简介:本文在燕山地区找矿实践中,应用矿床的成矿系列概念和分析方法开展了成矿预测研究,提出了成矿系列缺位概念,其含义是指在一定的区域内,依据矿床的成矿系列概念,经对该区地质演化历史、矿床形成地质环境、成矿作用、成矿物质、矿床时空分布规律、成矿系列模式、成矿体系的系统研究后,确定的成矿体系中各个序次的成矿系列在空间、时代、矿床类型、成矿元素(矿种)等方面应当存在而尚未被发现的部分,并把成矿系列缺位分出4个类别,即:成矿系列空间缺位、成矿系列时代缺位、矿床类型缺位、矿床成矿元素(矿种)缺位。对运用成矿系列缺位概念进行成矿预测时应重点研究的内容进行了初步探讨,列举了成矿系列缺位预测成功范例。
简介:本文应用区域成矿学基本理论,以活动论的观点,从地质历史演化角度出发,全面分析了河北省的地质历史演化规律、成矿地质条件、矿床的形成与分布特点和主要金属矿产基本成矿规律。根据形成矿床地质环境的差异把河北省划分为两个Ⅲ级成矿带、六个Ⅳ级成矿区,探讨了研究区地壳演化与成矿的关系,将区内地质成矿作用划分为四个成矿阶段,刻划了各构造成矿阶段特点和形成的矿种、矿床类型,总结了区域成矿规律和成矿条件有利的找矿靶区,阐述了各矿带的成矿期次及各期次成矿作用强度、形成的主要矿种及矿床分布的集中区,圈定了七个找矿远景区,预测了各远景区应重点寻找的矿种和需要加强地质勘查工作的地区。
简介:素质教育的首要标志就是要面向全体学生。在实施素质教育的实践中,最让班主任绞尽脑汁的是困难生的问题。所谓“困难生”是指学习自觉性不强.学习习惯差,自控能力弱。学习成绩落后的学生。它包括“落后生”、“学困生”和“特困生”。“落后生”是指道德是非不清、思想品德落后的学生:“学困生”是指成绩落后的学生;“特困生”是指品德和学习都存在问题的学生。教育专家韩风珍说得好:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心,这是切断困难生生源的主要手段。”所以班主任对这个特殊群体应采取关爱、表扬和帮助的态度。
简介:2005年6月17日在新加坡举行的大型国际IT和通信展览CommunicAsia2005成功闭幕。参加本次展览的有来自51个国家的1486家参展商,总共吸引了将近4.8万名来自通信科技领域的参观者,大约有850名代表及发言人出席了亚洲通信展峰会,NGN,VoIP,WiMAX,3G移动娱乐技术等是本次展会的亮点。