简介：

简介：摘要本论文从翻转可以教学模式的概念出发，分析其特点，构建一个有效的翻转课堂教学模式的中职基础英语课堂。

简介：语言所表达和承载的内容和实际意义是由情境所决定的，要想学好语言就需要创造充实的语言情境，同时这也是一种高效而有趣的学习语言的途径。在中职英语教学中，情境教学是学习英语的必要途径。特定情境的设置，带动了学生学习英语的积极性，使学生产生一种身在其中的感觉，从而能快速地进入英语学习的氛围，从而提高英语水平。

简介：摘要我国是人口大国，也是教育大国。时代发展至今，无数的历史事件告诉我们教育的重要性。为了提高学生的综合素质以及综合能力，教育工作者不断的努力对于学生的基础教育课程方面进行深度研究。对于教育理念不断地进行完善。以此来达到构建21世纪素质教育要求下的基础教育课程体系。在新课改的背景下各个类型的学校中的各个学科的教师都需要对自己的教学方面进行优化。面对不断增多更新的知识，只有不断的优化才能不落后。本篇文章就新课改背景下的中职英语教学优化策略进行探析。

简介：由于我国英语基础教育中客观存在的原因,当前中职学生的“硬伤”恰恰就是英语,普遍对英语兴趣不浓,对学好、用好英语底气不足,存在逃避心理和畏难情绪,语言运用能力不强,口语对话应用较少。微课的运用必将有效地提升英语教学课堂的质量,也会成为教学新趋势,助力培养更多适应社会需求的各类人才,也在一定程度上提高了中职英语教师的教学能力。

简介：摘要：中职英语新课标明确了英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成。课堂教学作为英语教学的主战场，理应成为落实核心素养的关键。因此，在实际的教学活动中，中职英语教师要结合具体的教学任务以及中职学生未来职业发展需求，基于英语核心素养，充分激发学生的学习兴趣，对学生的思维能力进行培养，促进学生语言交流水平的提升、跨文化理解能力的增强以及教学成效的优化。

简介：

简介：摘要

简介：摘要中职生在英语学习中的学习厌倦、交际畏惧、考试焦虑三种焦虑心理及其表现，明显地制约着英语学习的效果。因此应通过建立良好的师生关系，制订切合学生实际的教学目标，组织丰富多样的学习活动，加强学法指导等方式来缓解或消除这些焦虑心理，改善英语学习的效果。

简介：摘要人们就业过程中不可或缺的重要能力是专业的核心能力，也是职场就业过程中的主要标志。技工院校应以培养学生就业技能为主要目标，积极培养学生的专业核心能力。在英语教学过程中，技术院校不仅要实施语言知识教学，而且要融入真正的语言部门和交际活动，有效地融入专业的核心能力培训。所以本文主要介绍的就是技工院校英语在教学的过程中如何培养职业核心能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要随着高校的不断扩招，中职学校的生源日益萎缩，结果造成素质不断下降，英语学习方面的表现尤其突出。本次研究主要基于多年来的教学实践与观摩，以及近年来外出学习考察中，与不同院校同行们的交流。本文分析了全国中职学习者的英语学习素质特点，教学中普遍存在的问题，并且提出了若干对策性建议。

简介：摘要随着英语在日常生活工作中的应用越来越普及，社会、学校和家长对于英语学习也越来越重视。但看看我们周围的英语学习者，学了七八年，六七成以上的学习者仍处于“听不懂、说不出”的阶段。作为中等职业学校的英语老师，更是深感无力。一方面，中职英语教学不仅仅需要对学生进行英语知识的教学，同时也为了他们三年后的工作需求，培养学生基本的英语运用能力另一方面，中职生的英语基础普遍比较薄弱，无疑大大地增加了教学的难度。如何改变这种现状呢？朗读和背诵作为一种比较直观的教学方法，虽然传统，但非常有效。本文主要是针对中职学校英语教学中的英语朗读和背诵进行分析，了解英语朗读和背诵的教学效果。

简介：

简介：摘要随着教育信息化的推进，以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育教学的方方面面，“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课作为翻转课堂课前预习环节的重要载体，在全国各地迅速成为教育界关注的热点。

简介：摘要“111.6”课堂教学模式包括一份学案、一份课堂设计、一份反思及六个教学环节。该模式是焦作市教委这两年以来一直推行的新课堂教学模式，它经过时间的检验，收到了令人满意的效果，使以前死气沉沉的课堂变成了充满生机的乐园。

简介：中职饭店服务与管理专业的学生生源质量不断下降，酒店对学生的英语要求却不断提高。面对这种情况，我们坚信，只要会说中国话就会说英语。通过角色扮演教学法，改变目前的教学困境。

简介：摘要当前中职英语课堂教育教学效果不佳，中职学生在英语学习过程中的兴趣度不高、参与性不强，整个英语课堂的氛围活跃度不够。新课程提倡和强调要强化教育教学过程中学生学习兴趣和探究热情的培养与提升，要注重课堂教学情境的有效创设，打造生活化教学课堂，以此来实现中职学生对英语学习兴趣的持续性提升，促进中职英语课堂教学目标的有效性的达成。本文主要对中职英语生活化教学策略进行分析和探究。

简介：摘要现阶段中职英语教学现状是非常不乐观的，由于生源和教师固有的教学理念导致的，学生不愿意学习英语，教师在教学中不得法。结合目前中职英语教学大纲可知，教师要对教学观念积极转变，结合行业的需求，在课堂上开展职场化教学，对学生自身的英语应用能力不断培养，制定符合学生学习的教学措施，促进学生对英语学习的兴趣。所以本文主要分析中职英语教学过程中如何开展职业化教学，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：

简介：