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简介：ＶｉｌａＲ（Ｔｉｔｅｌｂｉｌｄ）□晓庞ＰａｕｌＫｌｅｗａｒＭａｌｅｒｕｎｄＧｒａｐｈｉｋｅｒ．Ｅｒｗｕｒｄｅ１８７９ｉｎＭüｎｃｈｅｎｂｕｃｈｓｅｂｅｉＢｅｒｎｇｅｂｏｒｅｎ．ＥｒｓｔｕｄｉｅｒｔｅｉｎＭüｎｃｈｅｎｂｅｉＳｔｕｃｋ１，ｗｕｒｄｅ１９...

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简介：ＳｉｅｂｌｉｃｋｔｅａｕｓｇｅｒｔｅｔｅｎＡｕｇｅｎａｕｆｄｅｎｋｌｅｉｎｅｎＢｅｉｓｔｅｌｔｉｓｃｈ，ｄｅｎｉｈｒＭａｎｎＲｏｂｉｎｅｉｎｅｍｓｅｉｎｅｒüｂｌｉｃｈｅｎＷｕｔａｕｓｂｒüｃｈｅ１ｕｍｇｅｓｔüｒｚｔｕｎｄｍｉｔｅｉｎｅｍＦｕｔｒｉ...

简介：荧光屏上的“R”:当你收看电视节目时,有时电视屏幕上会出现一个“R”标记,还一闪一闪的.它是英文词“Repeat”(重复)的第一个字母.表示“慢动作重播”。电影上的“R”:电影上的“R”是“Restrict”(受限制)的第一个字母。“电影限制级”是指17岁以下的青少年除有家长陪同外,不得观看这种电影。处方笺上的“R”:在医院处方上都印有一个“R”,它的意思是“取下列药”.拉丁文原意是“有求必应。”商标上的“R”:无论在商品或商品厂告上,你会看到一些商品的一角印有一个“R”的标记。这个“R”表示这些商品是经商标注册的。注册商标符号“R”是世界上通用的。图书统一书号上的“R”:在有的图书统一书号后面印有一个“R”和两组数字.这里的“R”表示该图书是少年儿单读物。

简介：ＤｉｅＴｅｃｈｎｉｋｆüｒ　ｍｏｒｇｅｎ（Ⅱ）明日的技术（中）ＭｏｌｅｋｕｌａｒｅｌｅｋｔｒｏｎｉｋＤｉｅＭｏｉｅｋｕｌａｒｅｌｅｋｔｒｏｎｉｋｖｒｅｒｓｕｃｈｔ，ｈｏｃｈｋｏｍｐｌｅｘｅＳｙｓｔｅｍｅａｕｆｍｏｌｅｋｕ－ｌａｒｅｒＢａｓｉｓｚｕｖｅ...

简介：Ｔüｒ－Ｔｏｒ—Ｐｆｏｒｔｅ—Ｐｏｒｔａｌ晓庞四个名词译成汉语均有“门”的意思。Ｔｒ多指房门（Ｚｉｍｍｅｒｔｒ）、柜子的门（Ｓｃｈｒａｎｋｔｒ）等。例：ＩｃｈｋｌｏｐｆｔｅａｎｄｉｅＴｒ，ａｂｅｒｎｉｅｍａｎｄｆｆｎｅｔｅ。我敲了敲门，但没人开门。Ｔ...

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简介：“从来”和“向来”一直是对外汉语词汇教学的重点和难点。文章从语义分析的角度，认为；“从来”和“向来”既对立又互补。“从来”倾向用否定形式，“向来”倾向用肯定形式。若都用于否定式，则有不同的侧重点，“从来”否定式偏向对某一具体动作、行为、事件的动态否定，是倾向对客观性的否定；而“向来”否定式更偏向对静态的、抽象的、主观的方面进行否定。“从来”还可以在过去的时间中截取一段出来进行否定，但“向来”没有这个用法。

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简介：上古存有复辅音音节已被绝大多数学者认可，喉流音联绵词的出现实际上是上古复辅音的一种反映。通过考察《联绵字典》中以喉音开头的迭韵联绵词，对其进行反切的分析并拟测其演变过程，并结合历史上已有的文献材料进行补充，这充分说明复辅音声母的双音化造成了复辅音失落的现象，它弥补了上古汉语研究中复辅音音节化研究的缺失。

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简介：“为R之所V”式的特征,前辈时贤已多有论述。笔者以日本《大正新修大藏经》为底本,调查了东汉三十四部佛经山,在十九部佛经(附录中加+者)中找到150例被动式,结合已有的成果分析,认为关于“为R之所V”式被动句的一些论断,仍有可以补充的地方。姑将自己的观察罗列于兹,敬请方家指正。东汉佛经的被动式共计十一种,具体资料见表格(一)。和中土文献不完全相同。与唐钰明(1987)提供的《东汉被动式频率表》㈢相比,佛经被动旬式有下面几个特点:“为R所v”、“为R之所v”式比中土文献运用频繁(“为R所V”式东汉时在中土文献亦广泛运用,但在佛经中更为频繁);与中土文献相比,“见V”式运用得很少;中土文献的“见V于R”、“V于R式”、“为R见v”、“被”字式佛经未见用例;“为”式与中土文献大致持平;“所V”式、“为R所V1所v2”式在中十文献中未见运用。下面,我们着重分析“为R之所V”式。广泛运用的时代吴金华(1985)、唐钰明(1987)、柳士镇(1992)均指出,这一句式在战国末年已经出现。如:《管子·枢言》:“凡国有三制:有制人者,有为人之所制者,有不能制人,人亦不能制者。”但何时广泛应用,说法纷纭。吴金华(...

简介：看到那些纤小的身影贴在岩壁上，仿佛紧紧抓牢了宝贵的生命一样，攀岩似乎是一项艰难的运动。但是，实际的难度还不及表面的一半，当你开始向上攀岩时，内心的恐惧感就会随之消散。这就是我去广西壮族自治区的阳朔攀岩时学到的第一课。

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简介：稍早前，国际自行车联盟（InternationalCyclingUnion）要求所有职业车队停止使用空气动力学设计。对这一纸命令，有人欢呼，有人谩骂，联盟主席则平静地解释：这项运动应该以运动的能力为主导，而不应让科技改变体育的基因。科技对体育的作用究竟为何？本文摘录三位体育界相关人士的看法，从多个角度探讨了“科技-体育”的关系。

简介：<正>在一系列国家和地方英语课改的推动下,黄丽燕老师一直在学习者、研究者、实践者、思考者、引领者等不同角色中转换,经历了从一名新手教师到专家型教研员的精彩蜕变。她的专业成长过程是我国自20世纪90年代以来基础英语教育课程改革发展历程的一个缩影。

简介：dosb.afavo(u)r或doafavo(u)rforsb.是个正式的礼貌用语,意思是“给某人帮忙”、“给某人以恩惠”。这个句型在英语口语里出现的频率很高,主要用于请求帮助或表示邀请的场合。这个句型看似简单,然而在实际运用中却极易出错。问题主要出在favo(u)r前有时除了用a外,还有用the的情况。那么究竟什么场合用a,什么场合用the呢?

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