简介:中专语文教学应摒弃传统教学的弊端,以提高综合素质,培养创新精神为目的,在教学过程中要实现教学重点、教学方法,教学形式三个转变。
简介:后所煤矿分会早在20世纪80年代后期就着手开展技术服务,其中有:富源县后所乡秧田冲煤矿(乡镇煤矿),由后所煤矿分会会员中的地质测量、采矿、通风、机电等专业技术人员组成服务组,对该矿进行3万吨改扩建初步设计及施工图设计。进入20世纪90年代后,后所煤矿分会只有部分地形测图和洗煤加工设备安装技术服务,典型的有富源县大河乡选煤厂(包括操作工人培训)。20世纪80年代、90年代是后所
简介:本文根据作者多年来的工作经验,阐述了后所矿区煤系地层标志层的建立,煤系地层中常见标志层的特征,以及这些标志层在矿井生产中的广泛应用
简介:
简介:保护地球环境是21世纪最优先考虑的课题。在机械加工领域,一些保护环境措施的研究开发及其成果已得到广泛应用。其中,对节约能源和减少废物的主要加工方式,即于式、半干式切削加工技术的研究,正在加速进行。在铣削加工、齿轮的切齿加工等方面已实用化,并取得令人满意的效果。除费用和刀具寿命之外,影响选用干切削的另一个因素是工件。有时,切削液可能弄脏零件或产生污染。
简介:介绍了“企业化”与“企业化管理”的区别,探讨了地矿测绘院企业化之后的管理策略。
简介:用“三心”即细心、耐心、爱心写评语,突出了评语的针对性,客观性和情感性,起到了良好的教育作用。
简介:第三篇GPS信号与观测量GPS卫星按照预定轨道,预定运行周期不停地运转,同时不断地向地面以规定电波频率发射测距信号与导航数据,为用户接收设备提供定位信息,实现地面(空中)点的定位。一、GPS信号的组成1.GPS载波信号有L1和L2两种,它们是调制的正...
简介:9月15日至17日,省煤炭工业局党组理论学习中心组举行扩大学习会议。与会同志认真学习了科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观,观看了党风廉政建设及“立党为公、执政为民”先进事迹报告会等有关电教片,总结了今年以来的工作,分析了工作中存在的困难和问题,提出了下步工作目标和工作思路。
简介:如果在测量控制网平差中不考虑地球曲率的影响,那么在精密测量控制平差中就不能不考虑显著的系统误差。这种系统误差甚至对测区范围很有限的控制网可能很重要。本文介绍了小型测网,诸如精密计量三维网的平差模型。本文采用局部笛卡尔坐标系;并将地球曲率改正数引入小型测网的全部观测值中。这种平差模型对那些工业计量精密网,诸如那些用实时电子经纬仪系统建立的控制网尤其有用。
简介:本文主要分析比较三角高程与光电测距高程导线的精度。通过分析比较,解决提高三角高程测量精度的措施。
简介:本文对鄂东南石炭系-三叠系进行了系统的古地磁研究,探讨了地体运动、古纬度、地磁极性、磁组构特征,为石炭纪-三叠纪古地理的再造提供了古地磁依据。
简介:为了能在仅有单相电源的教室使用示教板进行三相电路演示,笔者研制成了将电源由单相变换为三相的裂相装置。该装置线路简单,全部采用实验室现有设备,能满足演示要求。
简介:本文对应用精密三边网监测大型建筑物的水平位移及按特殊边长改正数计算权的逐渐趋近平差法进行介绍
简介:分析了“测量中地球曲率改正的严密计算方法”一文的严密计算公式,从光电测距和坐标反算两方面讨论了水平距离的计算,提出了曲率改正的实用计算方法.
简介:本文从三个方面论述了孔子的教育思想,对当今的教育教学有重要的指导意义。
简介:中国能源界一些主要领导最近呼吁国家加大政策倾斜力度,切实支持煤层气开发。他们认为,有计划地开发利用煤层气,对调整中国能源结构,保护大气环境,改善煤矿安全条件,从根本上解决煤矿瓦斯爆炸等问题,都具有重大意义。
简介:在煤矿安全监察工作中,监察方式方法多种多样,监察的内容十分丰富、涉及面非常广泛。但是,能否及时、准确、有效地发现煤矿在安全管理、生产活动中存在的各类事故隐患,做到严格执法,把事故消灭在萌芽状态中,达到事前防范,对实现安全生产具有十分重要的意义。因此,及时、准确、有效地发现煤矿在生产过程中存在的事故隐患,是煤矿安全监察工作的核心内容和首要问题,也是搞好煤矿安全监察工作的前提和基础。
语文教学应重视“三种能力”实现“三个转变”
后所煤炭学会开展技术咨询服务
后所矿区煤系地层标志层特征及应用
仓储式采煤法的应用
干式加工——绿色机械加工工艺
关于地矿测绘院企业化后管理策略的思考
用“三心”写学生的操行评语
第三篇GPS信号与观测量
强化“三观”教育 谋求云煤快速发展
精密计量三维网的平差
三角高程测量的精度分析与比较
第三届编辑委员会成员
鄂东南石炭─三叠系古地磁研究
用自制电源裂相器演示三相电路
精密三边网在水平位移监测中的应用
也谈三角高程测量中地球曲率的改正
谈对孔子教育思想接受的三个方面
谈如何保证认证后质量管理体系的持续性有效性
中国能源界三部长谈煤层气开发
煤矿安全监察工作中的“一、二、三、四、五”