简介：【 摘要 】： 新时代的校园教育要求培养学生综合素质， 要将学生外在发展和内在成长相结合。 因此在对学生进行体育与健康教学时，应该将心理健康管理纳入到教学范围中。影响中学生心理健康的因素是多方面的，但是可以通过体育与健康教育的有效融合，对中学生心理健康采取相应的干预措施。

简介：

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简介：摘要：随着我国对少数民族教育的不断加强，越来越多的少数民族学生进入到各高校接受高等教育。作为“立德树人”主阵地的高校，针对少数民族学生的特性，深入挖掘民族特色资源融入思想政治教育中，对加强民族团结，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

简介：摘 要：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久的力量。理想信念，是共产党人的精神之“钙”，是共产党人安身立命的根本。增强文化自信与坚定理想信念之间，有着紧密的内在逻辑关系，阐明二者的关系对于增强广大党员干部的文化自信、坚定理想信念有着重要的现实意义。本文力图厘清二者的关系，探索促进党员干部增强文化自信、坚定理想信念的突破口和有效途径。

简介：摘要：不忘初心，要坚定信念。习近平总书记曾说，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。坚定信仰信念，是共产党人的鲜明政治品格，也是我们党的独特政治优势。当前我们正处于决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键时刻，这更需要我们每一位青年坚定理想信念，在深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想中补足精神之钙，开出醒脑良方，筑牢思想之基。

简介：摘要：心理教育的内容也是中职学校为学生所安排的重要必修课程，因为对于中职学生来说，在有效的心理教育模式之下，所接受的相关教学活动，能够帮助他们以后在工作岗位上有更好的表现，或者通过心理教育活动的心理素质培养来应对生活和工作当中的糟心问题。因此，为中职学生所创建的心理健康教学活动就显得尤为重要，本文将从现阶段中职学校当中心理教育模式当中现存的问题展开分析，然后对展开心理素质的培育活动所探究的具体模式进行实践探讨。

简介：摘要：帮助学生掌握阅读、理解、表达和讨论等语文能力，不仅是语文教学的目标，也是在帮助学生建立关于理想信念的思考习惯和掌握思考的方法，在低年级阶段，将理想信念教育与语文课程相结合，可以取得更好效果。

简介：摘要：学习信念形成于实践活动、心理建设亦或他人引领，获取知识与技能的过程中必然离不开学习信念贯穿其中，它可能是眼睛所见、心之所想，可内隐也可外显，总之，无论系统性培育学习信念，还是无规律自然形成，其成因都离不开个人因素、家庭层面及学校环境影响。其中学校作为学生学习主要场所，在信念形成上扮演着不可或缺角色，尤其班级管理过程中树立学习信念至关重要。教师可通过计划、组织、控制等手段，加上常规、平行、目标等管理模式，来渗透学习信念。若让信念根深蒂固于学生心中，必须全面掌握学生间个体信念差别、理智认清学生信念缺失原因，在此基础上，本文抒发关于信念培养的个人拙见。

简介：【摘要】我国教育已经步入大众化的时代，我们在看到教育为我国社会主义现代化建设输送了大批人才的同时，也不得不看到教育存在一些问题，关于高中生理想信念缺失的问题，是诸多国内外的因素造成的。对此，本文针对这些因素进行分析，并提出学校主管部门、学校、政府多方合作，各自做好职能工作，加强学校思想政治教育及“两课”学习，改革学校思想政治教育工作内容和方法，加强高中生理想信念教育，提高教育质量。

简介：摘要：小学是人生启蒙的重要时期，在这个阶段内注重学生的德育与心理健康教育协同发展，才能为学生日后的成长创造有利条件。德育与心理教育两者之间即存在内在联系又存在差别。在教育中老师应当注重将二者进行资源整合，以保证学生的品德与心理全面健康发展。

简介：摘要：在我国素质教育不断改革发展的背景下，对学生心理健康问题十分关注。传统应试教育模式很难帮助学生树立正确学习观念，阻碍学生综合发展，导致人才培养陷入困境。为此在新时期小学德育教育过程中，要高度注重对学生心理健康教育的关注，加强对学生的心理护理，让每一位学生既能够提高学习成绩，又能够形成积极向上的学习态度，最终实现全面素质教育的发展。

简介：摘要：随着经济的快速发展，社会的全面进步，人们对于教育行业的发展越来越重视。本文主要针对小学德育教育与心理健康教育的联系，小学德育和心理健康教育整合存在问题以及解决方法进行了阐述，以促进小学德育和心理健康教育的有效整合。

简介：摘要：德育与心理健康教育是小学教育阶段的重要内容，对于促进学生的思想品质和良好的道德观念，以及积极向上的心态有着重要的意义。现实教学中，我们发现未能处理好小学德育教育与心理健康教育的关系，引发了很多的问题，因此，我们要对小学德育教育与心理健康教育的整合进行全面性思考，应针对二者的联系，以及存在的问题，乃至具体策略等方面进行研究和分析，都应科学的探究，提供一定意义的参考。

简介：摘要: 当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。

简介：摘要：小学德育教育与心理健康教育的有效结合，是社会发展的必然趋势。如今家长、教师都只看重学生的学习成绩的提高，对于学生的心理健康疏于关注。同时大多数家长更是没有时间管理孩子，忽略了孩子的心理感受，对于孩子成长的认识停留在吃饱穿暖的状态。信息化快速发展的今天，各种网络信息让人眼花缭乱，而面对网上的不良信息，需要家长、教师积极地引导。教师作为学生的启蒙老师，其一举一动都影响着学生的成长，人们常谈的小学德育教育与心理健康教育的结合，可最大化地促进学生的心理健康成长，使学生保持良好的健康心理状态。

简介：摘要：社会的快速更新换代，不再是应试教育下，只重视成绩的教学模式了。小学生体质的健康与否，受到更多人的关注。近些年来小学国家体质健康测试模式有了新的转变，重视小学生的体质健康，并且开展新的体育文化活动，对于小学生的学习生活都有着重要影响。本文针对，小学国家体质健康测试模式转变的价值进行研究、探讨，从多方面进行分析。

简介：摘要: 当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。

简介：摘要:随着新课改的进一步深化以及素质教育的全面发展，国家对于学生的心理健康教育越来越重视。而团体训练作为一种新型的教学模式，不仅需要根据青少年基本的心理发展特征为基础，还需要通过相关的游戏活动等方式进行引导，让学生在体验互动中进行反思，从而分享自身的想法，这一过程可以帮助学生提升自身的心理健康水平。本文将通过对团体训练的理论知识进行分析，了解现阶段初中生心理发展的特点，并且对于初中心理健康教育团体训练新模式的应用提出一些建议和措施，希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。