简介：说明：众数是重复出现次数最多的数据．确定中位数时，要注意，当个数是奇数时，最中间的一个数据是中位数；当个数是偶数时，则最中间两个数据的平均数叫中位数，这两个概念，不能混为一谈。

简介：1．一组数据按从小到大排列为1，2，4，x，6，9，这组数据的中位数为5，那么这组数据的众数为（）．

简介：　　平均数、中位数、众数是统计的基础知识,是数据的代表,是人们常用来刻画'平均水平',从不同角度反映数据的集中程度的统计量,也成为了近年来中考的热点.……

简介：　　平均数、中位数、众数是统计的基础知识,是数据的代表,是人们常用来刻画"平均水平",从不同角度反映数据的集中程度的统计量,也成为了近年来中考的热点.……

简介：

简介：　　平均数、众数、中位数都是反映一组数据集中趋势的量.在当今信息社十会和市场经济的背景下,我们经常会遇到与平均数、众数、中位数有关的实际问题.……

简介：定义众数：是指一组数据中．出现次数最多的数据．中位数：是将一组数据按由大到小（或由小到大）的顺序依次排列，把处在最中间的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数．

简介：描述一组数据集中趋势的特征数最重要、最常用的是平均数、众数和中位数．其各自特点是：

简介：描述一组数据的“平均水平”的特征数最基本、最常用的是平均数、中位数和众数．学习时应注意以下特别提示以及它们的联系、区别与运用．

简介：

简介：　　数据的代表平均数、中位数和众数是初中统计部分的重要内容.也是中考必考的内容,下面就中考中有关数据的代表常见的考查点进行剖析.……

简介：众数、中位数、平均数都是从不同角度描述一组数据集中趋势的特征数.众数是这组数据出现次数最多的数据,它可能不止一个;中位数是将一组数据按大小依次排列,处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数),平均数有算术平均数和加权平均数.

简介：人教A版《数学3》(必修)中学习了用样本的数字特征估计总体的数字特征,主要是利用初中学习的众数、中位数、平均数等知识估计总体的数字特征。其中在频率分布直方图中如何估计中位数的方法是个难点,但教材中没有明确指出如何求解,在练习时学生很难理解,无法求出具体值。本文从中位数的概念出发,就如何在频率分布直方图中估计中位数的值进行了探究并得出求解公式,供读者参考。

简介：一、精心选一选1．数据2，4，4，5，3的众数是（）．

简介：文章探讨了中位数排序集抽样下总体均值比率估计的方法。通过对不同抽样方法的估计量进行效率对比,证明在总体分布为正态分布的情况下,基于中位数排序集样本的比率估计比随机抽样的样本比率估计效率高。

简介：自从TIMSS对近50个国家几百本数学教材进行比较分析后，数学教材在数学教学中的作用逐步引起了国际数学教育界的关注．在国际成就比较中，重要的是考虑到学生在课程经历上的差异以及这种差异是如何影响到他们的数学学习．

简介：

简介：平均数、中位数和众数是描述一组数据“平均水平”最基本、最常用的量．有时，有关的题目中会含有未知数．对于这种类型的题，只要掌握平均数、中位数和众数的概念以及其联系、区别，就能顺利获解．现将这些题目简要归纳如下．

简介：绍兴市初中数学优质课评比和观摩活动在绍兴市昌安实验学校举行，我有幸参加了这次观摩．参评教师的课堂教学都较好地体现了新课程的基本理念，具有创新性、愉悦性和成就感．下面是获得一等奖的张谷老师上的一节课的教学实录并进行分析，供同行共同探讨．

简介：一、问题提出2015年,笔者参加了一场在职研究生入学复试.在面试环节,导师问了这样一个问题：＂平均数、众数、中位数＂在小学、初中及高中教材中都有相关内容,教材这样编排的目的是什么？本人答道：虽然不同学段都有涉及,但是不同学段的目标不同.比如,小学要求能简单的计算出一组简单数据的平均数,理解平均数的实际意义：中学是在小学的基础上,会用数据说明实际问题,应用到生活中.