简介:【 摘要】: 目的:比较用尿沉渣镜检法、尿干化学检测法、 Labumat-UriSed 检测法检测 尿液标本 中的有形成分的效果 。方法 :随机选取 201 8 年 4 月 至 2019 年 4 月 我院 检验 科进行尿常规检查的 484 例受检者作为本次研究的对象。分别使用尿沉渣镜检法、尿干化学检测法和 Labumat-UriSed 检测法对这些受检者的尿液标本进行红细胞、白细胞及管型的检测,并比较检测的结果。结果:用尿沉渣镜检法、尿干化学检测法和 Labumat-UriSed 检测法 在检测尿液标本 红细胞、白细胞阳性率 之间比较, 差异均不具有统计学意义( P > 0.05 )。 Labumat-UriSed 检测法和尿沉渣镜检法 检测 尿液标本 中 管型的阳性率 显著高于尿干化学检测法, 差异具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:尿沉渣镜检法、尿干化学检测法和 Labumat-UriSed 检测法在检测尿液有形成分中的应用效果均可以取得满意的效果 。但是,在对尿液中的管型进行检测时应首选尿沉渣镜检法。
简介:摘要:目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中,以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月,我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生,将他们划分成两个研究小组,即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后,我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度,实验组都明显超过了对照组(t=6.35,P<0.01;而临床操作的熟练程度t=7.22,P<0.01)。另一方面,实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组(χ²=12.3,P<0.01)。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中,可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧,并且提高他们的学习满足感,这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。
简介:摘要:目的:分析对血液透析患者应用个体化心理护理的护理效果。方法:选取2018年5月—2020年3月期间在我院就诊的84例行血液透析治疗的患者,随机分为研究组与对照组,每组42例,对照组患者以传统常规护理的方法进行护理,研究组患者以个体化心理护理进行护理,对两组患者护理后的焦虑、抑郁评分,患者对护理的满意度以及患者并发症发生率进行对比。结果:相较于对照组患者而言,研究组患者焦虑、抑郁评分显著更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。相较于对照组患者而言,研究组患者护理满意度明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。相较于对照组患者而言,研究组患者并发症发生率明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用个体化心理护理对行血液透析治疗的患者进行护理,能够有效的改善患者的焦虑、抑郁情绪,同时也能够大幅度提升患者及家属对护理服务的评价,减少并发症的发生,值得临床推广和应用。
简介:摘要:在当前我国高科技技术不断发展的背景下,促使企业都在进行转型发展,医院也 是如此。病案室作为医院中的核心部门,其中主要收录着患者的病案记录,包括了患者的疾病表现、诊疗过程以及治疗的效果等等,因此这些病案的记录可以为医院工作人员的决策提供重要的参考依据,除此之外,还是医务人员进行科研的基础资料。所以医院需要提升对病案室档案的管理,利用当前信息化手段,创新管理的模式,为医院的持续健康发展奠定坚实的基础。