简介：SophieZhang（张苏菲）生于美国波士顿，后随家人移居北京，现在是美国韦尔斯利学院的学生。Sophie从小热爱阅读和写作，丰富多彩的生活经历是她创作的灵感源泉。她的首部英文小说《柯盼的神奇旅程》（TheKohpanCrossing）不久前由外语教学与研究出版社出版。

简介：提起美食，总让人想起京鲁川粤，意法大餐，各国各地特色不同，追求色香味俱全的享受却异曲同工。然而，在食味享受的背后，是更深层的文化内涵和交际意义。

简介：

简介：当《神史》出版后，有不少同行好友问我是怎么拿到这部“煌煌巨著”的。我笑答完全出于偶然。其实，就我所知的不少出版佳话中，许多杰作与出版者的相遇都是一次不起眼的巧合。但《神史》真正让我感觉是一部值得且应该出版的小说，则是来自一个下午的感动。

简介：本文通过对本区域目前教学情况的调查,分析了教学现状,总结了小学英语课程实施十年来所取得的教学实践成效,并思考了未来发展的策略。

简介：《长沙晚报》近日报道,当地一家餐馆取名＂妈的厨房＂引发争论;无独有偶,湖北利川旅游部门发布旅游广告语＂我靠重庆＂也招致热议。

简介：文章主要从指称、指称意图与语言形式的选择角度讨论在“我人还在这儿”、“王鹏（的）人呢”这类表达中，先行的表人定指词与后行的“人”指称同一个对象的语言现象。文章认为这种现象是合作指称的结果，先行词限定了“人”的外延，“人”凸显了先行词的内涵。这种合作指称与二者的指称倾向性有关。说话人利用这种现象来实现凸显、比较以及暗示等指称意图，如果“人”不出现，会带来句法、语义或语用上的消极影响。这种现象的产生虽然需要句法和语义上的条件，但主体上是一种语用现象。

简介：作者StevenL．Johnson是美国阿拉斯加大学辩论系的副教授。作为全美最大的辩论机构——美国议会制辩论联盟（NPDA，NationalParliamentaryDebateAssociation）的首任主席，Steven多年来活跃于世界大学生辩论赛舞台，并一直担任世界大学生辩论赛秘书长一职。他指导的队伍曾在各种国际比赛中多次获奖。自2005年以来，steven一直担任“外研社杯”全国英语辩论赛总裁判长。

简介：歌德《浮士德·第二部》最后一场“山谷”是古希腊悲剧形式和德意志浪漫精神的完美结合。尽管浮士德全场缺席，然而他却无处不在，其中诸男性形象均为浮士德的本质性变形。他在向往神性的过程中走完此在的最后瞬间，不断向上意味着原先的无神论人本主义者浮士德的神性皈依，承认并敬仰在人之上的更高存在，最终成为崇拜圣母玛丽亚的博士。

简介：第十一届“汉语桥”世界大学生中文比赛南非预选赛5月5日在南非著名学府斯泰伦博斯大学举行。来自斯泰伦博斯大学、开普敦大学、罗德斯大学和南非大学的26位选手通过笔试、演讲和才艺表演等三个比赛环节，展现了他们出色的语言表达能力和对中国文化的热爱和了解，与观众分享了他们的“中国梦”，带给观众无限惊喜。经过紧张激烈的角逐，斯泰伦博斯大学学生朱迪斯（杨洁）和凡尼克（路鹏）获得了一等奖，他们将代表南非参加7月底在中国长沙举行的决赛。另有7名选手分获二、三等奖和才艺优秀奖。

简介：这是画家伊万·希施金为米哈伊尔·莱蒙托夫逝世50周年纪念诗集中的一首诗《在北国荒野》所作的插图（见封3）。北国大地，冰雪覆盖，夜幕深邃而辽阔。画面的前景：积雪的山崖上，一棵孤独的松柏被厚重的积雪覆盖，巍然挺立，雄傲苍穹，似在倾听，殳像在遥望。寂静的天空，泛着蓝色，连雪松也染上冰冷的微蓝；天空远处可见依依的浮云，云的边缘显出与雪松身上一样的暗白。松柏迎着月光，影子使山崖上的雪愈加亮白，崖边的峡谷愈加暗黑，更^杰出夜的幽深寂寥。

简介：“对话-转述”法是基于认知心理学教学理念的一种教学方法，其特点是训练材料轻便、新颖并预留了创作发挥的空间，容易激发学生的参与兴趣并能使学生产生成长的成就感。此法用于成段表达训练、写作训练、词汇训练有明显的效果。文章介绍了“对话-转述”法的操作程序、适用范围和注意事项。

简介：板书,既是教学手段,又是教学艺术。好的板书,既能再现教师对教学内容的深刻理解和巧妙处理,又能体现教师的教学思想和独特的教学风格。本文主要阐述了如何设计板书来提高语篇教学效率。

简介：一、丛林法则和宗族秩序杂糅的乡村比起沈从文的湘西、路遥的陕北，《神史》呈现的中国乡村更有一种近乎残酷的真实。中国乡村运行的主调从来不是田园牧歌，在“鸡栖于埘，日之夕矣。羊牛下来，君子于役。如之何勿思!”这样的诗歌后面，有着中国一代代乡下人多少辛酸、苦难和卑微的梦破灭后的忧伤。

简介：本文结合教学实际,探讨了在课堂教学的基础上,搭建开放式的网络交流平台,通过QQ空间、聊天室、电子邮箱等途径,激发学生学习英语的兴趣,辅助教师的教学,实现教学互动,最终达到培养学生的语言运用能力的目的。

简介：任务型教学是一种有利于学生自主学习、主动发展的教学方式,同时又是培养学生与人合作和创新精神的学习过程。Project板块实际上是一种课题型任务,要求教师引导学生进行探究性学习,把英语听、说、读、写的训练从课堂内拓展到课堂外。通过Project板块教学的有效实施,学生们分析和解决问题的能力也可以得到培养。

简介：当助词“着”依附于动词后表示动作持续义时，“在＋L＋VP着”隶属于构式“在＋L＋VP”，“着”只是动词VP的内在变体；当助词“着”表示状态持续义时，构式“在＋L＋VP着”具有一定的独立性。本文试图从构式的理据形成、构式意义、构式组件VP的特征、构式对构式论元的选择等方面论证该类“在＋L＋VP着”作为构式存在的独立性。

简介：2012年国家汉办／孔子学院总部“外国本土汉语教师来华教材培训班（海南师范大学培训点）”3日在海口开班。来自韩国的117名本土汉语教师，将在海南参加为期7天的外国汉语教师教材培训。

简介：实验着重研究大学英语教学中的口头作文对学生英语学习的影响。定量与定性研究分析发现。在大学英语课堂教学中运用口头作文教学策略，能刺激学生的语言习得，增强语言的产出意识，提高学生的综合英语水平。口头作文策略旨在通过鼓励并要求学生在课堂上定期或主动参与语言实践，影响并强化英语的输入量，从而促进英语的输出质量，创新大学英语的课堂模式。

简介：本文结合教学实践,从四个方面阐述了在英语课堂教学中通过创设不同的情境,营造良好的教学氛围,充分调动学生的学习主动性和积极性,提高教与学的效率。