简介：摘要：随着当代技术的发展，模态已经不局限于最初的文字模态，出现了图像，声音，色彩等多种模态，不同模态的使用也让意义的传达更加生动形象，通过多种感官的共同作用可以在观众心中留下深刻的印象。电视广告在当今的社会中有着重要的作用，而且它能在有限的时间内通过多种模态的结合向读者准确地传达出产品的特点，是用来分析多模态隐喻的良好素材。作者通过一则具有代表性的电视广告，分析电视广告中多模态隐喻的构建过程和方式。

简介：摘要:和谐的师生关系是顺利完成教学任务的重要条件，和谐的英语课堂是英语教师追求的目标。本文从制定明确的教学目标、选择有效的教学内容、创设合理的教学情境、进行有效的教学互动等方面，对多模态构建和谐英语课堂进行了有效的探索和实践。

简介：摘要：一堂真正意义上的好课需要教师和学生全面互动、参与其中。如何让课堂更具价值，更有意义，更能够激发学生的学科核心素养，是我们在近几年来教育应用中格外关注的事情。对于小学英语课堂，我们所把控的是如何让学生更深刻的理解情景对话，感情交流等等。在深入研究关于小学英语多模态教学的过程中所认识到的是，课堂不仅需要依赖书本进行多模态教学体系的构建，更需要让英语知识的探索倾向于现实多模态读写。在多模态教学的具体应用中能够让学生对于小学英语课堂有更深层次的了解，进而增进英语学科素养。

简介：[摘要] 多模态教学法为英语词汇教学开辟了新的领域。首先，本文阐明了多模态教学法符合我国义务教育英语课程标准的要求和改善小学英语词汇教学的现状。其次，介绍了多模态教学法的理论基础和如何应用多模态词汇教学的框架。

简介：摘要：本文主要基于 Kress &Van Leeuwen的视觉语法，以定性研究和理论研究为主，从互动意义，再现意义和构图意义三个方面对电影《大鱼海棠》的海报中的图像，文字和颜色等进行分析。探讨电影海报中模态的共同使用，是如何共同形成电影海报中的完整意义，从而达到电影宣传的目的。

简介：摘要：多模态联动视野中的欣赏是充分调动学生多元感官参与欣赏活动，激发对音乐学习的兴趣，启发学生积极体验合作，让学生在愉悦的氛围中获得审美体验，不断促进学生音乐欣赏能力的提升。多模态联动欣赏教学是激发学生欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

简介：摘要：随着经济的发展，带动了很多产业的共用进步。在前进的技术推动下，教育模式正发生着日新月异的变化。传统的教学模式也正因为引入了越来越先进的教学元素而得以创新。下面将对多模态模式下高职英语读写能力培养的策略进行简单分析。

简介：摘要：传统的英语听力教学模式即从高一开始就天天播放高考听力模拟试题，并且大多数听力训练都是由学生自主完成，即便特地安排的听力课也是播放、暂停、讲解的模式。而多模态教学模式使多种感官并用，通过不同的媒介把静态资源和动态资源纳入教学过程，对于提高学生的听力兴趣和培养学生应具备的关键能力具有积极作用。

简介：摘要：多模式交互式教学是对多种教学方式和教学媒介的统整，是在传统教学模式中融入新元素的多元化教学模式，关注的重点在于学生英语学科核心素养的培养。

简介：摘要：以系统功能语言学为基础的多模态话语理论是语言学家在长期的外语研究中发展起来的新理论。本文首先研究了多模态话语的基本理论，然后探讨了多模态话语理论对大学英语教学创新的启示。

简介：摘要：一直以来，高中英语教学都在使用单一模态的教学方式，普遍存在着教学效率不高，学生学习热情偏低的现象。在新课程改革不断推进的形势下，要想培养并提高学生的英语核心素养，就必须要摒弃以往单一模态的教学方式，转而使用多模态教学方式。

简介：摘要：多模态视角下的大学英语口语可以借助网络和智能手机的发展，构建立体化教学模式，提高学生的英语口语水平。本文以大学英语视听说课为范本进行模式构建课堂-课外自录口语视频-英语九百句立体教学模式。研究结果表明：网络多模态教学口语发展新模式能够有效提高学生英语练习口语的兴趣，提升英语口语的水平。

简介：摘要：随着我国教育信息化技术的不断进步与发展，越来越多的教学新技术被运用到课堂之中，以此提升教学水平与教学质量。而在现代化信息技术时代，教育信息化程度更高，随着信息化技术对人们生活产生至关重要的影响，进而促使了教育行业也更加关注信息化程度对教学效果的影响。其中多模态教学模式，是现代化素质教育理念与信息技术相结合的主要产物，符合素质教育理念要求，从而推动初中英语学科教学朝着可持续方向发展。本文主要分析与研究，在初中英语阅读教学之中，如何借助多模态教学理念，将信息技术融入到初中英语阅读课堂之中，为学生呈现多个层次的阅读画面，以此彰显多模态教学价值。

简介：摘要：新时代下技术的创新与科技的进步催化着信息技术在日常生活、学习、工作中的综合应用，中学英语教师亦跟上时代的步伐，秉着勇于探索全新教学模式的工作理念将英语这门语言性学科以眼前一亮、简单易懂的教学方式展示给初中学生。在这样的大环境之下，如何将先进的信息技术与教学内容完美地融合是如今初中教学存在的一大难题。课堂上信息技术的参与使得现今教育水平得到很大程度上的提升，并且在此基础上进行多模态的教学丰富了初中英语教学的传授形式，改变目前初中英语教学现状。本文就初中英语教学现状、信息技术于初中英语教学的意义以及信息技术在初中英语教学中的应用展开阐述。

简介：摘要： 一直以来，阅读都是高中英语教学中的重点内容，也是学生高考时的必考内容，因此其地位一直都居高不下。而如何在实际教学中提高阅读教学质量，让学生轻轻松松做出阅读题并得到理想的成绩是当前所有高中英语教师需要认真思考和研究的问题。在这一过程中，多模态教学就出现在了许多英语教学中，并在阅读教学中显现出较高的应用效果和价值。因此，本文就多模态教学在英语阅读教学中的应用进而展开深刻探讨，并为当前高中英语教师提供新的教学思路和策略，让他们在具体教学活动中能够正确使用多模态教学来提高教学的有效性。

简介：摘要：随着现代科技的发展，初中英语听说课堂已经不拘于单一的语言模态教学模式，而是由多种符号模态共同产生的课堂教学，如PPT的教学使得图片、口语及文字共同构建了课堂活动。这种由多种模态符号构建的资源，共同作用于课堂教学产生的话语即是多模态话语。多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。基于此，本文对多模态教学在初中英语听说活动的应用进行研究具有十分重要的意义。

简介：【摘要】读后续写一般从呼应、细节、修辞和意境四个方面去建构，但是结尾在一篇文章中起着举足轻重的作用。好的结尾犹如“画龙点睛”，反之则是“画蛇添足”。本文以实际课例为依托分析了教学实践中如何深层解读文本，建构多模态结尾来提升学生读后续写能力。教学实践表明，多模态结尾有效性明显、可操作性强。

简介：摘 要：长期以来，学生眼中的英语课堂多存在枯燥乏味的问题，为丰富英语教学内容与模式、激发学生的英语学习热情，多模态教学模式逐渐进入中职英语教师的视野，多模态教学模式不仅能达成中职英语教师的期望，更是完美契合素质教育的一种教学模式。笔者结合多年教学经验，深入分析多模态教学模式在中职英语教学中的应用，希望给相关专业人员提供借鉴与参考。

简介：摘 要

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