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  • 简介:徐州市科技实验幼儿园创办于2006年8月,是公办全日制幼儿园、江苏省优质幼儿园.多年来,科幼依托周边资源优势,打造了鲜明科技教育园本特色.我们努力尝试科技教育资源开发与积累,科技特色活动实施与开展,

  • 标签: 园本课程 科技教育资源 实验幼儿园 文化 萌芽 种子
  • 简介:皓天:“这什么世道?太不公正了119岁伽罗华在数学领域已经作出了如此超前研究成果,却与阿贝尔一样屡屡遭到法国科学院忽视和拒绝。要是我,不疯掉才怪!”

  • 标签: 伽罗华 传奇 代数 研究成果 科学院 阿贝尔
  • 简介:小朋友,平日里,你们会不会有一些天马行空、稀奇古怪想法?千万不要小瞧这些想法,它们都是可贵想象力火花。今天,就让这些想象力火花转变成创造力,来发明一种物品,并把它记录下来吧。每个孩子小脑袋,都是一个奇妙小宇宙。现在,就把你小宇宙里那些天马行空想法聚集起来,

  • 标签: 创造力 萌芽 想象力 火花 宇宙
  • 简介:“五四”时期反传统主义不仅体现在反儒,也体现在反佛。作为新文化运动领袖之一陈独秀并非自始即全面否定佛教,而是经历了从肯定真佛、反拜假佛、怀疑佛法到最后全面否定佛教过程。他之所以在佛教观上日益激进,与社会背景和人际交往密切相关。检讨“五四全盘反传统主义文化激进思路因缘,既要注意到言论者个人因素,更要从时代环境中去寻找真相。

  • 标签: 陈独秀 新文化运动 激进主义 佛教
  • 简介:在儒家文化全面熏陶之下,国人追求是“中庸之道”。而在处事风格上,也往往以平稳、沉着等著称。但互联网出现,似乎在潜移默化地改变着社会风气和处事作风。从共享打车到共享单车,再到P2P、外卖……这些激进创新互联网细分领域在挑战传统强势企业同时,也在深度改变着我们生活。事实上,稳妥微创新并不能带来真正深度改变,只有一往无前激进创新,才阻£互联网魔力全面爆发出来。

  • 标签: 互联网 激进 “中庸之道” 儒家文化 处事风格 处事作风
  • 简介:在中国当代作家中,张承志对国家、民族、革命、人民、知识分子理解以及相关联政治理想、哲学观念、社会认知、文化立场、宗教情怀、文学思想与同时代许多“主流”作家思想格格不入。他文学话语中多重文化身份表述和认同,建构了不同民族对他民族身份认同。而实际上,张承志是一个尊重不同民族文化多元文化主义者。这种多元文化是以对多民族国家高度认同为基础。他对中国智识阶级批判,对不同民族文化尊重,对如何通过多元文化认同来强化国家认同,构建美美与共、和谐共生中华文化思考和认识,对破解中国目前面对多重危机,具有重要启示。

  • 标签: 张承志 多元文化主义 民族认同 智识阶级
  • 简介:革命文化作为中国特色社会主义文化自信重要来源,它传承对于社会主义文化强国建设具有重大指导和推动作用。传承革命文化,将革命文化融入学校教育、社会建设和国家改革中,使革命文化成为全社会精神旗帜,为建设社会主义文化强国指明方向;以革命文化科学性、包容性、创新性和大众性为铸就社会主义文化自信增添动力;将革命文化融入物质文化、精神文化和制度文化建设,为提升国家文化整体实力和竞争力提供强有力支撑。

  • 标签: 革命文化 文化强国建设 中国共产党
  • 简介:采用文献资料法等,对消费主义文化视角下体育功能转型进行研究。主要结论:消费主义文化不仅是一种经济现象,更是一种社会现象,在它不断扩张和推进下渗透并影响着体育功能转向与重构。受消费主义文化影响,体育政治功能应实现从“一元”到“多元”转型;体育健身功能应实现从“生产”到“生活”转型;体育教育功能应实现从“功利性”到“人文性”转型;体育娱乐功能应实现从“玩具”到“符号”转型;体育经济功能应实现从“隐藏”到“凸显”转型。

  • 标签: 体育管理 消费主义文化 体育功能 转型
  • 简介:中国共产党从成立之日起,就一直是中国先进文化思想积极引领者和践行者,党始终将马克思主义作为中国文化发展指导思想,以中华民族优秀传统文化为根基,结合中国革命和建设实践不断创新,形成了革命文化和社会主义先进文化,将中国文化推向了新历史发展高度,成为中华民族伟大复兴精神动力.

  • 标签: 革命文化 社会主义先进文化 辩证关系
  • 简介:幼儿园教师文化具有与中小学教师文化不同类型与特点,体现着以幼儿园教师为主体文化存在。然而,在以往有关教师文化研究中,关注点主要集中于中小学教师文化,并未对幼儿园教师文化及其特征进行探讨。其中,以"班级"为基本单位"班级主义"教师文化即为幼儿园教师文化特殊表现。在现实中,班级教师搭班形式是型塑"班级主义"教师文化重要途径,良好搭班形式有助于建立"三位一体"模式班级内部合作幼儿园教师文化

  • 标签: 班级主义 幼儿园教师文化 搭班形式
  • 简介:随着社会发展进步,文化在社会发展中地位与作用日益显著。任何一个民族和国家想要持续发展,都离不开“文化”这一民族凝聚力和创造力重要源泉。因此,我们必须大力加强社会主义文化强国建设。这一目标的实现不仅可以增强我国综合国力,而且也是实现中华民族伟大复兴重要渠道。要想建设社会主义文化强国,应当加快建设社会主义核心价值体系、弘扬中国优秀传统文化、汲取国外优秀文化中值得借鉴地方、对文化体制进行深入改革、加快文化产业发展、建设社会公德、提高国民综合文化素养水平等多个方面展开。

  • 标签: 社会主义文化强国 社会主义核心价值体系 传统文化 文化产业 社会公德
  • 简介:社会主义新农村特征是:'生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主'。文化建设,既是社会主义新农村建设重点,也是社会主义新农村建设难点。在新农村文化建设中,要加强农村社会思想道德建设,改善农村社会存在不良风俗,强化农村社会'孝道文化'。

  • 标签: 新农村文化建设 问题 措施
  • 简介:在当代中国,以社会主义核心价值观引领社会主义先进文化发展,要充分认识社会主义先进文化在社会主义建设中重要地位和作用,科学把握社会主义核心价值观引领社会主义先进文化着力点和根本目标,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义价值观,占领文化制高点,彰显追求崇高民族特质,打造中华民族文化高地。

  • 标签: 社会主义核心价值观 先进文化 传统文化 文化高地
  • 简介:在数字媒体时代,跨国媒介流动愈加频繁。以我国为例,外媒在华传播历史悠久,而且随着媒体技术更新,不断加强在华传播范围。在这个背景下,外媒效果成为研究者和政策制定者关心问题。从文化帝国主义视角分析外媒娱乐节目和新闻信息对本国受众价值观和政治态度影响,试图为政策制定者提供一定参考。

  • 标签: 文化帝国主义 外媒效果 价值观 政治态度
  • 简介:摘要马克思主义在中国大地生根发芽并实现不断茁发展离不开其与中国传统文化结合。马克思主义理论作为中国革命和建设行动指南,是与中国具体时间相结合,具体问题具体分析方法论指引下所形成理论与实践相结合产物。是马克思主义基本要义与中国传统文化相互融通产物。

  • 标签: 中国传统文化 中国化马克思主义 文化内核
  • 简介:爱国主义教育离不开对国家理解,离不开对国家存在具体感知与理性认识。国家原本是个抽象概念,它是指在确定领土范围内主权管辖与治理结构政治联合体。日常意义上使用“国家”一词,常常与“政府”概念相混淆。实际上,政府仅仅是国家一部分,政府可以不断地沿革,而国家则是一个持续、甚至永久共同体。我们通常需要从地理、民族、政体三个具体维度来感受它、理解它、认识它,从而真正产生爱国主义情感与力量。

  • 标签: 爱国主义教育 文化认同 “国家” “政府” 治理结构 联合体
  • 简介:摘要作为美国最具争议性政策之一,美国肯定性行动所面临困境不仅仅是具体、问题性,还是原则性。种族因素当初作为美国肯定性行动诞生最主要促成因素,现在已经成为限制其进一步发展不利因素。然而,美国历史和现实双重特殊性决定了该政策得以继续存在和发展唯一出路是继续与种族因素捆绑在一起。而作为美国多元文化政策主要体现,肯定性行动在即将到来后多元文化主义时代发展,很有可能会因失去理论支撑而发展停滞,甚至走向终结。

  • 标签: 美国肯定性行动 多元文化主义 后多元文化主义
  • 简介:《刺猬优雅》是法国女作家妙莉叶·芭贝里第二部小说作品,已经在全世界31个国家和地区出版上市。小说以门房勒妮和小女孩帕洛玛交替视角,展现了发生在一栋巴黎高档住宅区里故事。作者以女性主义为主题,同时以其独特叙事视角、隐喻讽刺手法、精妙叙事结构和出人意料解构性结局再现了女性在现代社会真实生活境遇以及女性对自身命运、生命意义追问与思考。作者借勒妮与帕洛玛表达出对东方文化尤其是日本文化喜爱和推崇,在书中贯穿日本文化,使得这本身以女性主义为题材小说更加优雅迷人。

  • 标签: 《刺猬的优雅》 女性主义 叙事结构 人物形象 日本文化
  • 简介:全世界正在加速进入一个全面监控社会形态,作为媒介监控塑造了一种适合监控扩张需要安全文化理念,即安保主义,从而实现了监控社会自我再生产。一方面,"作为媒介监控"放大了无处不在不安全感,催生了对监控渴望;另一方面,"作为媒介监控"又虚构了一个可以通过全面监控来实现"安全乌托邦",促使人们非但可以忍受被监控而且还享受被监控。然而,要在一个"最不安全时代"里通过监控来建设一个"最大安全社会",这注定是一个西西弗斯式悲剧。

  • 标签: 安保主义 监控社会 不安全感 安全乌托邦
  • 简介:从缘由观瞻、价值彰显、内涵析解、路径践行、关联相依五个向度,全景式研究中国特色社会主义文化自信脉络,旨在为习近平治国理政新理念、新思想、新战略深刻研究打开又一扇前沿之窗,为凝聚中国力量、坚定"四个自信"、建设文化强国而增强学理支撑。

  • 标签: 中国特色社会主义 文化自信 “四个自信”