简介：“连续转化”反应是高中化学的重点和难点，也是重要的考点，在各省市的考题中经常有所涉及。它既有利于考查学生知识的系统性和全面性，又可以考查学生利用所学知识解决实际问题的能力有着举足轻重的作用。

简介：阿里巴巴董事长马云近日在2015年德国汉诺威消费电子，信息及通信博览会开幕式上，向包括德国总理默克尔和中国国务院副总理马凯在内的嘉宾，现场演示蚂蚁金服的SmiletoPay扫脸技术，实现人脸识别的远程支付。

简介：因为参与救市，中国证券金融股份有限公司（下称证金公司）从市场上默默无闻的二线角色，直接成为最大投资者。资本的逐利本性让证金公司在市场上的每一步都备受关注，吃透“国家队”战术、摸清“国家队”筹码，成为A股投资人最新的关注点。证金公司虽不断调整隐身，但其每个细小举动都被反复研究。

简介：案情简介于某经熟人介绍于2012年4月与某混凝土公司签订了一份协议书，协议内容为：1．甲方（某混凝土公司）根据生产经营需要，由乙方（于某）为甲方技术服务。并将其省级试验员和技术职称证书提供给甲方使用。2．在甲方接受国家职能部门检查和验收资料时，乙方到现场积极配合并参与相关事宜。3．甲方每月月末支付乙方薪酬1500元，乙方不得再将其证书提供给其他单位使用，甲方拥有乙方试验员证书使用权。4．协议自2012年5月1日起开始执行。长期有效。

简介：数形结合是初中数学重要的思想方法,它是数与形的有机结合.这种数与形的转化,其实质就是思维方式的转变与突破,是由＂线＂思维向＂面＂思维甚至向＂立体＂的空间思维的跨越.通过对＂形＂的研究,能有效地解决＂数＂的问题,同时＂形＂更能直观形象揭示＂数＂的内在规律.下面就两道不等式的证明题与大家共享数形给合解题之妙.

简介：证明不等式的方法五彩缤纷、目不暇接，本文试通过对两道竞赛题的证明向读者举荐证明不等式的一种“小手法”——改证反向不等式．或许这一招能有效地化解你的思维定势、破解你百思而不得其解的困惑，让你在燃眉之间“柳暗花明”．1赛题呈现赛题1已知正实数x1，x2，…，xn满足x1x2…xn=1，求证：1/n-1＋x1＋1/n-1＋x2＋…＋1/n-1＋xn≤1（1999年罗马尼亚数学奥林匹克试题）赛题2已知a，b，c∈R，a＋b＋c=3，求证：1/b2＋c2＋2＋1/c2＋a2＋2＋1/a2＋b2＋2≤3/4（2009年伊朗国家集训队试题）“熟悉”这两道赛题的读者知道她们可都不是省油的灯．或许你萌生过各种各样的思路而屡挫屡败；或许你象文[1]那样用“局部调整”的方法而（艰难）修成正果，但让众多读者望而生畏……

简介：题1在ΓABC中,已知∠BCA=90°,D为过顶点C的高的垂足。设X为线段CD内部的一点,K为线段AX上一点,使得BK=BC,L为线段BX上一点,使得AL=AC。设M为AL与BK的交点。证明：MK=ML。（第53届IM0）证法1如图1,设H为ΓXAB的垂心,AX⊥HB于点F,BX⊥HA于点E。联结HK、HL、DK、DL。

简介：实行“课证融合”，深化职业教育教学改革，探寻一种使高职教育与职业培训密切配合、培养既具有专业文化素养，又掌握综合职业技能的劳动者的教学模式，是高职会计专业人才培养的现实需求。“课证融合”要在课程教学与职业资格培训之间找到一种有效沟通的模式和运行机制，要对“人才培养方案→课程体系构建→教材建设→考评系统”进行系统化设计与实施，解决好融合的原则、方式和程度问题，处理好课改与证改、课考与证考、专证与旁证的关系。

简介：自2015年起,根据国家互联网信息办公室和国家新闻出版广电总局联合下发的文件,全国新闻网站正式推行新闻记者证制度。新闻网站全面核发记者证标志着国家管理部门正式对全国新闻网站的采编人员纳入统一管理。文章从多个视角解读新闻网站全面核发记者证的意义,旨在为新闻网站如何拿好记者证,管理好记者证提供启示。

简介：所谓＂数上构形＂就是根据函数式的特点,赋予这些函数式以几何意义,构造出对应的图形,从几何的角度研究代数问题的一种解题方法.从图形上可以直观地看出问题的解,它是一种重要的数形结合的数学思想.而某些形如f（x）〈（或〉）g（x）的不等式＂恒成立＂问题,可以通过分别作出f（x）和g（x）的图像,只需满足f（x）的图像在g（x）的图像的下方（或上方）的条件即可满足f（x）〈（或〉）g（z）“恒成立”．下面以近两年的高考题为例，说明“数上构形”的应用．

简介：

简介：在《中小学数学（初中版》2012年第3期发表的文章中，笔者认真阅读了陈伟侯老师的文章——《证明√n＋√√n＋1＋√n＋2为无理数》．文中的证明很精彩，笔者在研究陈老师的证明的基础之上，给出更为简洁的证明，并对结论做出了适当推广，具体内容如下．

简介：1问题呈现，证明分析题目：（全国初中数学联赛试题）如图1，在△ABC中，AB=AC，D是底边BC上一点，E是线段AD上一点，且∠BED=2∠CED=∠BAC，求证：BD=2CD。

简介：以＂课岗证对接＂理念为引领,旨在解决＂培养什么样的人＂、＂怎样培养人＂、＂谁来培养人＂这些专业建设中的问题。通过对旅游行业深度调研,构建＂课岗证对接＂课程体系,在＂课岗证对接＂理念下,确立＂三室三岗,淡进旺出＂的工学结合人才培养模式及＂任务驱动＂的项目教学模式,建立一支校企合作高素质的＂双师＂结构教师团队,从而培养企业急需人才。

简介：题目已知数列{an）满足a1=1，an＋1=3an＋1．（1）证明{an＋1/2}是等比数列，并求{an）的通项公式；（2）证明1/a1＋1/a2＋…＋1/an〈3/2．本题是2014年全国新课标卷Ⅱ卷理科第17题，以递推数列为背景，将数列与不等式巧妙地结合起来，主要考查递推数列、等比数列的定义及通项公式、等比数列的前n项和公式等基本知识，考查放缩法、转化与化归等基本数学思想方法，对学生的运算求解能力及分析问题、解决问题的能力要求较高．在知识的交汇处命题，让不同的学生得到不同的分数，较好地体现了高考的命题原则．

简介：新缀一则甲骨,复原一条完整卜辞,为殷人重视白马这一观点补充一条有力的证据,并纠正了学界对＂白羌＂的误解。同时以本缀合卜辞内容说明殷人育马技术的成熟。

简介：<正>2014年12月5号,正好是周五,大厅查档的人不多,这时门外急冲冲地跑进两位先生,嘴里不停地说:"还好还好,人不多,赶快帮我们查查这幢楼是什么时候批建的。"边说边拿出了单位介绍信和房产证。接待窗口工作人员一边示意他们坐下一边微笑着对他们说:"不用急,慢慢说,我们会帮您仔细查询的。"经了解,这两位先生是杭州市文化广播电视集团的工作人员,因为要查的房子建成年代比较久远,单位原先管理档案资料的人也早已退休,加上原来对档案管理也不够重视,以为有了房产证就万事大吉了,没

简介：初中阶段几何的证明题对于大多数同学来说一直是难点，由于几何的图形比较抽象，往往给学生造成了不小的麻烦，但是几何的证明题却是中考中的热点．在几何证明题中，以证明两个三角形全等为基础．全等三角形是研究图形的重要工具，应用全等三角形的性质可以用来证明线段相等，角相等．学生只有掌握好全等三角形的内容，并且能灵活地运用它们，才能为后面的四边形、圆等内容的学习打下基础．教师在全等三角形的教学中，可以重视训练学生的逻辑思维能力，

简介：各省、自治区、直辖市新闻出版广电局、网信办，新疆生产建设兵团新闻出版局、网信办，解放军总政治部宣传部新闻出版局、网信办，中央和国家机关各部委、各民主党派、各人民团体新闻机构主管单位，中央新闻网站：为加强新闻网站编辑记者队伍建设，提高队伍整体素质，根据中央有关要求，按照《国务院关于授权国家互联网信息办公室负责互联网信息内容管理工作的通知》《互联网信息服务管理办法》《互联网新闻信息服务管理规定》《新闻记者证管理办法》等相关规定，决定在已取得互联网新闻信息服务许可一类资质并符合条件的新闻网站中按照“周密实施、分期分批。

简介：高职教育以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。根据就业岗位、职业资格考试和专业竞赛的内容及要求，将其融合到高职旅游管理专业的课程体系中，进行课程改革，可推动该专业人才培养模式创新，有效提升学生职业技能。具体实践有：岗证结合设置课程衔接、校企深度合作、实行任务模块化课程教学、建立和利用实训室和实训基地。