简介：　Debate　　——培养学生的创新意识　　在研究性学习中,培养学生研究性学习的能力,培养学生的置疑精神、创新精神和人文精神

简介：《旧唐书·唐临传》云,《旧唐书·大食传》与《唐会要·大食国》的末段文字,二是《旧唐书》录自国史、实录

简介：她研究了不同民族的文化,文化研究,文化研究

简介：奉诏撰《大宋僧史》、《大宋高僧传》等,三、续修高僧传——《宋高僧传》、《明高僧传》、《续补高僧传》等,《宋高僧传》卷5有传

简介：不仅治天下用礼,资治通鉴>,《资治通鉴》卷220唐肃宗乾元元年末

简介：《月令》关于四时政令思想和灾异思想可以说是这种意识的直接体现,这也可以说是自然法思想的政治实践的一种表现,这种依四时行政令的自然法思想

简介：[6]对徐松《西域水道记》的校订研究见于朱玉麒《徐松与<,《西域水道记序》,《西域水道记》卷首

简介：四是类传与列传中附传重复,到《新唐书·韩愈传》,在《新唐书》列传中

简介：批判理论为基础的新理论批评（包括文化研究）不可避免要与文学的经典价值建构产生紧张关系,与布鲁姆相反的是这样一种平民化的批评理论,典律就是使一部作品能够被确认为经典的那种规则、标准或尺度

简介：四、《王制》国家法思想的历史地位与影响,当《王制》成为具有国家法性质的依据时,《王制》的国家法思想的古典表现形式

简介：代表晚明启蒙思想最高成就的《明夷待访录》和《潜书》都完成在清初,　　所以晚明社会虽然活跃着政治伦理启蒙思潮,新兴的社会力量是西方启蒙思想坚实的社会基础

简介：三、《仪礼经传通解》的主要特点及礼学价值,《仪礼经传通解》一书,《仪礼经传通解》的内容主要包括以下几方面

简介：《中国佛教史学史论集》,参见《中国佛教史论集》（四）,魏收将佛教

简介：使学生从宏观上掌握历史学科的知识结构,培养学生从宏观上、整体上驾驭历史知识的能力,通过教学实践活动使学生掌握系统的历史知识

简介：学习环境、学习方式对学生的人格、品质、情感、态度和价值观的形成也很重要,学生通过小组合作的方式进行讨论,但是由于既定的学习环境和学习方式

简介：历史教学中最佳教学情境的创设,在创设历史情境中,通过开展创设历史情境教学实践

简介：在比较中形成历史知识概念,历史理论概念的教学必须寓于历史知识概念教学之中,要正确处理历史理论概念教学与历史知识概念教学的关系

简介：在比较中形成历史知识概念,历史理论概念的教学必须寓于历史知识概念教学之中,形成历史知识概念

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于