简介：就必须重视教育过程中学生积极健康情感的体验,而人的积极健康的情感体验主要是要靠教育来完成的,其结果是情感教育中复杂的情感体验过程被忽略了

简介：摘要：音乐作为一门享受的艺术，它是一种表达情感的艺术方式，所以音乐与情感不能独立存在，必须依附于作曲家的情感经历等各种形式而存在。所以，音乐中的情感需要根据作曲家的情感体验来表达音乐的中心思想，以便更好地体现音乐中的情感。本文从音乐中的情感表达出发，分析 音乐中的情感与作曲家的情感经历关系。

简介：情感教育教师的情绪与学生情绪挑战性问题意志数学与日常生活合作学习 ,就没有教育教师只有真诚的关爱学生,教师设计的问题要使学生能

简介：我明白了在数学教学中也需要语文教师那样的激情,总以为自己能将蕴含在骨子里的对中国文学的炽热情感释放在三尺讲台前,我能使孩子们喜欢数学——因为我将自己的全部情感倾注于其中

简介：摘要我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，我觉得教师的班级管理工作做得顺不顺手，得益于在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。下面我就针对在管理工作中遇到的一些问题谈谈我的处理方法。

简介：　 　摘要：在音乐 的教学过程中，如果不去实施情感教育，就很容易导致学生在练习中缺失情感，从而影响整体的教学质量，也会导致学生的音乐演奏毫无感情。在教育局发布的新课程改革教学的影响下，传统的教育模式弊端日渐明显，这就需要音乐 老师们，在平时音乐教学中注重加强情感的教育，要把关注点集中在培养学生的情感态度与价值观上面，抓住创作者情感上的表达，在练习中多一些情感上的体验。因此，在音乐 教学中实施情感教育具有十分重要的意义，音乐 教师要不断地将其付诸实践。  　　关键词：音乐教学 ;情感 ;策略  　　情感教育是一种态度的体验，学音乐的目的是为了让学生能够更好地表达自己的情感。音乐 教材中包含着大量好听的童谣，音乐教师需要采用一些不同的教学方法，以此作为激发学生音乐情感的手段，带给他们不一样的情感体验，帮助他们塑造良好的评赏习惯。新课改要求下的音乐 教学中，老师必须教会学生将他们的情感体验放在首要的位置上，以提升学生的音乐情趣与欣赏水平，引导学生形成正确的价值观。同时，老师也要将自己放在与学生同等的位置上，用学生的心理去思考问题，加强与他们的情感交流，将心比心。这样才能快速提升学生的情感素质，达到情感教学的目标。  　　一、 音乐 教学中情感教育的重要性  　　（一） 情感教育对完善学生个性、培养合格人才有重要作用  　　教学 是一个人一生成长的一个至关重要的时期。经过科学研究发现，一个人以后是否可以成为国家栋梁，小学时期对其有很大的影响。小学是孩子们的童年时期，孩子们开始第一次正式认识这个社会，表现出自己的情感，并且多动，对世界充满好奇心，但是同时也存在着一些逆反心理。音乐教育对一个人的塑造有着重大的作用。所以，这个阶段的教职员工应该充分发挥学生的心理特点，将音乐教育更好地进行发挥，引导学生的观念，注重对学生的培养，最终将学生培养为德智体美劳全面发展的优秀人才，让学生们更好的健康发展。  　　（二） 情感教育与学生 的全面发展密不可分  　　 学生们的健康发展是社会对于我们的必然要求，也是我国开展教育教学 的根本所在。在我国全面推行素质教育、人才教育的今天，帮助学生 们在这个大环境下进行德智体美劳的全面发展显得尤为重要，也具有巨大的社会价值。根据马克思主义中的人的全面发展学所讲，我们人类如果要进行全面发展，其中最重要的一点便是情感教育。所以，在音乐 教育中实行情感教育，不仅是为了更好地对我国的学生 们进行教育，同时也是我们对全面教育的一次勇敢尝试。我们通过情感教育不仅要培养出一批全面发展的高素质人才，更好地报效我们的祖国，还要培养出一批情感健全、情感健康的人才。只有情感和能力都全面的人才能称得上是高素质全面性人才，而到这一切的必经途径就是我们的情感教育。所以，在小学推进情感教育势在必行。  　　二、 现阶段我国中音乐 教育中情感教育的现状  　　首先，学生 在进行学习的过程中，只有情感得到迸发，才会主动进行学习。在小学学校教育中，只有生动有趣的课堂才会激发学生主动进行学习。目前来看，随着社会竞争的不断加剧，这给学生学习带来了一定的压力，这样导致学生对学校产生恐惧感，对学习失去兴趣，不会主动学习，并且在学习中也会出现焦虑以及注意力不集中，厌倦等消极情绪。这样很容易影响学生的学习兴趣以及效率。因此，在教育教学 中，学生苛求被关怀，教师必须要针对学生这种状况展开教学，要去理解学生，帮助学生摆脱负面情绪，促进学生的进步与发展。其次，音乐 教学中，若是师生之间关系较为紧张，就会不利于学生 对音乐的学习。因此，教师必须构建有效的师生关系，能够让学生对教师产生信任感以及亲近感。这样，学生才会主动进行音乐知识的学习。然而，目前来看，在音乐 教学中，由于部分教师受到传统教学理念的束缚，导致其在教学中进行机械化的教学，教学观念落后，学生被动地接受知识。教师仅仅利用课本进行教学，忽视了学生学习的主体地位，这样就导致学生对音乐学习失去了兴趣，师生关系也逐渐趋于紧张，从而影响了学生的学习兴趣。这样的师生关系扼杀了学生的主动性、自主性和创造性，拉大了师生间的距离，加上现代社会各种物欲思想的冲击，加剧了师生关系的淡漠。  　　三、 音乐 教学中情感教育存在的策略  　　（一） 给学生营造一种良好的教学氛围  　　学生 正处于性格养成的关键时期，在情感上还是一张白纸，音乐 教师对学生的情感教育会产生较大的影响，学生在学习的时候，也会因为教材中的故事与情感而产生重要的共鸣。教师需要把握学生的内心需求，给学生营造一种良好的教学氛围，更应该积极的引导学生去独立思考，积极调动学生学习的积极性。具体来说，老师可以通过下面两种方法来营造氛围：首先，给他们创造一个良好的情感暗示环境，让学生能够通过一些富有暗示性色彩的环境去感受音乐的情感 ;其次，要了解学生的心理特点，从情感的角度出发，研究音乐教材，感受文学作品中蕴含的情感，让学生能够在情感上面与演奏者产生共鸣。  　　（二） 增加彼此互动，打造和谐氛围  　　情感教育在音乐 教学中的作用就是要营造一个良好的、和谐的师生关系。具体来说，音乐 教師要做到以下几点，首先，关爱学生。学生 除了在家和父母相处，最多的就是接触教师与同学。所以，教师需要站在学生的角度思考问题，让师生关系维持在一个亲密的范围内，引导他们保持一个良好的心情，在上课时让情感体验成为课堂的主题，加深学生对音乐情感的体验与理解。其次，教师一定要让他们感受到充分的尊重，对于那些违反课堂纪律的学生要耐心引导，一定不要进行人格屈辱。  　　参考文献：  　　 [1]刘晓娟 .略析提高音乐 课堂教学的有效性举措 [J].黄河之声， 2012（ 15）： 15-16.  　　 [2]孙淑红 .如何提高音乐 课堂教学的有效性 [J].中国校外教育， 2017（ 05）： 40-41.  　　 [3]李雅俊 .赏识法在音乐 课堂教学中的运用 [J].赤子（上中旬）， 2016（ 20）： 30-31. 

简介：需要歌唱者对声乐作品进行准确的内涵分析和情感的再次创作,在声乐表演过程中对情绪情感更好地调控是声乐表演用之不竭的源泉,　　　　(一)作品內涵的分析　　　　要想在表演时对一部作品准确地进行情感调控就一定要准确地把握作品的内涵

简介：在化学教学中加强对学生情感教育的途径和方法很多,激起学生以积极情感投入学习实践活动中,在化学教学中加强情感教育

简介：因此我尝试培养学生在发声训练中的情感表现,在发声训练中可以训练学生对歌曲的处理,发声训练是歌唱教学中的重要组成部分

简介：在体育教学中主要是培养学生的社会情感,教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育

简介：批评的过程是由批评者向被批评者提出意见,分析产生错误的原因,指出其不良后果的过程。批评是在特定的背景、关系、感情色彩等条件下进行的。真正富有教育魅力的批评,在于培养学生的尊严感,激发学生的上进心,促使学生道德上的自勉。为了达到这个理想的目标,教师采取何种批评的方式是应该认真考虑的问题。本文结合作者工作实践,联系当前社会现象和学生实际,浅谈情感功能在批评艺术中的作用。

简介：

简介：因此我尝试培养学生在发声训练中的情感表现,在发声训练中可以训练学生对歌曲的处理,发声训练是歌唱教学中的重要组成部分

简介：摘要音乐已是人们日常生活中的一个重要组成部分，音乐与人们的生活共同呼吸，表达人们知道和感受的一切，从痛苦到热爱，从失望到希望。歌唱具有表现人的情感起伏，心理活动以及精神境界方面的特长。而在歌唱中，演唱者通过对歌曲旋律的起伏，节奏的变化的演绎传递给观众歌曲中情感的变化与发展。声乐演唱通过表现感情，间接反映思想意识，完成作品的表达以及与观众的交流。本文从声乐演唱中的情感把握的重要性，声乐演唱中的情感把握，从心理学角度把握歌唱中的情感——觉形象视的音响勾画，主体情感体验的积极参与，这几大方面论述声乐演唱中的情感把握。

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简介：教师让学生通过小组合作学习,情感教学的学习方式以合作互助为主,学生有了对学习的兴趣

简介：情感培养声乐教学　　　　一、情感培养在声乐教学中的重要性　　　　声乐是一门综合的艺术,用教师对歌曲的真实情感体验去感染学生,　　声乐教学中情感的培养是一个长期积累的过程

简介：摘要在数学新课程实施的今天，情感因素已经提到了重要的位置。本文就如何在中学数学教学中实现情感教育目标，阐述应当加强数学教师的情感修养，调动课堂内外的情感因素，让学生提高学习数学的兴趣，增强信心，不但能在积极、愉快的过程中学好数学，更会为完成素质的育人目标发挥积极的作用。

简介：只有在这种民主、平等、自由的课堂氛围中学生才能感受到爱和尊重、乐观和自信,学生与教师的眼光平视了,而能使教师真心弯下腰来与学生平视的

简介：在体育教学中主要是培养学生的社会情感,教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育