简介：随着课程改革的不断深入，在关注课堂教学改革的同时，练习题如何设计已成了摆在教师面前的一个重要课题。我觉得，新课程背景下的小学数学练习题应具有以下一些特点。

简介：

简介：新时期以来，各种文体间的分野正变得越来越模糊。本文试从小说的三个独有特点出发，分析小说与其它文体的联系和区别，从而为鉴别和判定小说文体提供一些参考。

简介：中学生的数学学习,除了具有学习活动的一般特点之外,还有自身的特殊性.这种特殊性的行为表征有:知难而进,刻苦用功;在"做数学"中学数学;循序渐进,不断反思;领悟"数学化"、"形式化";练好"双基",体验创新.

简介：数学教学是教和学矛盾运动的过程,它包括教师、学生、教学内容和教学手段四个基本要素,四个要素的矛盾运动,推动着数学教学的发展。山区初中的数学教学与一般完中相比,既有共性,又有个性。近年来,随着《九年制义务教育法》的逐步贯彻,山区初中的教学班逐年在增加,数学教学的个性越来越明显化。从教师方面而言,山区初中的数学教师主要是青年教师(其中包括不少学历不合格的),他们的教学经验少,业务能力迫切需要提高。以我校数学教师为例,现有数学教师9人,除3人的教龄在8年以上外,其他教师的教龄只有一至二年,学历合格率只有44％;学生的来源主要是山区,他们的取分低,基础差,

简介：《标准》在使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识与技能的同时，更为关注他们在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。

简介：２１世纪，我国基础教育要唱响素质教育的主旋律，小学语文在实施素质教育时一个亟待解决的核心问题是课程。只有以全新的观念，建构与素质教育相适应的新课程，才能从根本上把学生的负担减下来，从而促进儿童的全面发展。《纲要》明确指出：基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。课程集中体现着教育价值的取向，制约着教育的活动方式，影响着学生的发展和整体教育质量的提高。同时指出：现行课程已经暴露出观念滞后、内容陈旧、结构单一、评价偏重学业成绩等诸多弊端。正是在这样的大背景下，吉林省教育学院承担了教育部九五重点课题“面向２１世纪小学课程现代化、民族化实验研究”，并编制了九年义务教育语文课程。新课程的实验于１９９９年秋正式启动，作为首批实验学校，应该说，新课程燃起了我们小语教育“减负增效”的希望。一、新课程的建构着眼于人的发展２１世纪是以知识的应用为重要特征的知识经济时代，国际竞争日趋激烈，国家的实力越来越取决于劳动者的素质。中国是人口大国，人口的素质直接关系到国际竞争，关系到民族兴旺发达。邓小平同志说：一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源优势是任何国家比不了的。因此，小语新课程的构建，必须以人为本，以促进儿童主动...

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简介：高考数学应用题大致有如下七个特点：试题背景具有人文性，试题结构具有多样性，文字叙述具有简明性，知识栽体具有侧重性，数学建模具有抽象性，问题解决具有基础性，试题设计具有开放性等。高考应用题所表现出来的基本特点，为我们的备考工作指明了一定的方向。

简介：多姿多彩的小学舞蹈是舞蹈艺术中一颗璀璨的明珠，它是舞蹈艺术发展的基础。只有赋予小学舞蹈创作的时代精神，才能使它永葆艺术的魅力。这就要求今天的小学舞蹈编导必须注意儿童舞蹈自身的艺术特点，具备运用儿童舞蹈语言来表达作品内容的能力，这是时代的要求。

简介：“评价”一词，最早见于我国北宋时期的《宋史·戚同文传》，书中有“市物不评价，市人知而不欺”的记载。此处的“评价”是讨价还价、评论价格的意思，实质上是对“物”的价值的一种判断。因此，评论货物的价格，就是评价的本意，现在则泛指对某一人物或事物的价值或作用的一般性衡量。目前在教育界，评价的定义有很多种。无论是哪一种，大都含有“价值与判断”的意思。

简介：对于很多体育敦师来说，搞体育科研遇到最大的困难就是找不到合适的课题。实际上，教师们要研究的课题俯拾即是。中小学体育科研的目的和任务就是为了提高敦学质量，因此老师在体育教学中遇到的问题就应该是要研究的课题。教师们在实践中遇到的问题可以分为三种类型：一是直接性问题。就是明显存在，需要我们直接面对，又必须想办法加以解决的问题，比如：学生的体育成绩差，学生学习积极性不高等等。二足探索性问题。就是将教育理论，教育观念，教育成果转化为具体的教学实践活动时所遇到的问题，比如：“启发式教学应怎样操作”“综合实践活动”应该怎样搞等等。三是反思性问题。这是具有“问题意识”的教师，为提高自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和检讨所发现的问题。比如：为什么会这样？应该做哪些改进？

简介：近年来，国外小学体育器械种类繁多，体现了体育器械制造的最新科研成果和科技发展水平。纵观众多的小学体育器械，我认为国外在小学体育器械的配备上有如下特点：

简介：小学历史教学,必须考虑历史学科的特点和小学生的年龄、智力特点及其接受能力,采用多种形式施教,使学生在生动形象的教学中接受思想教育.

简介：从一九八○年九月开始,我们使用景山学校等单位改编的数学试验教材进行教学试验。试验班学生共98人(其中21人是中途插班的)。试验的主要目的是:研究如何在传授数学知识的同时,全面培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间观念。三年来,学生在掌握数学基本知识和学习数学能力等方面都得到一定的提高。如在计算能力上,学生计算的准确率、速度、灵活性都达到一定的要求。

简介：一、中学数学学习的特点由于数学自身的特殊性，决定了中学教学学习除了具有学生学习的一般特点外，还有以下几个显著的特点。1、中学数学学习是人类发现基础上的再发现学习中学数学，学生是以掌握间接经验为主，通过老师的引导、点拨，认识前人通过发现获得的真理。因此，中学生在学习数学过程中，应带着探索、发现真理的精神进行学习，把学习活动看成是一种前所未有的创造性的劳动，不断体验创造性劳动获得的成�

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简介：今年四月底、五月初,笔者有幸参加在南昌举行的全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会,欣赏了除西藏、台湾外全国各省、直辖市、自治区的优秀中、青年教师的二十九堂优质课,很受教益。但同时也看到,在部分课中,还存在着一些科学性失误和处理不当之处(由课本的疏漏而造成的失误还不算在内)。本文拟对这些失误及欠妥之处分类浅析,旨在说明:确保科学性,是优化课堂教学的前提;深刻认识数学特点,是优化小学数学课堂教学的关键。从而使更多的同仁,把提高自身数学素养提到重要的议事

简介："三算结合"数学活动课是一项新的课程,它不是课堂教学的延续和重复,而是以活动课为阵地,充分发挥学生学习的主动性和独创性,使他们开阔视野、增长见识、拓宽思路、发展智力,尽情遨游在"三算"的海洋里."三算结合"数学活动课有以下特点:

简介：新课标明确提出:“力求通过学习,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念和应用意识与推理能力．”数学新课程的教学理念极大的冲击了传统数学教学的价值取向,给传统的初中数学题型注入了新的活力,使