简介：【摘要】著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说：“我敢相信，凡是儿童都是可教的，都可以教成为有成就的人，不过教的方法和寻常教育不同，应该要有特殊的研究。”争吵、甚至打架是幼儿交往中常见的现象，只有不怕冲突，敢于面对冲突，正确的看待冲突并因人因事地正确处理冲突。才能化弊为利，促进幼儿身心全面健康成长。

简介：摘要：本文旨在探讨人力资源管理中沟通与冲突解决策略的重要性及其实际应用。随着企业规模的扩大和内部结构的复杂化，有效的沟通和冲突解决机制成为了维护组织稳定、促进员工合作和提高工作效率的关键。本文首先分析了人力资源管理中沟通的重要性，包括信息传递、员工参与和团队合作等方面，并指出了沟通不畅可能导致的问题，如误解、信息失真和团队士气下降等。接着，本文深入探讨了冲突解决策略在人力资源管理中的应用。冲突是组织中不可避免的现象，如何妥善处理冲突对于维护组织和谐至关重要。本文介绍了多种冲突解决策略，包括协商、调解、仲裁和妥协等，并分析了各种策略的优缺点和适用场景。同时，本文还强调了预防冲突的重要性，提出了通过加强沟通、建立信任、明确职责和提供反馈等方式来预防冲突的发生。最后，本文总结了人力资源管理中沟通与冲突解决策略的实践意义，并指出了未来研究的方向。通过实施有效的沟通和冲突解决策略，企业可以提高员工的工作满意度、增强团队凝聚力，进而提升企业的整体绩效。未来的研究可以进一步探讨如何在不同文化背景下应用这些策略，以及如何通过技术创新来优化沟通和冲突解决的过程。

简介：【摘要】随着教育理念的不断进步，户外自主游戏在幼儿教育中越来越受到重视。户外自主游戏不仅提供了幼儿自由探索、体验生活、发展身体的机会，更是他们学习社交技能、培养情感、建立自信心的重要场所。在这样的游戏环境中，幼儿之间的互动频繁，社交冲突也不可避免。因此，探讨幼儿在户外自主游戏中的社交冲突解决与教师支持的问题，对于提高幼儿教育的质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。

简介：摘要：随着高职教育的快速发展，高职院校对学生的辅导工作变得越来越重要。而高职辅导员作为学生在校期间的重要指导者，其与学生之间的沟通质量直接关系到学生的成长和发展。本文从高职辅导员与学生的沟通技巧以及冲突解决策略两个方面进行深入探讨，旨在总结出一些有效的方法和策略，以提高高职辅导员与学生之间的沟通效果，有效化解潜在的冲突。

简介：摘要：《纲领》强调：“幼儿园教育应以游戏为基本导向，儿童在游戏中实现多元发展和提升。”游戏是幼儿成长的基石，对于他们而言，游戏的价值不仅限于带来欢乐，更应在享受乐趣的同时促进各方面的成长。在教育实践中，教师致力于将教学转化为游戏形式，融合教学与游戏，消除二者的明显边界，从时间、空间、活动内容及方式等多个维度，整合幼儿的经验，使他们在游戏的环境中主动参与，感受愉悦的情感体验。然而，初入幼儿园的小班孩子，他们的语言表达和表现力相对较弱，参与度不高，游戏中冲突频发。因此，妥善解决这个问题显得至关重要。

简介：摘要：为了保证幼儿能够健康发展，因此我国幼儿园会为幼儿设计和安排户外活动，与室内活动不同，户外活动的开放性更强，幼儿之间可以进行频繁接触，但是幼儿在接触的过程中，不可避免地产生户外冲突，如果幼儿教师没有在解决户外冲突方面给予幼儿帮助，必然会对幼儿的成长造成较大的负面影响。基于此，本文站在幼儿园教师的角度，研究在解决大班幼儿户外冲突的过程中，站在幼儿视角进行解决的一系列策略。

简介：摘要：在地理教育领域，培养学生正确的地理认知能力，不仅是构筑其科学世界观的基础，也是提高解决现实问题能力的关键所在。然而，在地理学习过程中，尤其是在真实情境下，由于地理现象的复杂性、多样性以及个体原有知识结构、观察视角等因素的影响，往往会出现地理认知冲突现象。因此，文章在把握地理认知冲突内涵以及真实情境下地理认知冲突产生原因的基础上，结合实践教学经验，提出了几点化解地理认知冲突的策略，以期为一线地理教师教学提供借鉴。

简介：摘要：本次教学涉及旨在探讨以问题解决能力为核心的“原电池的工作原理”教学案例，以模型教学理念为指导，通过启发性问题引导学生自主探究，强调问题解决能力培养。本教学案例的设计旨在通过学生参与问题解决的过程，深度理解原电池的工作原理，培养其科学素养和解决实际问题的能力。

简介：摘要

简介：

简介：内容摘要：幼儿同伴冲突是在幼儿园中经常见到的情况，一开始被人们看做暴力行为而遭到广泛的禁止。但随着对学前教育研究的日渐以正确引导，不但有利于幼儿之间加深相互了解，而且有利于幼儿逐步去“自我中心化”和逐渐社会化。

简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。

简介：摘要：幼儿园教育开展的主要目的是在启蒙阶段培养幼儿独立自主的技能，尽快适应集体生活以及学校的学习环境。因此，在幼儿园生活当中，幼儿之间难免会因为一些情况而产生矛盾与冲突，幼儿的冲突行为如果不及时制止，还有可能对他们的身体和心理健康造成伤害，幼师需要及时干预幼儿的冲突行为，并且在调查以及调解的过程中彻底解决幼儿之间的矛盾，使他们可以和睦相处。本文将围绕幼师干预幼儿冲突这一话题展开论述，提出三点策略探讨相关实践研究。

简介：摘要：从美学的角度来看，人类文明目前处于语言学阶段，我们普遍使用语言作为文明的媒介，语言的形式多种多样，其中戏剧作为视听语言的一种在长达几个世纪之久的演变过程中也已经发展出了十分成熟的体系。戏剧的载体也因为摄影和电影产业的出现而转化成了如今的银幕流媒体传播，在莎翁所处的时代，人们仅在剧院欣赏戏剧，剧本的文本编写也尤以舞台上戏剧效果渲染为主，因此在21世纪的今天，我们即使没看到实景戏剧也仍然能通过书本上的文字语言和银幕流媒体的视听语言感受到莎翁剧本里充满激情的情节表达和人物表现。因此此次课作我选择从戏剧冲突入手，以莎翁剧本的最终体现形式——戏剧（电影《威尼斯商人》2004年版)的观看角度来对威尼斯商人进行分析。

简介：摘要：化工原理课程是化工类专业的一门必修专业基础课，是学生掌握各类化工单元操作的基本理论知识以及培养动手能力和创新能力的重要课程。本文从理论与实践相结合、教学方法、学科交叉融合、参加竞赛、产教融合等方面提出改革措施，以期提高学生的学习兴趣，以提高教学质量。

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

简介：摘要：课堂教学不是教师简单的知识灌输、传递，而应该让学生在解决认知冲突中自主建构知识体系，这种建构包括学生的自我理解、修正、完善的思维过程。学生在课堂上能不能有良好的学习效果，关键在于教师能不能抓住知识的核心，创设认知冲突，引发学生对知识深入、深刻的理解。因此在教学中，教师要善于抓住恰当的时机，运用正确的方法创设认知冲突，合理的认知冲突可以帮助学生打开思维的闸门，迸发智慧的火花，有利于学生积极主动建构良好的认知结构。

简介：

简介：摘要：在小学教育中，学生冲突是一个不可避免的现象。这些冲突可能源于学生的个体差异、性格差异、资源竞争等多种因素。作为小学班主任，如何妥善化解学生冲突，维护班级和谐，促进学生健康成长，是一项重要的任务。本文将详细探讨小学班主任化解学生冲突的策略和方法。

简介：摘要：为改善翻译软件存在的逻辑问题与翻译准确度，本文从语言翻译逻辑层面论述人工智能翻译的相关问题。在现有的智能翻译逻辑上，与大脑语言信息处理逻辑上进行论述，从中发现语言学习者在使用智能翻译的逻辑层面不便。进而提出更适合于学习者的智能翻译软件的翻译逻辑，对于未来的智能翻译提出了改进的建议与方向，改善智能翻译工具。