简介:内容摘要终身体育是学校体育工作的目标。积极培养学生体育兴趣、能力和习惯,树立自我体育意识、学会自我评价方法是学校体育工作的追求。北京师范大学博士生导师毛振明教授曾说过,“从终身体育的角度考虑,我们一直期待学生能学好一两项运动技能去积淀他们锻炼身体的意识和爱好,学生也指望在人生中唯一正规的体育课程教学中熟练地掌握一两种参加体育娱乐和身体锻炼的方法,借以营建自己健康和幸福的生活”。学校体育是培养青少年体育兴趣和习惯,树立自我体育意识、学会自我评价方法,最有利的时机,它为将来可持续发展打下良好的基础,因此抓好学校体育具有现实和发展的意义。
简介:随着新课程标准的颁布与实施,给各学科的教学工作带来了新的指导思想,体育教学也不例外。作为指导体育教学的体育与健康课程标准在课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面,与以往的体育教学大纲相比,都有了很大的变化,这就要求各位体育老师必须积极学习新的教学大纲,在教学思路和教学内容上做出科学、合理的调整,力争与新的教学理念相匹配。一、更新教学观念1、调动学生的主观性。在传统的体育教育教学中,体育教师都是拉着扶着学生走,学生则围绕着教师转,一切以教师的教为出发点,这种教学模式束缚住了学生的自主意愿,让学生长时间地处于被迫接受的学习状态中,久而久之学生的潜能不但得不到开发,反而受到了限制,学生的身心不但得不到发展,反而阻碍了发展。