结,勤思考、多钻研,以教学理论作指导,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率。
简介:朗读是什么,就是运用响亮的声音把语言文字念出来。然而,在我们的语文教学课堂中,朗读不是简单地“念”,它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。一篇课文,要通过朗读、体味文章的精义妙理,体味作者的神思妙笔。有感情的朗读,往往能使一篇篇的课文更富有魅力,更具有生命的活力。
支撑
用奉献精神支撑时代桥梁
寻找全球化品牌的支撑原点
时空组合的构筑——成就“诗史”的一项重要技术支撑
三峡库区地质灾害零伤亡背后的数据支撑
以制度建设为思想政治工作科学化提供支撑
跨越发展要有文化软实力支撑——对编撰《大理文化通志》的期盼
发掘底层民间支撑历史的善良与坚忍——评赵宏兴的中篇小说《在人间》
最有效的“惩罚”
浅谈群众合唱有效辅导
小学英语的有效教学
教学古诗的有效策略
有效记忆单词的对策
互评互改,有效促写
上课归来再话有效教学
创设律动课堂 实施有效教学
如何有效设计小学语文作业
浅谈初中地理有效教学反思
初中数学有效课堂几点尝试
探索有效教学,构建高效课堂