简介:摘要:目前,我国的教育教学的发展迅速,幼儿舞蹈作为幼儿前期教育、智力开发及美育培养是一种针对幼儿较为科学的教育形式,是促进幼儿身心健康发展的一种艺术教育。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点,也能够满足他们具体要求。歌表演是幼儿最初的舞蹈形式,歌表演是在歌曲演唱中配以简单生动形象的舞蹈动作及丰富的表情,用肢体语言表达歌词的意境,幼儿歌伴舞,通过简单的唱跳表演可以加深对歌曲的理解,为以后更好的学习舞蹈打好基础。
简介:摘要:徐州民间舞流淌着汉乐舞的“血液”。汉代文化艺术一直在徐州这片土地上生长,如同一颗千年大树,生于此,根于此,传于此。我们可以从汉乐舞的俗乐舞内容与其特征来探析千年的乐舞文化是如何传承至今的。汉代乐舞的“重俗”标志着从源头开始便是注重“俗乐舞”,从“百戏”、“民俗舞”、“边境舞”等舞蹈中都能推演出千年的变革与传承,在其内容与精神层面代代相传到至今。
简介:摘要:国际标准舞艺术表演舞作为一种融合了多元文化元素的舞蹈艺术形式,逐渐吸纳了丰富的中国文化元素,这一现象不仅丰富了舞蹈艺术的表现手法,也促进了文化间的交流与融合。在这过程中,中国传统音乐、服饰、故事等元素被巧妙地融入国际标准舞的编排和表演中,这不仅挑战了舞者的创造力和技艺,也为观众呈现了一种全新的视觉与感官体验。通过对国际标准舞艺术表演舞中国元素的深入分析,可以更好地理解中西文化在舞蹈艺术领域的交流方式,及其对舞蹈艺术表现和创新的影响,这种跨文化的艺术创新不仅证明了舞蹈作为一种语言跨越文化界限的能力,也反映了全球化背景下艺术形式的发展趋势和可能性。
简介:摘要:在我国的少数民族当中,瑶族主要分布在广东地区、湖南地区、广西地区、云南地区等地。瑶族居民能歌善舞,在长期的历史发展以及社会生活实践过程当中,不断积累形成了自身独有的精神文化、物质文化、民俗文化,例如:著名的瑶族“耍歌堂”在长期的历史演变以及发展过程当中就形成了独有艺术风格的民族特色,成为了我国最为重要的非物质文化遗产。由此,本文主要以“瑶族‘耍歌堂’歌舞艺术独有的特点和社会功能探究