简介：摘要：合适的环境、丰富的材料、新奇的话题以及有趣的设计能够激发幼儿对科学知识的好奇心与探索欲。教师选择生活中常见的物品，支持幼儿探索“浮力”这一有趣的科学现象。让幼儿从身边的科学出发，走上独立思考、自主求索的发展道路。

简介：摘要：“浮力”知识是初中物理阶段教学中的重点内容，所涉及的知识点比较广泛，需要物理教师结合多种教学方法进行教学，提高初中生参与课堂探究的兴趣。在实际教学过程中，教师首先通过结合先进化的信息技术，弥补使用语言讲解“浮力”知识的不足，调动起初中生学习的积极性。其次通过设置多种有效的练习题目，在真实训练中发散学生的物理学习思维。最后通过教师对学生进行有针对性的科学引导，提高学生对“浮力”知识深入探究的力度。

简介：摘要：现代社会是人才竞争的时代，教学也需要与时俱进。本文就初中物理教学中单元教学设计进行分析，以“浮力”单元为例，就“STEM”理念的应用进行简单分析，旨在提升初中物理教学的有效性。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着我国对教育事业的重视，在双减背景下，对初中物理提出了新的要求。希望增强学生的动手能力以及物理学科的综合素养。所以，在物理新课程标准的要求下，对学生的学习方式进行了部分改革，观察和实验是学习过程中必不可少的一部分。众所周知，对于初中生来说，浮力的阿基米德原理和静液压强部分是教学和学习中的一个难点，于是，在双减背景下，初中物理的建模思想慢慢应用于浮力教学当中，是一种从等效、微元角度对物理建模思想上进行剖析问题，通过这部分实验的实现，老师可以引导学生更加清楚明白的解决问题、疑惑，或者是进行研究和探讨之后，有一个新的认识和发现。激发对物理学习的兴趣。本文围绕物理建模思想在浮力教学中的应用展开了研究。

简介：摘要：近年来随着教育部针对物理教学模式的深化与改革，采用课堂与实验相结合的教学模式，使得课堂变的更加有趣味性，既增进学生对知识体系的深入剖析也提高了课堂效率。本文以矿泉水瓶、沙子、弹簧测力计等作为实验器材，探究影响浮力大小的因素。

简介：摘要：当今，青少年心理健康受到广泛关注。青少年身心健康发展关乎许多家庭的幸福，对社会发展也起到举足轻重的作用。在教学课程中加入心理健康教育的元素，是为了向学生普及心理健康知识。青少年心灵脆弱，做事不够稳重，容易产生极端想法，所以要利用课程促进学生身心全面发展。心理健康教育的开展为青少年德智体美劳全面发展奠定了基础。本文提出心理健康教育的问题所在，并提出对策，使学生树立正确的健康意识。

简介：摘要：梦是一个孩子成长过程中的主要目标，儿童如何在学习中获得动力，拥有属于自己的梦想十分重要，也是在人生价值发展下体现自己的主要动力。所以，将追梦作为主题，使其成为孩子产生内在动力，保证孩子向着正确的方向发展和进步。

简介：摘要：在进行整体建筑工程施工建设时，混凝土建筑材料的质量和建设性质直接影响着工程整体施工质量，优质的混凝土材料不仅有利于工程建筑施工，也有利于提高整体工程建筑质量。但现阶段在进行建筑行业实际施工建设时，企业对混凝土材料的整体应用情况还存在较多问题，混凝土质量问题和裂缝情况时有发生，这不仅影响了工程施工质量，同时还影响了企业效益。建设单位应当对混凝土施工材料进行严格管控，并有效控制混凝土材料问题，为后续施工打下基础。基于此，对混凝土裂缝产生原因及控制措施进行研究，以供参考。

简介：摘要：管涌是大坝工程的重要问题形式，在渗流作用下，土体中的细颗粒被水流带走，地下水将细颗粒带走，留下粗颗粒，产生土体之间的贯通通道，引发土体塌陷。管涌问题有着演变发展过程，具有渐进性的特征。管涌的产生与土质有着很大的关系，尤其是无粘性土壤环境下很容易发生管涌问题，管涌发生的部位较为多变，渗流出处、土体内部均可发生管涌，因此也可将管涌作为一种典型的渗流潜蚀问题。为了增加管涌的治理，要重点加强大坝管涌问题的防治，本文以某工程为例，找出具体的原因，提出治理措施，

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简介：摘要：东北抗日联军是由中国共产党领导，东北各族人民组织起来的抗日武装力量。从1931年九一八事变发生之后，东北抗联开始展开抗日游击，在14年的时间中，消灭了敌人的大批有生力量，有力的打击了日本侵略者，为中国抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献。东北抗联精神，是中华民族伟大抗战精神的具体体现，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。

简介：摘要：快时代的成长环境下，物质的不断丰富和家长的短时间陪伴让更多的孩子缺乏精神上“养育”。步入学校开始，当孩子真正开始独立学习的阶段，越来越多的孩子身上就会显现出来之前家庭教育上的缺乏，从而产生自卑。自卑情结源于自卑感的放大，孩子开始想通过努力来获得更多的成就从而消除自卑感。但当努力没有得到相应回报之时，当自卑情结过分夸大之时，就会减弱自身能够对抗困难的勇气，从而难以成功。本文主要从如何防止儿童产生自卑情结方面展开，通过研究能够使更多的孩子健康、快乐地成长。

简介：摘要：惰性是一种非常不积极的心理因素，人们受到其影响会导致出现一种不思进取的现象，甚至会产生缺少责任感的现象。尤其随着时代的变迁，很多家庭对于孩子的教育和态度发生了很大的转变，很多家庭比较宠爱孩子，但在一定程度上就会使孩子产生惰性，而教育教学是为了能够培养更加优秀和综合能力强的学生，学生对学习产生的惰性心理会直接影响其素质和能力的提升。因此，良好的心理因素对学生的未来发展有着重要的作用。

简介：摘要：焊接从本质上来说是一种融化和再凝固的工艺过程，因凝固时间不同，导致先后凝固部分相互作用而产生了内应力。这种内应力再焊接制造过程中往往带来的都是不好的质量结果，所以我们需要分析其产生原因，针对性采取措施减少焊接应力以及消除焊接应力。

简介：摘要：混凝土楼面产生裂缝在施工过程中是一种常见的质量问题。研究表明，产生楼面裂缝主要有施工设计、材料和施工三个方面的原因。从这些原因入手，可以采取严格控制混凝土的配合比和入模温度、对施工管理进行加强等相关防治措施，对类似工程项目可提供借鉴。

简介：摘要：儿童攻击行为是影响儿童心理行为发展的重要因素。攻击行为不仅会影响他人，亦会阻碍儿童一生的发展。如果攻击行为延续至青年和成年，就会出现社会关系紧张、社交困难等问题。另外，攻击行为与暴力犯罪也有一定关联。心理学研究成果表明：70％的少年暴力犯罪者在儿童期就被认定为有攻击行为。也就是说，自小攻击性强的孩子，如果忽略和无视其攻击行为，长大后会很难适应社会，甚至容易走上违法犯罪道路。因此，当我们看到孩子经常出现攻击性较强的行为举止时，教师和家长切不可掉以轻心，必须及时制止并予以矫治。

简介：　  摘要:小学数学“学困生”转化问题昱长期困扰小学数学教学的一大难题，如何做好数学“学困生”的转化工作，数学教师任重道远。《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。本文对小学数学“学困生”的产生原因进行分析，并提出转化数学“学困生”的对策。

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