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  • 简介:经过20多年的探索,英语专业四、八级考试(简称四、八级考试)已经日益成熟。随着它在教学和社会上的影响日益提升,突破原有以教学检查为主要目标的思路,以评价考生实际语言运用能力为出发点,将学术英语和职业英语定为最终实际目标使用域,已经变得尤为迫切。本研究结合综合性测试、行为测试等测试理论新发展,参考教学大纲和英语专业国家标准,以Bachman&Palmer(1996)提出的“考试有效性模型”为理论基础,对四、八级考试写作项目的实际运作情况进行了系统分析。研究发现,当前的四、八级考试写作部分在构念效度、真实性和影响度等方面还有一定的提升空间,据此建议测试以学术英语和职场英语为目标使用环境,采用读写结合的综合测试形式,通过阅读文字或者图表材料并进行缩写和评论的方式,考察学生的信息整合能力、批判性思考能力和书面表达能力。本研究可为四、八级考试题型调整提供一定的借鉴作用。

  • 标签: 英语专业四 八级考试 写作测试 考试有用性 测试改革
  • 简介:Langacker的主观性理存在两个相关的问题,根源都在于Langacker参照视觉感知对于主观性所做的独特定义。解决问题的统一方案可能是:在区分概念化层面的主观性和具体表达式的主观性的基础上,提出具体表达式的主观性这一概念,并将其定义为说话人对于客体/侧体识解的主观性。这个方案不但解决了上述问题,还统一了Langacker与Lyons、Traugott对主观性的定义,统一了Langacker与Traugott对主观化的论述。具体表达式的主观性可以采用比较的方法去区分,还可以参照Langacker的三个主观性等级和主观化渐变的四个参数去解释大小。

  • 标签: LANGACKER 主观性 定义 问题 解决方案
  • 简介:一、研究框架的确立:合法性视角下我国高校发展规划的变革历程“合法性”表明客观性。“合法化”强调主观性。我们将合法性的客观状态和合法化的主观努力两个维度统一到一个分析框架,构建一二维象限分析图(见表1),以此框架阐述高校发展规划的变革历程及其阻滞发生。

  • 标签: 合法性 规划 高校 破解 合法化 客观性
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  • 简介:在我国的基层治理中,基层公务员在政策执行时常常出现"非自主性理政"的状态,这主要表现为无功而返的执行、不得已的执行和无可奈何的有限执行行为。这一"非自主性理政"现象的出现与基层政府自身的组织条件和外部的制度、技术环境紧密相连。通过对某乡镇政府的案例分析,本文尝试提出,基层政府自身的"自由裁量权"与"行政追责约束"之间的张力,人力、财力等组织资源匮乏的情况阻碍了政策的有效执行;其次,上级政府的官僚层级压力与政策法规在地方的低适应性之间形成的张力导致了基层政府政策执行的困难;此外,民众的多元诉求与政策执行效率之间也会出现矛盾。所有这些因素影响着基层政府对于社会的有效治理。因此,有必要在国家政策法规的精细化、中国行政体制的分层治理以及基层政府与民众的合作治理等方面进行深入的探讨。

  • 标签: 非自主性理政 政策执行行为 基层政府 基层治理
  • 简介:摘要中药材品种繁多,其采收季节也各不相同,由于采收的时间性对药材本身的质量、疗效有直接的影响,所以适时合理地采收便成为保证药材质量、产量和农民增产增收的关键所在。

  • 标签: 中药材 最佳采收期 有效成分 功效
  • 简介:一、不同种类的教育理论与教育实践的真实、合理联系摆脱笼统的教育理论和教育实践概念,我们才有可能探寻到教育理论与教育实践之间的真实、合理联系。根据我们的分析,教育理论可被分为两种类型:1.围绕“教育是什么”、“教育为什么是这样的”之类的问题而形成的教育概念和教育原理;2.围绕众多的“教育概念”、“教育原理”进行评论而形成的教育学。这两种不同意义的教育理论与教育实践的联系情形是有很大差异的。

  • 标签: 教育理论 教育实践 转化 教育原理 教育学
  • 简介:西方文学批评理论体系在21世纪之后逐渐式微。赛义德"理论旅行"中有关理论旅行的阶段、途径和特征的分析对探究当下西方文学批评理论所面临的困境及未来走势提供了新的视角,同时也为其他领域的研究提供了范式。

  • 标签: 赛义德 理论旅行 文学批评理论
  • 简介:摘要目的了解铜绿假单胞菌感染的临床分布及对抗菌药物的耐药情况,以便更好地指导临床合理用药和控制感染。方法对本院2014年1月至2015年12月从临床各类标本分离的185株铜绿假单胞菌的监测资料进行回顾性分析,主要包括铜绿假单胞菌的分布科室及对15种抗菌药物的耐药情况。结果铜绿假单胞菌在临床中主要以痰液(l41例76.22%)、伤口分泌物(19例10.27%)、脓液(12例6.49%)为主,在临床科室的分布中以神经内科(51例27.57%)、重症医学科(28例15.14%)、呼吸内科(22例11.89%)多见。铜绿假单胞菌对各类抗菌药物耐药率较高,替卡西林、替卡西林/克拉维酸、头孢他啶、氨曲南、妥布霉素耐药率均高于40%。对多粘菌素、阿米卡星、碳青霉烯类药物较敏感。结论加强对铜绿假单胞菌进行规范的连续的耐药监测,及时发现耐药菌株,对临床调整治疗方案,防止多重耐药菌株的播散,预防医院感染的发生。

  • 标签: 铜绿假单胞菌 感染 耐药性
  • 简介:康德直观形式可以简单划分为感性直观、理智直观和审美直观。感性直观是其先验认识论的基础,也是其直观理论的核心;理智直观则属于康德哲学本体论范畴,是超验性地存在于上帝那里的本质直观;而审美直观则是一种建基于想象力对于感性直观杂多的综合作用之上的自由直观,在审美领域表现为反思性的审美判断。

  • 标签: 康德 感性直观 理智直观 审美直观
  • 简介:二、有效空间原理和平均型原理这当然是两个理论。但实际应用总是综合的——我们上述的第一应叫结构也结合了概率分析和有效空间原理的应用。有效空间原理(Useful—SpacePrinciple-USP)的核心内容就是通过合理安排,优先让常用的、重要的叫品获得更有效的空间,使得整个叫牌系统发挥最佳效率。使用USP,往往能够让一些特定的进程获得额外空间。

  • 标签: 应用 桥牌 概率分析 合理安排 空间 原理
  • 简介:对话句法理论从语言的研究对象、研究方法、语言观等方面继承了一系列巴赫金的对话理论思想。这些思想之间实际上是紧密联系的,对话性决定了巴赫金和DuBois其他的语言思想。

  • 标签: Du Bois 对话句法理论 巴赫金 对话理论 体现
  • 简介:摘要目的探究分子线性探针技术应用于临床肺结核/耐药肺结核患者快速诊断可行性及可靠性。方法收集成都市龙泉驿区临床疑似肺结核病患者痰标本,对比分析传统比例法药敏试验和线性探针技术对异烟肼(INH)、利福平(RFP)耐药检测效能。结果传统比例法药敏实验检测出103份结核分枝杆菌核酸检测阳性标本异烟肼(INH)耐药14例(13.59%),利福平(RFP)耐药5例(4.85%)、耐多药肺结核(MDR-TB)41例(39.81%);线性探针技术检测出103份结核分枝杆菌核酸检测阳性标本异烟肼(INH)耐药13例(12.62%),利福平(RFP)耐药6例(5.83%)、耐多药肺结核(MDR-TB)41例(39.81%),两种检测方法差异无统计学意义。结论线性探针方法适用于临床肺结核患者异烟肼、利福平耐药快速检测。

  • 标签: 结核分枝杆菌 耐多药结核病 线性探针法 药敏试验
  • 简介:戴维森试图以针对形式化语言提出的塔斯基真理论为基础,提出针对自然语言意义的语义理论,利用逻辑规则、语义规则和递归手段等阐释和推导意义。他认为语义学理论应能判定每个有意义的词语字符串的意义,捕获意义本质需要真值条件的有限声明。尽管戴维森意义理论具有上述优点,对自然语言语义理解和解释起到巨大贡献,但是戴维森理论只是对部分语言提出解释,并没有对整个语言运作提出一种解释,而且无法解决指代对象依赖于上下文的表达式,无法解决语句真值不取决于构成其的小句成分的真值。

  • 标签: 戴维森 意义理论 真理论 真值条件 塔斯基理论
  • 简介:找工作是份苦差事。对于那些连自己拿手的工作是什么都不知道的人,这不仅辛苦,而且令人迷惘。那么,何不以此来设计个游戏?严肃的娱乐用来判断玩家在果决判断、承担风险、坚持不懈等能力所设计的新式移动游戏,让职业生涯规划顾问及希望开发有潜力员工的人才库雇主非常兴奋。

  • 标签: 游戏理论 技巧 职业生涯规划 承担风险 移动游戏 人才库
  • 简介:为更好地落实党的十八大提出的一系列教育改革部署和要求,适应教育发展新需要,经杂志社研究决定,《学子(理论版)》的开启,旨在加强教育教学实践中的理论建设,提高广大教育工作者的理论思辨能力,让理论先行,更好地为教育实践服务。恩格斯说过'一个没有理论思维的民族,是一个没有希望的民族,是不可能站在科学的最高峰的。'《学子(理论版)》的创立,就是为广大教师和教育理

  • 标签: 学子理论 版征稿启事 理论版
  • 简介:本刊征稿要求:1.文稿要求论题新颖,理论创新,论证严密,语言流畅,标点规范,篇幅一般在4000~6000字。个别容量大、材料丰富的文稿以8000字为限。尤其欢迎贴近时代脉搏、关乎招考改革热点的精辟短稿。2.本刊接受网上来稿。根据国家新闻出版总署颁布的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的要求,来稿同时请提供以下相关信息:①姓名、性别、籍贯、民族;②工作单位及详细通讯地

  • 标签: 征稿说明 招生考试 湖北招生
  • 简介:思想是行动的先导,观念是行动的灵魂,观念指导行动,行动又深化观念的转变。没有正确的教育观作为导向,就不会有教师扎实有效的创新实践,也就不会形成较强的教学创新能力。在课堂教学中,教师要善于运用新课标的理念、新的教学方法和教学手段,创新性地讲课。

  • 标签: 创新实践 课堂实践 教学创新能力 课堂教学 教学手段 教学方法