简介：长期以来，医生就一直担心，因动脉堵塞而做冠脉搭桥手术的患者会出现认知能力下降的状况。事实上，与支架植入手术相比，患者进行冠脉搭桥手术后，记忆衰退更为明显。

简介：为了进一步认识多义词形成的原因和认知手段,讨论了认知语义学中的原型范畴理论,隐喻和转喻观与英语多义词的关系以及为英语多义词教学带来的重要启示,旨在提高多义词教学的科学性和有效性。

简介：本研究利用镶嵌图形测验和隐喻理解水平测验，对不同认知方式和不同性别被试的隐喻理解水平的差异进行了研究。结果发现：1）在没有语境情况下，场独立型被试的隐喻理解水平显著高于场依存型被试，认知风格与隐喻理解存在显著的相关关系；2）不同性别被试的认知风格和隐喻理解水平都有统计学上的显著性差异，女性隐喻理解水平显著高于男性。

简介：本文以Talmy框架语言类型理论为切入点，以移动动词基本语义要素“路径”为研究对象，通过对其类型、形式体现、功能及语用灵活度等方面的对比，剖析并论证了俄汉语路径语义要素的异同及其理据。

简介：本文针对当前中学生英语课外阅读中元认知策略的使用现状,分析了元认知策略意识在课外阅读中的重要性,并从前期了解、课堂唤醒、课后强化以及教师鼓励这四个方面阐述了如何引导中学生培养英语课外阅读中的元认知策略意识。

简介：信息化社会对外语教学提出了新的要求：更新观念、改变传统的教学模式、探索富有成效的教学方法和手段。本文首先对推动教育变革的若干理论进行了回顾，在反思当前俄语精读教学的基础上，探讨构建以学生为主体的教学模式的具体原则和方法。

简介：李白诗歌中存在着大量的转喻,转喻的运用不仅可以使语言表达更形象、更巧妙,而且也是诗人认识和思考事物的一种方式。Lakoff提出的理想化认知模型ICM在转喻的生成和理解方面起到重要作用,该文在此基础上对李白诗歌中五种转喻模式的翻译进行分析,探讨认知模式下古典诗歌的翻译技巧,突出认知因素在翻译中起的作用。

简介：本文以俄汉语空间维度词“高／低（矮）”为例，从词典释义人手，对其空间维度的概念特征进行探讨，进而借助认知语言学的隐喻理论，对俄汉语“高／低”维度由空间域向其他六个目标域的映射情况进行对比分析。

简介：听力教学是英语教学中不可忽视的重要环节。该文阐述了元认知以及元认知策略的基本定义,并且探讨了如何将元认知策略运用到英语培训听力教学之中。

简介：词汇在英语学习中承载着日益重要的作用,词汇教学是英语教学中的基础、重点以及难点所在。教师面临着如何在最短时间内最高效地帮助学生记忆单词的严峻挑战。因此,本文从认知语言学理论这一新的视角来探索英语词汇教学。认知语言学所包含的范畴化理论、原型理论、象似性理论和概念隐喻理论对促进英语词汇教学具有重大的指导意义。

简介：“被”字构式的应用在现代汉语中越发广泛，除了及物动词外，不及物动词、名词和形容词皆可进入该构式，形成错配构式。几类构式因家族相似性形成“被”字构式范畴，认知语法和构式语法的互动分析为该构式范畴成员的可接受性提供了概念上的理据。

简介：由中国认知语言学研究会主办、湖南大学外国语学院承办的“第三届国际认知语义学研讨会”将于2013年3月28--31日在湖南大学外国语学院举行。大会组委会目前正在向海内外公开征集参会论文。

简介：文本分析是文学作品研究或文化研究中经常使用到的一种研究方法,但因为缺乏系统的框架,研究者在进行文本分析时所使用的方式、方法较零散,欠统一。认知语言学作为一门新兴的、前沿的学科,其理论具有较大的解释力。将认知语言学的一些观点,诸如体验观、意象图式观等运用到文本分析中,可望对文本研究做出更严谨、更科学的分析和解释。

简介：在线写作自动评价系统（简称AWE）正应用于中美两国的教学中。本文汇报的是在线写作自动评价系统在中国大连的个案研究。2010年在大连的中学开展了一项准实验。结果显示，系统对实验组产生了积极的影响，影响大小为0．30。本文同时汇报学生问卷和教师观察数据来阐明系统的应用对教师、学生以及学生写作成绩的影响。

简介：从教师课堂提问的过程来看,中学英语教师课堂提问的有效性可以从教师与学生两个角度,提问内容、提问方式、教师理答方式、提问效果四个维度进行评价。本文以英语课堂教学中的提问为例,使用课堂提问有效性评价指标体系对其进行有效性分析,探讨英语教师课堂提问的有效性,以期发现教学中存在的问题,更好地应用评价体系,提升英语课堂提问的有效性。

简介：中学英语听力口语自动化考试,即人机对话,在三年的实施过程中有力推动了中考评价机制的改革,取得了巨大成效,同时也暴露了些许不足。有关诚信的替考现象严重阻碍了人机对话的发展。本文从改变这种现状出发,探讨了在英语教学过程中应注重听力口语的课堂训练,让人机对话贯穿整个英语教学管理过程,走过程性评价与终结性评价相结合的道路。

简介：俄罗斯科学引文索引是俄罗斯最权威的学术评价依据，该引文索引的核心部分为俄罗斯最高学位委员会期刊目录，它是俄罗斯学术研究国家鉴定系统的显性鉴定工具，展示了俄罗斯学术的真实水平。数据库自建立以来，通过俄罗斯最大的门户网站——科学电子图书馆这一平台，对俄罗斯学术发展、科研水平的提高起到了积极的推动作用。

简介：听力是英语学习中的重要的元素之一,大学生在听力方面都存在不同程度的焦虑情绪,该文通过在大学生的听力课堂上实施干预策略,主要是对学生实施元认知策略的培养和输入,来缓解大学生的英语听力焦虑。在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而得出结论:课堂中实施干预策略可以有效缓解学生的听力焦虑情绪。

简介：莫言获得诺贝尔文学奖之后，在一片庆祝和赞美声中，我收到了一位北京师范大学文学院本科二年级学生的电子邮件。信写得比较委婉，其实有一句潜台词没说出来，那就是相比而言，她更喜欢村上春树的作品，而不能够接受莫言的作品（2011年春季给当代文学硕士研究生上课的时候，

简介：2012年6月8-10日，“全国第二届语言认知神经与二语习得高层论坛暨认知神经语言学研究会成立大会”在四川外语学院隆重举行，四川外语学院董洪川副校长致欢迎辞，中国科学院心理研究所魏景汉教授、四川外语学院王寅教授、天津师范大学白学军教授等应邀在开幕式上致辞。本次论坛，出席代表共100余人，代表全国40余所高校。论坛共举行大会发言12场，分2个会场进行了分组讨论。会议紧紧围绕“语言认知神经与二语习得”主题进行研讨，论题广泛，横跨语言学、心理学、计算机科学、医学、神经生理学、电生理学等多个学科领域。