简介:摘要:目的:本研究旨在分析过程性评价在外科护理学教学中的应用效果。方法:2022年7月至2023年7月,通过简单随机抽样方法选取两个班的护理学生100人为研究对象。其中50人为观察组,采用过程性评价进行教学;另50人为对照组,采用传统教学评价方法。主要观察指标包括期末评测成绩、自我评价和同伴评价以及学习满意度。结果:观察组的期末评测成绩和学习满意度均显著高于对照组(P<0.01)。在自我评价与同伴评价方面,观察组亦优于对照组,存在显著差异与统计学差异。结论:过程性评价在外科护理学教学中的应用能够显著提高学生的学习成绩和满意度,有利于培养学生的自主学习与合作能力。
简介:摘要:目的:分析流程管理再血液透析护理中的应用管理效果。方法:选取2020年1月至2023年1月期间本院收治的88例血液透析治疗患者为研究对象,根据护理模式不同随机分为观察组(n=44)和对照组(n=44)。对照组血液透析过程中实施常规护理,观察组患者实施流程管理方式护理,对比两组患者血透6个月护理风险、患者满意度、并发症发生率。结果:观察组护理风险总发生率、并发症发生率均明显低于对照组,观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:流程管理应用在血液透析护理过程中,能有效降低风险事件及并发症发生率,减轻患者治疗风险和治疗引起的痛苦,避免医疗纠纷。
简介:目的:分析全过程护理在卒中患者中的应用效果。方法:以2022年1月~2022年12月为病例选取时间,以本院44例脑卒中患者为研究对象,以接受常规护理的22例患者为对照组,接受全过程护理干预的22例患者为实验组,对两组患者在护理前后的肢体功能水平、吞咽功能、脑神经恢复情况及生活能力进行对比。结果:实验组护理后上肢及下肢FMA评分均高于对照组,P<0.05;实验组吞咽功能及脑神经功能评分优于对照组,P<0.05;实验组护理后日常生活能力评分优于对照组,P<0.05。结论:全过程护理模式在脑卒中患者中的应用效果明显好于常规的护理干预,具有临床推广意义。
简介:【摘要】目的:研究对肝硬化患者在其护理工作中应用实施全优质过程护理时所展现的临床实施效果和实施价值。方法:本次研究的病例数为100例,他们均来自于2021年10月-2022年12月期间我院收治护理的肝硬化患者,根据奇偶数随机原则将其分为对照组和观察组,并对两组患者的肝功能指标、生活质量指标及护理满意度进行评价分析。结果:经干预后观察组的肝功能改善更好,且生活质量指标和护理满意度更高。组间数值P<0.05,说明存在对比意义。结论:对肝硬化患者在其护理工作中应用实施全优质过程护理时其临床护理效果显著,能够有效改善患者的肝功能,提高患者的生活质量和护理满意度,并强化患者的自我护理能力,值得在临床上进行推广。
简介:摘要:结合目前我国老年康复的具体情况进行分析探究,采取心理护理措施对于老年康复的具体作用。方法,本次调查研究主要选择的是我院处于康复期的老年。病人100人作为研究的主要对象,根据病人的实际情况进行随机分组,其中50人分为对照组,采取的是常规的护理方法。而另外的50人为研究组,采取的是常规护理基础上的心理护理措施,针对两组病人的心理状态以及治疗过程中的满意度进行对比研究。结果,在采取不同的护理措施之后,研究组和对照组的整体康复效果存在明显的不同。其中,研究组病人的心理状态评分要明显的优于对照组病人,另外整个研究组的护理满意度也要高于对照组病人。结论,针对于当前我国老年病患在康复治疗过程中,需要在基础护理的基础上,合理的展开心理护理措施,针对病人的情绪进行舒缓治疗,提高病人治疗过程中的依从性以及满意度,有效的保证病人的生活质量。
简介:摘要:目的 对优质护理干预在健康体检过程中的应用效果进行深入分析。方法 本研究选择了2021年9月至2022年11月内至本院进行健康体检的118例体检人员为对象进行研究,依据其入院的时间顺序将其分成传统组(n=59)和优质组(n=59)。传统组中体检人员进行常规护理干预,优质组中体检人员进行优质护理干预,对两组体检人员的护理效果和依从性实施对比。结果 传统组内体检人员的体检时间长于优质组,体检效率以及体检可信度低于优质组,组间数据比较后具备意义(P<0.05)。传统组内体检人员的依从度情况比优质组低,组间数据比较后具备意义(P<0.05)。结论 在健康体检期间,对体检人员运用优质护理干预有着较好的效果,能够提高体检人员的依从度。
简介:摘要:门诊挂号指的是挂号员参考病患的要求或者病患对自身病症的描绘,在病患支付后,精准的给病患带来就诊凭证的环节。挂号单就是这一凭证的承载。挂号单不单单是为了维系门诊工作秩序,提供病患按次序就诊的参考,也是病患与医院之间正式构建就医法律责任的参考,同时作为医院给病患带来医疗服务关系的参考。因此,挂号是病患到医院就诊与医院构建医患联系的第一环,挂号工作的好坏事关病患对整个医院的认知,甚至会影响到病患在随后的门诊诊疗环节中的情绪与对诊疗工作的配合程度。所以,挂号工作显得至关重要。基于此,本文对门诊挂号环节中暴露的问题开展综述。
简介:目的:分析急诊输液护理过程中普遍的问题,并提出针对性的护理对策。方法:本次调研中,以2022.4-2023.4为截点,选取本院急诊接收的90例输液患者,通过问卷调查方式,获取急诊输液护理常见问题,了解患者护理满意度。结果:通过实际问卷调查分析,90例问卷中,16例患者选择环境问题,占比为18%,28例患者选择医护人员服务态度,占比31%,19例患者选择医护技术问题,占比21%;90例问卷中,50例患者选择满意,占比为55%,34例患者选择基本满意,占比为38%,6例患者选择不满意,占比为7%,本次护理满意度为93%。结论:急诊输液护理中,比较常见的问题有环境、医护人员态度及技术等问题需要引起重视,需要在此基础上提出优化的解决方案,提高医护人员综合能力,同时完善患者护理满意度。
简介:【摘要】目的:本研究旨在评估健康教育介入法在小儿哮喘护理中的效果。方法:于2020年至2022年期间在我院开展了一项研究,涵盖了对照组和实验组各20名小儿哮喘患者。实验组接受了健康教育介入,包括个性化教育、药物使用指导、自我监测、生活方式干预和制定哮喘管理计划。对照组接受传统的药物治疗。我们比较了两组患者的哮喘症状缓解程度和哮喘急性发作次数,并进行了统计学分析。结果:实验组患者在治疗后表现出了显著的哮喘症状缓解,咳嗽、气促和胸闷症状的频率和严重程度均显著减少(P < 0.05)。此外,实验组的哮喘急性发作次数明显减少(P < 0.05)。相比之下,对照组的改善幅度较小。结论:基于本研究的结果,健康教育介入法在小儿哮喘护理中表现出显著的优势,能够提高哮喘患者的生活质量,降低急性发作风险,减少医疗成本。