学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物,属于烃的衍生物,它的官能团为卤素原子,因此卤素原子决定了烃的化学性质.烃分子中,由于卤素原子吸引电子能力大于碳原子,碳原子和卤素原子之间的共用电子对偏向卤素原子一边,c—x键是极性键,在化学反应中容易断裂,所以烃的化学性质通常比烃活泼,能发生许多化学反应,如取代反应、消去反应,从而转化成其他各种类型的化合物,因此它常常作为有机化学合成的重要原料,也必将成为高考的重点和热点.

  • 标签: 卤代烃 有机合成 桥梁 氢原子 化学性质 化学反应
  • 简介:以人教版“烃”一课为例,阐述了在化学教学中教师可以通过巧设情境、自主学习、自学检测、运用知识、合作学习、教师精讲等环节,加强核心概念的教学,培养学生的自主学习能力和科学素养,关注化学与生活、环境、科技、社会密切相关的理念,关注学生的终身发展,并努力减轻学生的学习负担。

  • 标签: 核心概念 科学素养 勇于创新 积极实践
  • 简介:烃是联系烃及烃的衍生物的桥梁,烃的水解和消去反应是体现这种纽带作用的重要反应.烃的水解和消去反应在断键原理和实验操作方面有许多相似之处,因此,用对比的眼光探究烃的水解与消去反应,有助于同学们更深刻全面地理解烃的衍生物的水解和消去反应.

  • 标签: 消去反应 卤代烃 水解 对比 实验操作 纽带作用
  • 简介:构建有效课堂,需要我们在钻研教材的基础上,确定学习起点,从学生的最近发展区展开教学,凸现学科特点,突出最有价值的知识,注重知识间的联系,帮助学生形成坚固的认知结构。

  • 标签: 有效 钻研教材 认知结构 学科特点
  • 简介:摘要实验证明,虽然烷属于非电解质,但是它与硝酸银水溶液混合能产生沉淀,原因是AgX沉淀的生成促进了烷的水解。

  • 标签: 非电解质沉淀水解平衡的移动
  • 简介:摘要:本文对海因对造纸工艺白水的杀菌特性进行了研究,对可能给造纸白水的杀菌效果和杀菌持效性造成影响的因素进行了分析,如溴氯海因、二溴海因,以及自制二溴海因水溶液制剂。结果显示:自制二溴海因水溶液制剂可以在一个很短的时间里影响到造纸白水的杀菌效果,自制二溴海因水溶液制剂的质量浓度达到每升5毫克时,其作用为十分钟,杀菌率能够实现99.99%;温度能够影响到海因的杀菌效果,在10至35摄氏度时较为不明显;二溴海因和自制二溴海因水溶液制剂两者的质量浓度是每升15毫克时,其作用为10d,对造纸工艺白水依旧能够达到95.0%的杀菌率。

  • 标签: 卤代海因 造纸工艺白水 杀菌
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文采用氢火焰离子化检测器与电子捕获检测器两种方法对溶剂型涂料中四种烃的含量进行测定,通过两种方法比较,发现两种方法的灵敏度有较大的区别,应用范围也不同,检测限差异比较大。但两种方法操作都比较简便,检测结果准确可靠。

  • 标签: 氢火焰离子化检测器 电子捕获检测器 卤代烃 有机溶剂涂料
  • 简介:童年时光总是渐渐远去,不再回来。而那些儿时的滋味,还留在我们的心底。像满天的星星,像飞舞的萤灯,像落在夏天池塘里的翠绿的雨花。“我”怀念那桂花的芬芳,怀念母亲花心思巧手制成的桂花茶,怀念桂花树下那亲切的身影……

  • 标签: 桂花 花茶 怀念 “我”
  • 简介:在新课程的背景下,我们应该践行“以学生发展为本”的新课程理念,立足于化学教学实践,通过优化教学设计,激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的能力与水平,培养学生的化学核心素养,使我们的高中化学课堂成为真正的高质高效课堂。

  • 标签: 高效课堂 教学设计 常态课 高效课
  • 简介:芳烃自偶联反应是有机合成中构建碳—碳键最重要的方法之一.综述各种金属催化芳烃自偶联反应,其中包括分子间及分子内的芳烃自偶联反应等两部分的研究进展.

  • 标签: 卤代芳烃 自偶联反应 ULLMANN反应 联苯类化合物
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:苯酚是无色透明的晶体,熔点43℃,沸点182℃,常温下在水中溶解度不大,过量苯酚放入水中很快熔化为液态,形成乳浊液,当加热到65℃以上时,苯酚与水能以任意比例混溶……

  • 标签: 苯酚 性质 溶解度 熔化
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:以“烃、醇、酚”教学为例,从优化课堂设计这个角度来说明如何培养学生的自主学习能力,并通过教学实践提出了一些思考。

  • 标签: 课堂设计 自主学习
  • 简介:摘要:

  • 标签: