简介：摘要：京剧作为戏曲中的一种，在文学、表演、音乐、舞台、美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式，京剧之美美在艺术。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，艺术领域目标的第一点为“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”，指导要点中指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”将京剧传统文化的艺术美应用到幼儿美育中，能有效提升幼儿的审美能力和审美情趣。

简介：摘要：艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用可以培养学生学习音乐的兴趣，提升学生审美能力，提高美育效果。音乐可以让人放松心情，也可以让人抒发情感，因此初中教学中也融入音乐教学，让音乐缓解学习的压力，也能从音乐中培养自身的音乐素养和艺术美感。初中音乐教师培养学生的艺术美感可以增强学生的课余生活，也能让学生自身的音乐潜能得以开发。

简介：摘要：在当前的教学时代背景下，对于学生的核心素养的培养是非常重要的。尤其是在初中阶段，教师在提高学生的艺术审美能力的时候，都需要注重培养学生对于音乐知识内容的学习兴趣，这样才能不断的增强学生的艺术感染能力。而且教师在课程知识内容的讲解中，也需要合理的运用相关的教学方式，这样才能不断的提高学生的审美价值。也能让学生在不同的学习氛围下，都可以积极主动地增强自己的自主理解能力。从而将自己所学习的知识内容，与日常生活实际，进行合理的连接。

简介：摘要：在初中音乐新课程标准中明确要求，培养学生的艺术审美感知是课程教学的首要任务之一。作为一门蕴含大量审美教育元素的课程，初中音乐对学生的艺术审美能力提升有着重要的积极作用。在开展课堂教学时，教师需要充分挖掘其中的人文内涵，并引导学生全身心感受不同音乐作品所蕴含的不同美。基于不同角度培养学生的艺术审美能力，让学生在循序渐进学习音乐知识的同时，能够感受到音乐带来的美好意境，充实学生的精神生活。基于此，本篇文章对初中音乐教学中的艺术美感培养方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：初中音乐课程教学的开展，既能够提高学生良好的音乐素养，增强其艺术审美能力，同时还可在一定程度上缓解其学习压力。本文主要围绕培养学生艺术美感方式，探究其在音乐教学中的应用，以期能够提高音乐质量。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想，是二十一世纪马克思主义、当代马克思主义。本篇文章从艺术美学的角度，简要分析了艺术美学中体现的马克思主义思想。讨论了自马克思主义传入中国以来，中国文艺发展的变化和特征，以及当今社会马克思主义对于艺术发展的熏陶和影响，在中国特色社会主义的指导思想下，我国文艺创作发展的特点和创新。

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简介：摘要：如今，我国经济已经进入快速发展的阶段，人们的生活水平逐渐提高，消费水平持续增高，我国建筑行业也进入了新的发展阶段，建筑中逐渐融入环境艺术元素。

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简介：摘要：素描是绘画艺术的开始表现形式。作为一种单一的绘画形式，素描的发展源远流长，是基本造型和构图的。素描的产生源自西方的形态概念，是一种以油画、雕塑、建筑为辅助工具的正规美术作品，素描具有独立和潜心创造的个人价值观。在文艺复兴时代，西方素描创作因其透视学和解剖等因素的介入而获得了长足的发展，素描所呈现的形象都具备了很强的洞察力和空间感，并藉由光和影的对比来表达人物及其与周边的关系，用以表达思想、观念、态度、感情等诸多方面的内容。素描形式、流派等方面的分析，使美术艺术更具内涵。画家通过对素描技巧的不断研究，使素描表达方式得以革新、艺术形式更加鲜活，并对以后的创作产生一定的影响。

简介：摘要：中学生不仅仅要学会欣赏美，更要有一双发现美的眼睛。要善于从美术作品中发现美，并从现实主义作品鉴赏中学会升华到生活哲学层面，学会自强不息地面对现实人生。文章结合中学美术教学实践，从自然之美、劳动之美、关怀之美、生存之美、批判之美等“五美”艺术特征方面对学生进行引领，同时指导学生学习现实主义画作。

简介：摘要：本文以柴烧为本发展，从烧柴到柴窑、再到柴烧。论述了其过程对于现代陶艺审美的重要性，从而体现柴烧的美学意义。以陶瓷中柴烧陶瓷为例体现优秀设计。

简介：摘要

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：摘要：围绕着情感、态度和价值观目标，对《图像之美——绘画艺术》单元课程进行结构重塑。创情感、搭构架，全景布局；读学生、读课本，整体构思，在其中关注学情，紧抓重难点，设置问题，构建活动;借助评价量规，帮助学生重塑心灵。

简介：

简介：摘要：新课程体制教学改革规定教师教学的最终任务是重点培养初中生的综合美术素养， 教师通过教学提高学生的审美能力是提升初中美术综合能力的关键。为贯彻落实这一规定，教师在教学过程中，利用初中美术课堂活动开展美术教学的多项举措。对于陶冶初中生的情操，对学生开展美术教育启迪，更灵活的提高艺术品味以致于最终推动初中生德智体美全面发展是大势所趋的。

简介：

简介：摘要：美育在小学数学中起着非常重要的作用，它可以促进学生的求知兴趣，培养学生的审美情操，促进教师的审美修养。当前，我国小学数学教师缺乏对美育的重视，缺乏对美育的认识，忽视了对人生体验中的美育因素的发掘，忽视了当前的评估制度对美育的考虑。文章认为，应从改变教师教学观念、提高教师知识素养、联系学生生活、完善评估指标体系等方面入手，促进小学数学教学中的审美教育渗透。