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简介：车轮列车奔驰,依靠每个车轮保持一致的方向;而车轮一旦脱离轨道,便也失去了生命。

简介：联想就是把待解决的问题与已积累的知识和方法联系起来的过程．从与问题最接近的定义、定理、公式、法则、方法等方面入手，通过比较、观察，找出解决问题的思想方法．

简介：喧闹的城市无情地抛开孤独的你岁月在你粗粝的脸上镌刻荒漠的希望

简介：2004年11月27日,晴。已经是冬天了,靠近武夷山的建阳市比福建省其他地方温度更低,风也更刺骨,但市体育馆里却热火朝天。看台上,同学们兴奋地指指点点,隔着栏杆索取资料;而场地里,来自全省各地市的139支代表队,共350名师生,带着自己设计、制作的机器人,正在紧张地安装、展示、角逐。

简介：这是一篇比较好的习作，那么到底好在哪里呢？主要是小作者写出了自己的感受，也就是说他把情感融进了文学中，情感这东西的确很奇怪，看不见、摸不着，却无处不在。有时候我们看一场电影，看一篇日记成倾听一次对话，就会产生情感。

简介：刚入学，新昌中学高一学生都要参加创造发明启蒙课。课上，教师首先组织大家参观学校创造发明展览厅，并请发明展品的学生现身说法。

简介：请根据下面提供的话题,以个人的感受、经历或见闻,各写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。1.标准叶灿辉,一名狱外服刑的罪犯。在与歹徒搏斗中牺牲。他能不能成为英雄,为此,《中国青年报》围绕着'叶灿辉现象'展开了广泛的讨论。有的认为,他不能算是英雄。而有的认为,他

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简介：诺贝尔奖获得者、著名物理学家李政道博士说：“什么是学问，就是要学会怎么样问，就是学会善于思考问题。”古人云：“学贵有疑”、“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本。当今时代是一个需要创新人才的社会，新世纪的建设者必须具备发现问题的才智，提出问题的胆略。因此，教师在教学过程中应十分重视学生质疑能力的培养，要系统训练积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们敢疑、敢问。但是在实际的教学中，我们发现学生年级越高，提问的能力似乎越低。学生在课堂上习惯于“师讲生听，师问生答”，即使在学习中不懂的问题或一知半解的问题也不愿意向老师或同学提问。为什么呢？长期以来，由于陈旧的教育观念和教学模式的束缚，学生的学习主动性还是不能得到很好的发展，学生习惯于在“填鸭式”“满堂灌”的教学模式中被动地接受学习，这就造成了学生普遍缺乏问题意识的现象。

简介：笔者近日整理藏品,发现一套“奔马”火花。根据回忆,这套火花是笔者于1982年因事赴广州,在广州白云机场小卖部购得的。这套火花,其中有四枚图案与1978年5月

简介：在人教版第五册《大气压力》一课的教学中，我让学生利用玻璃杯、火柴把充气的气球提起。我的设想是利用“拔火罐”原理，用火柴加热玻璃杯内的气体，然后倒扣在气球上，从而将气球提起。而学生却是受到了“水杯倒置，水不外流”的启发，从而设计出新的解决方案：把气球按在装满水的玻璃杯口，再将水杯翻转倒置，水杯内的水不外流，而且气球被顺利提起。学生利用了知识的迁移，同样解决了问题。

简介：21世纪是知识经济的世纪、也是创新的世纪，迎接教育的挑战是创新人才的培养。小学自然课，蕴含着丰富的教学内容，为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和训练契机。因此，在自然教学中，我们必须想方设法点燃学生创新的火花，激发学生创新欲望，培养学生的创新思维能力和创新能力。

简介：公牛队是篮球史上最伟大的一支球队。1998年7月，它在全美职业篮球总决赛中战胜爵士队后，已取得第二个三连冠的骄人成绩。但公牛队的征战并非所向披靡，而是时刻遇到强有力的阻击，有时胜得如履薄冰。决战的对手常在战前仔细研究公牛队的技术特点，然后制定出一系列对付它的办法。办法之一，就是让迈克尔·乔丹得分超过40。

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简介：　　父亲和读小学五年级的孩子坐在一起看电视.孩子见屏幕上的那个律师很有成严和气派,他口若悬河,滔滔不绝,一会儿引经据典,一会儿举例证明,说得大家个个点头称是.敬佩之心不禁油然而生,便转身对父亲说:"爸爸,我以后也要当个律师."父亲立即说:"好啊!我支持.……

简介：喜欢质疑是儿童的天性.小学生年龄小,知识有限,思想单纯.面对大干世界,他们会产生强烈的好奇心和求知欲.因此,教师在课堂上要鼓励学生质疑,鼓励学生提问,这对于营造生动、活泼、民主的教学氛围起着重要的作用.

简介：一从前,水泥制作的东西只是纯粹的水泥和水搅拌混上泥沙而成,很容易断裂碰碎.这可给法国园艺师约瑟夫·莫尼埃带来了不少烦恼,他已记不清他的花坛究竟被撞坏过多少回了.