简介：摘 要：在幼儿的成长过程中，除了父母对幼儿的影响外，幼儿教师的言行会对幼儿产生影响。所以幼儿教师要管理好自己的言语和行为，防止学生受到消极影响。本文透过对幼儿教师的不当言行进行分析，进而提出改善策略，以利于幼儿成长。

简介：【案例】有位家长平时为人老实厚道,和同事、邻居关系都很好,可他的孩子却总是欺负小朋友,老师管教都无效。老师请这位家长到学校,家长说:“这孩子从小就特别淘气,为此我没少揍他。我真不明白,为什么就是揍不好他?”听了家长的诉苦,老师明白了。原来孩子好欺负小朋友,完全是受他家长的影响。这位家长很不

简介：一日黑云密布、狂风骤起、雷电交加，一位孩子的母亲见之遂关闭窗户，惊慌失措，并且吓她的孩子说：“不可作声!雷公要来了!快到这里来躲着。”孩子见母亲这样，也就惊慌起来，后来一听见雷声就惧怕异常。

简介：语言行为是交际的主导因素，非语言行为是语言行为的重要辅助手段。跨文化交际中，保持两者的和谐一致是交际双方都应遵循的原则。文章拟在非语言交际行为及其与语言交际行为之关系论述的基础上，阐述两者之间相互冲突的一面，并对于如何避免冲突、保持两者间的和谐进行深入的探讨和分析。

简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:言多行少,是为空;言少行多,是为莽。只有将“言”与“行”放到同等位置去看待,适时而为,方为大智。

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简介：【摘要】在众多学科中，语文学科在儿童礼仪教育方面具有得天独厚的优势，因为我们语文教材本就蕴含着丰富的礼仪教育资源。因此，立足语文教材，借助语文课堂，可以直接汲取儿童礼仪教育的精要，创设丰满情境，激发学生情感，规范学生举止，使学生养成文明礼貌、尊重他人的礼仪认知和行为习惯。本文以最新部编教材为例，从合理创设礼仪教育氛围，紧密结合课文主题和密切联系学生实际生活等方面，浅谈语文在儿童礼仪教育过程中的思考和策略。

简介：凭力气吃饭,靠劳动挣钱,农村人并不比城里人低贱。临近傍晚,龙大水他们几个不走运的打工仔还是没有等到雇主。他们正要离开时,却见对面那座形似飞天的雕塑下,款款走来了一位靓丽的都市女郎。龙大水他们情不自禁地停下脚步,企盼女郎能成为自己的雇主。女郎倚着雕像姿态优雅地站了片刻,便显出不满的神情,噘起小嘴看表。十几分钟后,女郎气恼地仰着俏

简介：金无足赤，人无完人。不管是谁，都有缺点，都会犯错误。其实犯错误并不可怕，只要悬崖勒马，就可以为人生上精彩的一课。也许我在大家眼里是一个好学生，可缺点一点儿也不比别人少。我粗心，粗心得会把“6”看成“0”，会把“水桶”写成“马桶”；我懒惰，懒惰得每个星期天至少要睡到太阳晒屁股才起床，连写作业时看到错误都懒得去改；我粗鲁，粗鲁得一有什么不高兴的事情，便会狠狠地踹凳子两脚，像一只脾气暴躁的母老虎……而最让我无地自容的缺：最就是小气，连我自己都觉得自己是一个不折不扣的“铁公鸡”。

简介：金无足赤，人无完人。不管是谁，都有缺点，都会犯错误。其实犯错误并不可怕，只要能及时改正就可以成为人生精彩的一课。

简介：以前，爷爷把我从舞蹈班接回时，我总要把住门中间，在门槛上扭来扭去，害得爷爷进不了门。学了《论语》这则之后，每次我让爷爷先进门，自己跟在后面，小心地跨过门槛。

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简介：孔子的君子言行模式包括少言力行、谨言慎行、言行一致和言行合义四个方面,两千多年以来得到继承和发展,至今仍有巨大影响,我们应当对它批判地继承,以利精神文明建设。

简介：面对聪明而不努力的学生，你对他说过这样的话吗？“你很聪明，但是不知道努力学习；如果努力，我相信你一定会成为最好的学生。”你的用意，是想以赞美他的聪明来激发他努力学习。然而，其结果却常常事与愿违，学生会因老师对自己聪明的肯定而产生盲目的自信：我聪明，到时候再努力也不迟。他会因此放松对自己的要求，得过且过。随着时间的流失，当他发现自己面对的是高山一样的学习困难时，会觉得为时已晚，因此丧失信心。产生自卑。对于这样的学生，我们最好不要用类似的语言来进行教育。

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简介：摘要：幼儿园教师言行规范是体现国家政策、法律法规的要求，是在其自身观念指导下所表现出来的有意义的活动单元。幼儿园教师言行对幼儿良好言行形成的影响主要表现在对幼儿学习习惯的影响、对幼儿言行习惯的影响、对幼儿健康心理的影响等方面。分析该现象的原因，主要包括幼儿园教师自身素养不高、幼儿园的管理和评价低效、家庭成员消极配合。针对上述表现和原因，提出提升农村教师的社会地位、加强幼儿园管理与制度建设、多方沟通，让家园相互信赖的建议。

简介：“科研不当行为”不为人们所熟知，有时还与“科研不端行为”混为一谈，其实两者是有较大区别的。“科研不端行为”（researchmisconduct）虽然目前还没有公认的定义，但普遍采用美国科研诚信委员会于1999年推出的新定义：“科研不端行为”指的是“在申报、开展或评议研究项目，以及报告研究结论等过程中的捏造、篡改或者剽窃的行为”。而“科研不当行为”（questionableresearchpracticeQRP）通常是指，虽然违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则，但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德的行为。

简介：如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，

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