简介：人民法院通过民商事审判、刑事审判、行政审判等审判活动来调整影响社会管理的行为。其中，民事审判与人民工作、生活息息相关，其公正公平的审判结果为和谐社会的建设提供法律保障。本文先对人民法院在社会管理创新的角色定位进行阐述，再从人民法院的民事审判如何推进社会管理创新着手，并从两个方面分析了民事审判推进社会管理创新的途径。

简介：以学为中心的课例研究是教师从学生学习的角度，以课为载体，对教学实践中的问题展开的合作性研究。其“以学为中心”的价值诉求符合当代学校整体变革的基点、课例研究的国际发展趋势以及我国教学研究和教学改革转型的需要。为实现其价值诉求，课例研究的每一环节需要基于如下原则展开：在“确立研究主题”环节做到教学合一；在“规划教学设计”环节做到因学设教；在“实施课堂观察”环节做到以学观教；在“开展课后研讨”环节做到以学论教；在“形成研究报告”环节做到以学改教。最终，以学为中心的课例研究期望嵌入教师的日常教学，成为课堂教学的未来景观。

简介：摘要阅读教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位，它是学生语感和考试成绩提高的重要手段，师生两个方面的原因造成阅读教学耗时多但收效甚微，教师必须转变观念，以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自己去观察、分析、归纳，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。

简介：

简介：以高校为中心,政府、社会、学生这三者都与高校有相关的利益诉求。为了尽可能让高校和学生少进入信号理论盲区,为了尽少使最后的风险转移到学生这一信息弱势群体之中,高校与政府、高校与社会、高校与学生之间需要建立有效的信号传递机制。

简介：高职英语教学强调学生英语综合应用能力的培养,传统的“以教师为主体”的课堂教学不利于学生英语应用能力的培养.由此,本文探究了高职英语教学必须“以学生为中心”的原因,并对具体教学实践中如何实现“以学生为中心”提出了相应的应对措施.

简介：摘要“以活动为中心，学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。在教学活动中，师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

简介：唐代中晚期,士人的隐逸形式有了新的变化。这时的士人逐渐放弃了隐于朝的大隐,选择在有能力为天下计时,尽力施展抱负,而当仕途不顺时,委身于闲官职位享受自由闲适生活的中隐。他们巧妙的将入仕和隐逸集于一身,在两种角色之间转换自如。中隐的出现是当时政治黑暗,士人没有保障,佛道思想影响,以及士人受传统儒家思想教育和为生存考虑等综合作用的结果而产生的独特的社会现象。

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简介：《我在霞村的时候》在丁玲的创作及人生中具有重要地位。它指示的似乎是光明的前途，但却与作者及其笔下的人物晦暗不明的历史构成互文。作品的毁誉与作家的沉浮，也由此建立了联系。伴随小说的接受及阐释，丁玲不断陷入自我辩解的怪圈，被虚构的贞贞也于文本内外演绎着她的人生故事。背负着沉重的“历史包袱”而被放逐多年的丁玲，终于等来恢复名誉的通知，而按其指引漂泊在外的贞贞，在后革命的解构文本中，虽无需再承受“丧失民族气节”的指责，却将女性的屈辱和意义的附丽转换成利益的欲求。历史抑或叙述，因此被涂抹上了光怪陆离的色彩。

简介：左翼电影在20世纪30年代能够一逞风流,除去左联诸人抓住时代契机,响应时代需要加入电影公司之外,电影公司积极的商业运作也功不可没。但二者合作最初是各怀目的,各取所需,却殊途同归：电影公司需要左翼题材来帮助他们摆脱经济困境,左联诸人是怀着＂要当心＂的态度把电影作为宣传意识形态的有效工具来予以接纳。《狂流》是左翼电影运动的开幕之作,其整个诞生过程即充分说明了这一点：合作双方本着＂待人以诚＂的态度各展所长。在市场推广方面,明星公司对《狂流》从广告到影评均采取了商业电影的推介模式。因此,电影从水灾惨象到演员表演,从导演风格转变到贫富阶级的反差均得到了观众的全方位认同。左翼电影成功的原因是多方面的,并非以往电影史对其意识形态价值单向度的极力凸显。

简介：“听”作为认识世界与认识自己的一种重要方式，如今已渐渐淡出我们的认知视野。在中国古代哲学的视域中，“聪”相比于“听”，其含义更接近于我们今天所说的“听”，即“耳所及”、“耳有所得”。就“声”与“听”的关系而言，“声”又可分为“有声”之听和“无声”（心声）之听。“人”作为“听”的施动者，贯穿于“听”的整个过程。“听”于是不仅仅被理解为一个瞬间行为，而且展现为一个具体的实践过程。我们也将通过“听”，体认到一个不一样的世界和不一样的自己。

简介：

简介：与正常经营状态下的公司相比，破产重整中的公司治理更趋复杂，关乎重整的成败，进而影响重整制度目标的实现。以重整计划为中心，探寻各利害关系人广泛参与的多边协商机制，是破产重整中公司治理研究的有效进路。通过分析重整计划提出、表决、批准、执行中的权利（力）配置与运行机制，评析我国《企业破产法》的成功与不足，提出了完善建议。

简介：传统的课堂教学注重老师的讲授，忽视了学生的探究，忽略了学生群体之间的交流。课堂气氛沉闷，反馈面小，学生处于被动、机械接受状态。合作学习法更关注学生的学习能力，强调以学生为中心，有助于培养学生的创新思维和批判性思维，是以学习者为中心的教学方法之一。

简介：“藏彝走廊”的白马藏族，是一个最具文化特殊性的族群，其历史发展、地缘文化还鲜为人知。这种现状造成了对白马藏族的研究未能进入主流学术研究的视线，使白马藏族的传统文化长期游离于主流文化之外。以陇南白马藏族为中心，通过田野调查、文献检索、对比分析，可以从哲学、宗教、伦理、风俗、文学、艺术、考古、科教等方面了解白马藏族传统文化的概貌和基本特性，从而对丰富中国民族文化乃至中国文化产生一定的实际意义。

简介：我国当前大多数学校教学还是以教为主的教学模式,弊端显而易见。以学为中心的教学设计模式的推广应用,可以很大程度地改善教学效果。本文在以学为中心的教学设计模式启发下,结合VB程序设计课程的实际,开发了一个以项目为核心的学习方案。整个过程能充分发挥学生学习的主动性、积极性的教学设计方案,旨在改善VB课程教学效果,提高学生的学习效率。

简介：

简介：在美国法学教育的发展史上,兰德尔以其法律形式主义思想为基础开创了案例教学法,将科学方法论运用于法律教育中来,将法学教育发展为注重逻辑化和概念化的＂实验教学＂。法律现实主义通过对法律形式主义的全面批判,将法律放在社会关系中考察,强调法律中的经验和实证要素,将法学教育发展为以诊所教育为形式的＂临床教学＂。法学教育具有人文教育和职业教育的二重性质,这决定了在中国开展判例既要注重法律知识的传授,也要注重职业技能的培训。

简介：从墓志资料来看,唐代道教女信徒有出家为冠、为冠不出家和居家奉教三种,此外还有一些是道教爱好者。未出家但受箓的女冠以及女信徒局限在家中,她们的宗教活动主要包括静室独修、焚香诵经、研习经典、素食戒腥、熏茹不味和拜师学道等几种方式。出家的女道士享有较大的自由,有的居于远离人世的深山独修,有的四处游历寻仙访道,有的广泛结交道友、交流修行心得,一些道行高深、享有威望的女道士还会被推为领袖人物,兴修道观和道场。尊奉道教对唐代女性生活影响很大,有的摆脱传统女性的生活方式,一心追求自己的长视久生;有的在从事传统家庭生活之余,有了自己的理想和追求;有的通过入道为冠逃脱了嫠妇苦守的命运,成为备受敬仰的宗师。